Диссертация Кандидата наук — помощь на заказ

Почему нет повсеместной практики написания кандидатской диссертации из дипломной работы?

Если есть такие плюсы и так намного легче поступать в плане организации и ведения научной работы, то почему тогда нет широкой практики, почему это не происходит массово?

Дело в том, что темы дипломных работ – мелкие, а темы кандидатских диссертаций гораздо глубже и шире, и то, что может сделать студент, выполняется на уровне дипломной работы. В то время как аспирантура в своем горниле науки закаляет штучный товар – кует единичные кадры, готовые к ведению качественных научных исследований как в процессе созидания диссертации, так и после ее защиты, выполняя исследования на различные востребованные темы.

Другими словами, развить тему дипломной работы до размеров кандидатской сложно – темы дипломных работ маленькие и простые и не годятся для большого научного труда, и качественно, и количественно превосходящего дипломную работу.

Но как же в моем случае так вышло, что из дипломной работы у меня выросла кандидатская диссертация? Причем и руководитель дипломной работы, и научный руководитель по кандидатской диссертации – один и тот же человек. Тему дипломной работы я выбрала потому, что она мне понравилась, так как я сама была замотивирована к продолжению образования после окончания вуза, и именно этим она мне и приглянулась.

Тем более, я как отличница выбирала темы сразу, как только эти темы стали доступны, а не из того, что останется после того, как все разберут. И как впоследствии оказалось, эта тема оказалась «созвучной» кандидатской диссертации, которую защищал мой научный руководитель в своей молодости.

Так что мне повезло, что тема оказалась не мелкой, и второй раз повезло, что уже был материал, который можно было обновить экспериментально в современных условиях. Так появилась моя статья (в соавторстве) «Как изменился уровень готовности учащихся сельских школ к продолжению образования за прошедшие 25 лет?».

Насколько может устареть материал, пока дипломная работа перерастет в кандидатскую диссертацию?

Если не будет значительных перерывов в работе и писать кандидатскую диссертацию достаточно быстро, то материал устареть не успеет, достаточно только лишь «держать руку на пульсе» всех новых веяний и оперативно вносить правки по новому научно-исследовательскому курсу.

Например, кое-где в качестве базиса я использовала материал кандидатской диссертации своего научного руководителя, развивая преемственность научной школы. Но то, что на настоящий момент уже бросается в глаза, было чем-то само собой разумеющимся с 1997 по 1999 год (работа над курсовой, а затем и дипломной)

, и с 1999 по 2008 год (работа над кандидатской). Причем не только у меня, но и у экспертов, оппонентов, членов совета и членов ведущей организации – не вызывало сомнений. Особенно это видно по содержанию вопросов анкеты, которая раздавалась школьникам сначала моим научным руководителем, а затем мной с разницей во времени проведения исследований в 25 лет:

«Любите ли Вы? Хотели бы Вы? Нравится ли Вам?4. Читать об опытах над животными.24. Наблюдать за поведением и жизнью людей.27. Обращать особое внимание на поведение людей.36. Помогать работникам милиции.54. Правильно оценивать поступки людей.»

На настоящий момент в общественном сознании «опыты над животными» противоречат принципам гуманизма, и стремление читать об опытах над животными уже расценивается, как латентный садизм. Современный мир привык к открыто выражаемой позиции зоозащитников, в то время как буквально в 2008 году действие «читать об опытах над животными» оценивалось только лишь как наличие познавательного интереса!

«Наблюдать за поведением и жизнью людей». В современном мире, переполненном ток-шоу и реалити-шоу, блогерами, и соцсетями подобный приоритет сейчас рассматривается ни как иначе, как самый примитивный уровень умственного развития, хотя ранее это засчитывалось как признак интереса к познанию.

Ведь в то время интерес касался своего окружения и обихода. Что таится под фразой «Обращать особое внимание на поведение людей»? Это так же граничит с не уместным вмешательством в личную жизнь посторонних людей, в то время, как ранее это считалось признаком наблюдательности и считалось положительным качеством личности, свидетельствующем в пользу ее познавательной активности!

