Спиши,
вставляя пропущенные безударные окончания имен существительных. Рядом напиши
род, склонение, число, падеж.
Образец:
на мягкой перинке – ж.р., 1 скл., на руке, П.п.
Фамилия, имя ______________________________________________________
Вставь окончания, укажи склонение и падеж имён существительных и их окончания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439846-kartochki-po-russkomu-jazyku-dlja-4-klassa-po
3.Напиши данные слова в родительном падеже множественного числа.
Носки, чулки, сапоги, яблоки, помидоры, килограммы, дела.
4. окончания множественного числа, выдели их.
скобках склонение и падеж.
Под деревь ___ (__скл., ___п.), шёл к озёр___ (___скл., ___п.),
в документ____ (___скл., ___п.), мечтать о земл____ (___скл., ___п.), около парник____ (___скл.,
___п.), над груш____ (___скл., ___п.), подходить к машин____ (___скл., ___п.), в одежд____ (___скл.,
___п.), у кустарник____ (___скл., ___п.), любоваться деревь____ (___скл., ___п.), за опушк____
(___скл., ___п.), для музе___ (___скл., ___п.), плыть под парус___ (___скл., ___п.).
5. Запиши имена существительные вочисле.
Календарь, инженер, растение, шофёр, хозяйство, директор, адрес, сторож, килограмм, фамилия,
трактор, путешествие, дупло.
6. Отметь строку, в которой указан падеж имени существительного во множественном
1) Ребята подошли( Д.п.).
2) Туристы поселились в тёмных. (П.п.)
3) Не(П.п.) Новый год.
4) (Т.п.) свиристели прилетели.
7. Вставь подходящее по смыслу слово, определи и запиши падеж.
Жизнь дана на добрые _____________________. (____ п.)
1 карточка «Безударные окончания имён существительных в множественном числе»
3. Просклоняй имена существительные: часы, мальчики
4. Допиши имён существительных числе.
Определивсех имён существительных (запиши сверху).
На яблон____ летали майские жуки.
По двору ходила курица с цыплят______.
ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Указать в словосочетаниях падеж имён существительных.
Вижу Москву (___п.), сижу на крыше (___п.), стою около
двери (___п.), шагаю по тропинке (___п.), перед долгой зимой
(___п.), снимать фильм (___п.), собираются к вечеру (___п.),
подарил бабушке (___п.), упасть на дно(___п.).
2. Данные слова поставить в Р., Д., П. падежах.
Пустыня, ладонь, грусть, герой.
Р.п. ____________, ____________, ___________, ___________
Д.п. ____________, ____________, ___________, ___________
П.п. ____________, ____________, ___________, __________
3. Определить склонение и падеж данных имён
существительных, дописать окончания.
По лестниц__ (__скл.,___п.), на обложк__ (__скл.,___п.), в
рукопис__ (__скл.,___п.), к сирен__ (__скл.,___п.), по
дорожк__ (__скл.,___п.), без помощ__ (__скл.,___п.), в
честност__ (__скл.,___п.), на спектакл__ (__скл.,___п.), вдоль
тропинк__ (__скл.,___п.), на площад__ (__скл.,___п.), на
берёз__ (__скл.,___п.), в колыбельк__ (__скл.,___п.), в
очеред__ (__скл.,___п.), об опасност__ (__скл.,___п.), в
морковк__ (__скл.,___п.), о морков__ (__скл.,___п.).
4. Записать данные имена существительные в Р.п.
помидоры _______________облака _________________
апельсины _______________
носки ___________________
чулки ___________________
рельсы _________________
туфли __________________
места __________________
5. Записать данные имена существительные в Т.п.
крыша _________________ незнакомец __________________
душ ___________________ лисица ______________________
птица __________________ пейзаж ______________________
Петрович _______________ радость _____________________
6. Записать без скобок.
Начался ледоход на (Лена, Енисей, Обь).
______________________________________________________
В нашей стране много ( заводы, фабрики, шахты).
______________________________________________________
Медведь залёг в (берлога) с (осень).
______________________________________________________
У (пристань) стояло много (пароходы, яхты, лодки).
______________________________________________________
На (сирень) и (яблоня) распустились молодые листочки.
______________________________________________________
На (капуста) и (морковь) появились гусеницы.
______________________________________________________
7. Вставить пропущенные буквы.
Цыплят по осен___ считают. С миру по нитк___ голому
рубаха. По одёжк___ встречают, по уму провожают. Солдат из
пригоршн___ напьётся, на ладон___ пообедает. Не забывай друга
ни в радост___, ни в печал___. Кто мечтает о побед___, тот не
думает о смерт___. К собак___ подходи сзади, а к лошад___
спереди.
8. В данных предложениях обозначить падежи имён существительных,
подчеркнуть главные члены предложения.
В лесной заводи солнце хорошо прогрело воду.
Девочка пробралась через орешник и смахнула с лица колючую
веточку. 9. Написать ответы на вопросы. Подчеркнуть окончания
существительных, обозначить их склонение и падеж.
Где продают билеты на поезд? (касса, вокзал)
_______________________________________________________
На каких деревьях растёт хвоя? (сосна, пихта, ель)
_______________________________________________________
