Диссертация на тему «Поэтика прозы Г.Д. Красильникова», скачать бесплатно автореферат по специальности ВАК РФ 10.01.02 — Литература народов Российской Федерации (с указанием конкретной литературы)

1. Художественная литература

2. Геннадий Краеильниковлэн Алексей Ермолаевлы гожтэтъёсыз=(Письма Геннадия Красильникова Алексею Ермолаеву) // Кенеш. 2008. — №7. — С. 62-91.

3. Красильников, Г. Д. Партия сюлмаське — асьмеос лэсьтыны кулэ / Г. Д. Красильников // «А я остаюся с тобою.» Жизнь и творчество Геннадия Красильникова: Статьи, воспоминания, стихи, дневник, письма / Сост. 3. А. Богомолова. Ижевск, 2008. — С . 270-274

4. Красильников, Г. Д. Эшлыко кенешон / Г. Д. Красильников // «А я остаюся с тобою.» С. 265-270

5. Красильников, Г. Д. Автобиография / Г. Д. Красильников // «А я остаюся с тобою.» С. 252-253.

6. Красильников, Г. Д. Арлэн кутсконэз // Г. Д. Красильников. Тонэи кылисько. Ижевск, 1991. — С. 6-192

7. Красильников, Г. Д. Быть верными помощниками / Г. Д. Красильников // «А я остаюся с тобою.» С . 256-260.

8. Красильников, Г. Д. Веросъёс / Г. Д.Красилышков. Ижевск, 1955.-63 с.

9. Красильников, Г. Д. Весь свой талант и жар сердец родному народу! Г. Д. Красильников // Удмуртская правда. — 1967. — 4 июня.

10. Красильников, Г. Д. Вуж юрт // Г.Д. Красильников Вуж юрт. Ижевск, 2005.-с. 4-348

11. Ю.Красильников, Г. Д. Выль синмын / Г. Д. Красильников // Молог. 1965. -№11.-С. 20-29.

12. Красильников, Г. Д. Дневник 1954-1955 г (Москва) / Г. Д. Крсаильников / «А я остаюся с тобою.» С. 303-344.

13. Красильников, Г. Д. Дырен чош вамышъяно / Г. Д. Красильников // «А я остаюся с тобою.» С . 252-253

14. Красильников, Г. Д. Кошкисез мед кошкоз / Г. Д. Красильников. Ижевск, 1971.- 176 с.

15. Красильников, Г. Д. Кызьы кылдэ литературной образ / Г. Д. Красильников // Молот. 1964. — №8. — С. 35-38.

16. Красильников, Г. Д. Лыдзись эшеным ваче вераськон / Г. Д. Красильников // Молот. 1969. — №1. — С. 3-7.1 б.Красильников, Г. Д. Map ваиз почта? / Г. Д. Красильников // Молот. 1965.- №3. С. 36^12.

17. Красильников, Г. Д. О романе «Начало года» // «А я остаюся с тобою.» С. 274-277

18. Красильников, Г. Д. Огшоры нунал / Г. Д. Красилышков. Ижевск, 1953.- 88 с.

19. Красильников, Г. Д. Рваные сны / Г. Д. Красильников // «А я остаюся с тобою.» С. 281-283.

20. Красильников, Г. Д. Сюресмы одиг / Г. Д. Красильников // Молот. 1964. -№1. — С. 17-19.

21. Красилышков, Г. Д. Тонэн кылисько / Г. Д. Красилышков. Ижевск, 1991. -С. 192-346

22. Красильников, Г. Д. Чистота писательского оружия / Г. Д. Красильников -Удмуртская правда. 1968. — 4 июня.

23. Красильников, Г. Д. Чупыргы Вася вота // Г. Д. Красильников. Кошкисез мед кошкоз. Ижевск, 1971.-С. 141-155

24. Шолохов, М. А. Поднятая целина / М. А. Шолохов. М., 1982. — С. 337

25. Научно-критическая литература25.«А я остаюся с тобою.» Жизнь и творчество Геннадия Красильникова. Статьи, воспоминания, стихи, дневник, письма / Сост. З.А. Богомолова. -Ижевск, 2008. 376 с.

26. Богомолова 3. А, Самсонов С. С. Геннадий Красильниковлэн улэмез но творчествоез сярысь / 3. А. Богомолова, С. С. Самсонов. Ижевск, 1973. -38 с.