Современные школьники совершенно не поймут вопрос «Любите ли Вы? Хотели бы Вы? Нравится ли Вам помогать работникам милиции?», ибо на настоящий момент всем известно, что деятельность сотрудников полиции, как профессионалов своего дела, имеет свой собственный регламент, который вообще-то не предусматривает помощь школьников.

Но такой вопрос мог быть актуальным в прошлом, и не вызывать вопросов, так же, как и отработка по сбору овощей в полях, металлолома и макулатуры и представлял собой включенность и полезное участие в текущей общественной жизни, без какой-либо дифференциации ее течений.

Что означает сейчас вопрос «Любите ли Вы? Хотели бы Вы? Нравится ли Вам правильно оценивать поступки людей?» в современном мультикультурном мире с толерантностью и приоритетом плюрализма мнений, а также интернетом, полном полемики в комментариях буквально под каждой картинкой и видеофайлом?

Это что, безоговорочная претензия на абсолютную истину в собственных суждениях? На настоящий момент оценка поступков людей не сводится к доминантам суждений и мнений, тем более в эпоху интернета «оценивать поступки других людей» не является чем-то важным, необходимым, значимым и почетным, тем более с претензией на «правильность», поскольку людей (внезапно!) оказалось очень много, и почти все они так или иначе доступны для обсуждения и действуют они все в соответствии с множеством условий и обстоятельств.

Другими словами, все это раньше не вызывало ни вопросов, ни недоумения, а то, как нелепо это все выглядит сейчас, говорит о том, как изменился мир, в котором мы живем. Соответственно изменяется и научное описание мира, и происходит это постепенно, и поэтому дипломная работа, как «капсула времени», без своего развития, не сможет вмиг оказаться кандидатской, даже если измениться ее структура и в нее добавятся новые тексты.

Дипломную работу нельзя «дописать», ее можно только полностью переработать.

Понять, что изменился не только мир, но и его научное отражение, позволит еще один поразительный факт (на примере моей же работы). Существовала шкала оценки умственных способностей, и она была описана и использовалась в разных диссертациях, и никому она не казалась странной! Вот она.

«В определенный возраст ребенок должен уметь: в 10 лет – перечислить месяцы года, составить две фразы, в которых встроить два данных слова, ответить на 7 вопросов, относящихся к умственным способностям; в 12 лет – критиковать нелепые фразы, включить три слова в одну фразу, отыскать больше 60 слов в одну минуту, восстановить фразы с разрозненными словами;

в 15 лет – повторить 7 цифр, подыскать три рифмы к данному слову, повторить фразу из 26 слов, истолковать содержание рисунка, решить психологическую задачу». Бине А. Измерение умственных способностей. / Пер. с фр. СПБ: Союз, 1999. – 128 с. – (Психология и социология).

Что? Реально? Все настолько плохо? В 10 лет? Перечислить месяцы года? Остальное – тоже вне современного понимания. Хотя, в интернет-мемах показано, как интеллектуально развиты и технически оснащены современные дети, в противопоставление нашему прошлому: «а что я? а я в эти годы бил палкой крапиву и ел грязь».

Поэтому дипломная работа будет написана на материале, который действительно очень легко может устареть, причем дело может касаться и устаревших методов исследования, и анкетных данных, и суждений, и цитат, прочего, и прочего. Но при этом критически воспринимать «свой» материал «своей» дипломной работы действительно будет сложнее, ибо это было ранее воспринято как что-то правильное (дипломная защищена!), в связи с чем скептически оценивать содержание своей работы станет гораздо сложнее.

Аспирантура за рубежом

Многих специалистов привлекает зарубежная форма поствысшего образования. Не только из-за престижности учебных заведений или моды на учебу за границей, но и потому, что английский или немецкий диплом дадут молодому ученому больше перспектив карьерного и профессионального роста, чем российский.

Сущность учебы не отличается от отечественной, но возможны различия по форме (преподавание, сроки, процедуры)

В мировой практике самыми авторитетными считаются университеты Англии и Германии. Некоторые канадские и финляндские институты предлагают бесплатное обучение иностранным студентам. В Германии подобную «благотворительность» сочли снижающей образовательный уровень учащихся, и с 2005г ввели повсеместную оплату.

В последнее время на азиатском направлении пользуется успехом «академический» Китай. Здесь есть разные виды заведений: в одних преподают на китайском, в других – на английском языке. Поступление заведение за пределами России (и СНГ) можно разделить на два этапа:

В первом случае потребуется не только обычный перечень бумаг, но и рекомендательные письма, свидетельство о прохождении тестового задания (знание языка). В некоторых странах (Германия, Канада) нужно написать заявление на стипендию.

Чтоб оформить разрешение учиться в другом государстве, помимо всех формальных шагов (заявление, виза, загранпаспорт), понадобится информация о наличие денег в национальной валюте (счета, переводы).

Аспирантура – третья ступень высшего профессионального образования (наряду с бакалавриатом и магистратурой) с одинаковыми академическими правилами. Диплом полагается каждому аспиранту, прошедшему предзащиту и сдавшему ГИА. Защита диссертации не является для этого обязательным условием. Срок между окончанием учебы и представлением диссертации законодательно не ограничен.

В чем отличие вкр аспиранта от кандидатской диссертации *

Как соискателю стать кандидатом наук

Кандидатская степень выдается после успешной защиты диссертации. Аспирантам выдается на это 3-4 года, а соискателям 10 лет.

При составлении плана работ, уделяется особое внимание подбору научного руководителя. Куратор проекта должен иметь кандидатскую/докторскую ученую степень и быть хорошим специалистом в своей отрасли.

Тема будущей диссертации согласовывается с прикрепленным руководителем/консультантом и утверждается на заседании совета организации руководством кафедры.

Научная работа оформляется по установленным правилам ГОСТ, ВАК и вуза, за которым прикреплен соискатель.

После составления диссертации, ее отправляют на предварительную экспертизу и высылают заключение соискателю. Срок получения этого документа – 2 месяца с момента подачи научной работы. Если работа не подошла по ряду причин, составляется аргументированный отказ и высылается диссертанту.

Список документов для диссертационного совета (может несущественно видоизменяться).

• Заявление, заверенное подписью председателя
• Анкета, составленная по установленному образцу, 3 фотографии формата 3х4
• Копии диплома о высшем образовании и приложения к нему
• Документ о сдаче экзаменов на кандидата наук
• Научный труд в твердом переплете и без него
• Автореферат диссертации (от 10 экземпляров)
• 4 маркированные почтовые карточки, где пишется адрес соискателя, его ФИО, название желаемой ученой степени и адрес диссертационного совета
• Отзывы о диссертанте со стороны организации, куратора проекта, оппонентов (по 2 экземпляра на каждый)
• Данные об оппонентах, включая ксерокопии ИНН, страхового свидетельства, документов, удостоверяющих личность.

Точный список требований к документам, число экземпляров, их виды скажет секретарь выбранного диссертационного совета – это зависит от темы диссертации, названия специальности.

Мотивация к написанию кандидатской диссертации

Диссертация не определяет ваш дальнейший путь: можно быть талантливым исследователем и не заставить себя получить ученую степень или всю жизнь работать в вузе, выйти на защиту докторской, но не оставить значимого вклада в науку

Трудно писать диссертацию тем, кто не соотносит вложенные усилия и результат. Если не вкладывать в работу душу – писать ее будет скучно, если вкладывать слишком много сил – тяжело принимать критику и осознать после защиты, что работа нужна только вам.

Когда вдохновение на нуле, сосредоточьтесь на главном, и мотивация вернется. Помните, что целиком работу прочитаете вы сами, научный руководитель и оппоненты. Автореферат просмотрят несколько десятков молодых и опытных ученых. Первые пять страниц автореферата – сотня.