27. Богомолова, 3. А. Слово о писателе // Г. Д. Красильников писатель и человек: Статьи, воспоминания / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. — Ижевск, 1982.-С. 5-10

28. Богомолова, 3. А. Голоса эпохи: Статьи, воспоминания, эссе, очерки, письма/3. А. Богомолова. -Ижевск, 2003.- С. 147-149,290-299.

29. Богомолова, 3. А. Исповедь души / 3. А. Бгомолова // «А я остаюся с тобою.» С. 301-303

30. Богомолова, 3. А. Место Геннадия Красильникова в удмуртской и российской литературах / 3. А. Богомолова // «А я остаюся с тобой.» С. 17-21.

31. Богомолова, 3. А. История удмуртского романа / 3. А. Богомолова. -Ижевск, 1978.-С. 111-135

32. Богомолова, 3. А. «Меня мучают проклятые вопросы» / 3. А. Богомолова // Река судьбы. Ижевск, 2001. — С. 29-31.

33. Богомолова, 3. А. О творчестве Красильникова. Критико-библиографический очерк / 3. А. Богомолова. Ижевск, 1962. — 79 с.

34. Богомолова, 3. А. Песня над Чепцой и Камой / 3. А. Богомлова. М., 1981. -С. 171-196.

35. Богомолова, 3. А. Проблема гуманизма и её художественное решение в романе Красильникова «Начало года» / 3. А. Богомолова // Учёные записки Удмуртского университета. —1969. — Вып. 20. — С. 160 198.

36. Вашошев, В. М. Исследователь души человеческой / В. М. Вашошев // Комсомолец Удмуртии. -1974. -10 декабря.

37. Ванюшев, В. М. Красильников Г. Д. / В. М. Ванюшев // Литература народов России. XX век. -М., 2005. С. 304-305

38. Ванюшев, В. М. Не расставаясь с рассказом / В. М. Ванюшев // Вершины корнями сильны. Устинов, 1987. — С. 164-184.

39. Вашошев, В. М. Расцвет и сближение / В. М. Вашошев. Ижевск, 1980. — С. 74-86.

40. Ванюшев, В. М. Своеобразие выражения национального начала в творчестве Г. Д. Красильникова / В. М. Ванюшев // Г. Д. Красильников писатель и человек: Статьи, воспоминания / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев.-Ижевск, 1982,- С. 157-169.

41. Ванюшев, В. М. Снова о рассказе «Уходящий пусть уходит» // Малые жанры прозы в литературах народов Поволжья и Приуралья. Ижевск, 1989. — С. 146- 161

42. Ванюшев, В. М. Динамика образного восприятия действительности в прозе Геннадия Красильникова / В. М. Ванюшев // Г. Д. Красильников и тенденции развития прозаических жанров в национальных литературах Урало-Поволжья. —Ижевск, 2005. С. 6-12.

43. Ванюшев, В. М. Художественный образ живёт вечно / В. М. Ванюшев // «А я остаюся с тобою.» С. 355—358.

44. Васильев, Н. Г. Д. Красильниковлэн дилогиез сярысь коня ке малпанъёс / Н. Г. Васильев // Г. Д. Красильников. Вуж юрт. Ижевск, 2005. — С. 387 -389.

45. Вахитов, С. М. Структурные разновидности фразеологизмов в повести Г. Д. Красилышкова «Остаюсь с тобой» / С. М. Вахитов // Г. Д. Красильников и тенденции развития прозаических жанров в национальных литературах Урало-Поволжья. Ижевск, 2005. — С. 85-89.

46. Владыкин, В. Е. Геннадий Красильников //В. Е. Владыкин. Йыбырскон = Благодарение. Ижевск, 1992. — С. 99-101

47. Власенко, А. И. Геннадий Красильников: Литературный портрет / А. Н. Власенко. -М., Сов. Россия, 1981. 176 с.

48. Г. Д. Красильников писатель и человек: Статьи, воспоминания / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. — Ижевск, 1982. 231 с .

49. Головченко, Л. С. О мастерстве психологического анализа в рассказах Г. Д. Красильникова / Л. С. Головченко // Г. Д. Красильников писатель и человек: Ст., восп. / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. Ижевск, 1982.-С. 187- 196.