Уделите особое внимание следующим разделам:

С чего начать, чтобы написать диссертацию

Если собрались написать диссертацию, но не знаете, с чего начать, используйте синтетический и аналитический методы письма.

Синтетический метод предполагает изложение мыслей отдельными фрагментами. Затем нужно распечатать тексты на отдельных листах и разложить их на широкой свободной поверхности. При применении метода аспирант пробегает глазами фрагменты, ища сходные, и располагает их рядом. Остается только переместить фрагменты в цифровом виде и добавить текстовые связки, чтобы получился связный материал.

Аналитический метод предполагает составление схем.

В центре схемы – тема диссертации, от которой стрелками расходятся ключевые элементы исследования. Методика с помощью опорных словосочетаний позволяет изложить концепцию диссертации, а затем пронумеровать элементы в том порядке, в каком они должны идти в едином тексте. Приступайте к декомпозиции имеющегося материала и подготовке нового.

Подключайте высокие технологии. Если уровень компьютерной грамотности научного руководителя позволяет – работайте в режиме совместного редактирования.

Копии работы сохраняйте не на флешке, а в облаке. Современные ресурсы позволяют последовательно фиксировать изменения в документе и не запутаться, какая копия более новая

Используйте данные практические рекомендации, чтобы написать диссертацию, и день за днем двигайтесь к цели. Помните, даже если после получения степени ваши научные интересы будут далеки от темы стартового исследования, навыки всегда останутся с вами.

Общая структура

Как и любая исследовательская работа, диссертация имеет четко установленную требованиями ГОСТа структуру. Изменяется она в соответствие с видом проекта. Выглядит следующим образом:

1. Титульный лист.
2. Содержание.
3. Введение.
4. Основная часть.
5. Заключение.
6. Список литературы.
7. Приложения.
8. Вспомогательные указатели.

Титульный лист должен отображать полную информацию о виде, теме работы, исполнителе, высшем учебном заведении и научном руководителе. Полное наименование ВУЗа пишется на самом верху страницы с выравниванием по центру. О диссертанте необходимо указать фамилию, имя, отчество, о научном руководителе все ранее указанное, а также ученые звание и степень.

Содержание обязано включать в себя заголовки всех разделов и подразделов работы, а также нумерация страниц, с которых они начинаются. Структура заголовков должна быть древовидной, соединение прописных записей и нумерации происходит отточием.

Введение данного вида проекта повторяет специально подготовленный к нему документ – автореферат. В нем отображаются цели, задачи, актуальность, новизна, достоверность, научная и практическая значимость, методологияисследования.

В заключении же должны быть прописаны все выводы, к которым пришел соискатель во время написания магистерской, кандидатской или докторской диссертации, подводится итоговая оценка исследованию.

Список использованной литературы не менее важен как в плане содержания, так и в плане оформления. Есть строгие критерии, по которым необходимо указывать источнике в списке, помимо алфавитного порядка.

Приложения являются неофициальной частью работы, однако, как показывает практика, в 97% работ данный раздел присутствует. Он отображает в себе все дополнительные документы, бланки, шаблоны, таблицы, рисунки и многое другое, что невозможно было вставить непосредственно в текст.

Часть с указателями к работе часто заменяется частью с применяемыми сокращениями.

Отпуск для написания диссертации

За месяц написать диссертацию поможет отпуск в университете и на работе. В университете аспирантам очных отделений для завершения диссертации предоставляется постдипломный отпуск. Обычно он приходится на август, после сдачи итогового экзамена, представления автореферата диссертации и получения диплома.

Важно заставить себя закончить диссертацию в срок, к сентябрю, пройти предзащиту и заранее узнать условия получения рекомендации к защите. По новым правилам рассматривать работу выпустившегося аспиранта кафедры не могут, но часто получается оформить документы «задним числом»

На работе отпуск для написания диссертации предоставляется только аспирантам, которые учатся заочно. Согласно статье 173.1 «Трудового кодекса РФ», ученые-заочники могут ежегодно брать отпуск на срок 30 календарных дней. Работодатель обязан сохранить средний заработок и добавить дополнительные дни, если место учебы находится в другом городе. Проезд работнику тоже обязаны оплатить.

Для получения отпуска нужно ежегодно предоставлять в отдел кадров справку, подтверждающую, что вы продолжаете учиться в заочной аспирантуре

На длительный творческий отпуск имеют право отдельные категории педагогов. Уйти на год с работы с условием сохранения рабочего места и нагрузки могут преподаватели вузов, педагоги-организаторы и тренеры в школах. Но процесс сложный: нужен непрерывный трудовой стаж более 10 лет и отсутствие ущерба для образовательного учреждения. Иными словами, творческий отпуск могут не дать, если заменить вас в трудовом коллективе некому.

Соискатели с 2022 года могут рассчитывать на три месяца оплачиваемого отпуска после приема диссертации к защите. Будущий доктор наук может претендовать на шесть месяцев отдыха.

Как получить отпуск для подготовки к защите диссертации:

Рекомендации

Несмотря на то, что написание диссертации всегда сугубо индивидуальный процесс, долгие годы работы со студентами и их историями позволяют составить небольшой список рекомендаций по написанию данного исследовательского процесса.

Во-первых, не стоит разглагольствовать и «лить воду». Как правило, аттестационная комиссия больше ценить краткость, четкость и аргументированность. Это показывает насколько грамотно соискатель может выражать свои мысли.

Вторым пунктом можно выделить постановку проблемы. Бывает так, что главная проблема работы определяется слишком расплывчато, из-за чего после страдает структура работы, возможно тема не раскрывается полностью или же раскрываются не те ее грани, которые требуются. Стоит тщательно обдумать формулировку, обосновать актуальность, а после четко придерживаться их.

Также, частой ошибкой соискателей  становится несвязность структурных элементов личного исследования. Порой, в работе хочется сказать слишком много, или же не знаешь о чем еще написать. Эти два противоположных нюанса рождают более глобальную проблему, которая после отражается на всей работе в целом. Продумайте четкий план и структуру работы с самого начала.

Мы уже говорили о том, что все разделы должны быть примерно одного размера. Стоит раскрывать вопросы диссертации в более или менее одинаковом объеме. Это исключить лишние вопросы при защите проекта.

Недостаток ли переизбыток ссылок на использованные при написании работы литературных источников. Минимальное допустимое значение пунктов в списке литературы – 30 источников. Это могут быть научные труды, интернет-источники и многое другое. В докторских же диссертациях допускается упоминание до 600 источников литературы. Но это не значит, что нужно балансировать на гранях. Придерживайтесь «золотой середины».

Последней, но не менее важной рекомендацией, является обзор в диссертации работ других исследователей по выбранной вами теме, а также анализ подходов к решению проблем. Для данного пункта придется просмотреть проекты других соискателей, однако, это того стоит.

РГБ существует с 2003 года и содержит в себе  более миллиона томов научных работ, туда можно обратиться как удаленно, так и в пункты записи. Именно поэтому данный источник считается самым удобным.

Статьи, которые помогут в написании диссертации

Статьи нашего блога, которые помогут вам на всех этапах подготовки диссертации, от планирования до защиты.

1. С чего начать писать диссертацию?
2. Как составить план диссертации?
3. Как выбрать научного руководителя?
4. Как написать структуру диссертации?
5. Как подготовить рецензию на диссертацию?
6. Ответы на популярные вопросы по написанию и защите диссертаций
7. Отзыв научного руководителя на диссертацию
8. Как сформулировать проблему исследования в диссертации?
9. Без чего нельзя начинать писать диссертацию?
10. Апробация результатов исследования
11. Сколько статей нужно для защиты диссертации?
12. Пример речи на защиту диссертации
13. Как подготовить доклад на защиту диссертации?
14. Что делать после защиты диссертации?
15. Как проходит предзащита диссертации?

Много полезных статей можно найти в нашем блоге.