50. Девятова, Н. Г. Концепция новой экспозиции Музея-квартиры Г. Д. Красильникова / II. Г. Девятова // Художественная индивидуальность писателя и литературный процесс Урало-Поволжья: Сб. ст. / УдГУ. Ижевск, 2009. С. 15 19.

51. Долганова, Л. Н. Элемент фольклора как организующий центр повести / Л. Н. Доганова // Г. Д. Красильников писатель и человек: Ст., восп. / Сост. 3.

52. A. Богомолова, В. М. Ванюшев. -Ижевск, 1982. С . 209-210.

53. Домокош, П. История удмуртской литературы / П. Домокош, пер. с венг.

54. B. Васовчик.- Ижевск, 1993. С. 381-382, 384-385.

55. Евдокимов, Н. Реальность и воплощение / Н. Евдокимов. М., 1976. — С. 64-65

56. Ермаков, Ф. К. Красильниковлэн веросъёсыз / Ф. К. Ермаков // Молот. -1960.- №3.-С. 47-50.

57. Ермаков, Ф. К. Межпредметные связи русской и удмуртской литератур. Пособие для учителей-словесников / Ф. К. Ермаков Ижевск, 1993. -132 с.

58. Ермаков, Ф. К. Путь удмуртской прозы / Ф. К. Ермаков. Ижевск, 1975. -С. 105-109, 110-118, 127-129.

59. Ермаков, Ф. К. Творческие связи удмуртской литературы с русской и другими литературами / Ф. К. Ермаков. Ижевск, 1981. — 200 с.

60. Ермаков, Ф. К. Творческие связи Г. Д. Красильникова с русской литературой // Г. Д. Красильников писатель и человек: Ст., восп. / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. -Ижевск, 1982. — С. 196-203.

61. Ермаков, Ф. К. Тунсыкоесь гожтэтъёс / Ф. К. Ермаков // Вордскем кыл. -1999.-№9

62. Ермолаев, А. А. Трудное счастье / А. А. Ермолаев // Дружба народов. -1958.-С. 249-250

63. Ермолаев, А. А. Внимание к личности / А. А. Ермолаев // Счёт предъявляет время. -Ижевск, 1977.-С. 129-147.

64. Ермолаев, А. А. Туннэ но чуказе. Удмурт литература сярысь статьяос / А. А. Ермолаев. Ижевск, 1984. — С. 92-104.67.3агребин, Е. Фауст / Е. Загребин // Кенеш. 2003. — №7.

65. Зайцева, Т. И. Идеал и реальность: герой и конфликт в художественной литературе народов Поволжья и Прируралья (50 80-е гг.) / Т. И. Зайцева. -Ижевск, 1993.- 128 с.

66. Зайцева, Т. И. Литература но лыдзись / Т. И. Зайцева // Кенеш. 2001. — № 7.

67. Зайцева, Т. И. Сьод но югыт сиос: Г. Д. Красильниковлэн творчествоез сярысь коня ке малпанъёс / Т. И. Зайцева // Вордскем кыл. 1993. — №6. -С. 26-29.

68. Зайцева, Т. И. Удмуртская проза второй половины XX века и начала XXI века: национальный мир и человек: Монография / Т. И. Зайцева. -Ижевск, 2009. 376 с. 72.Зайцева, Т. И. Уроки писателя / Т. И. Зайцева // «А я остаюся с тобою.» С. 43-48

69. Ижевск, 1992. С. 73-84. 76.Зуева, А. С. Нравственно-философские аспекты творчества Г. Д.

70. Красильникова / А. С. Зуева // «А я остаюся с тобою.» С. 29-42 77.Зуева, А. С. Поэтика удмуртского романа / А. С. Зуева. Ижевск, 1984.

71. С. 124- 144, 172-181. 78.Зуева, А. С. Роман поиска / А. С. Зуева // Счёт предъявляет время.

72. Иванова, И. Ф. Традиции Хемингуэя в произведениях Красильникова (Дипломная работа) / И. Ф. Иванова. Ижевск, 2003- С. 25—41.

73. История многонациональной советской литературы: В 6 т. М., 1972. — Т. 4.-С. 276.

74. История удмуртской советской литературы: в 2-х т. Устинов., 1987. — Т. 2.-С. 82-109.

75. Карпушина, Л. Д. Г. Д. Красильников представитель билингвизма в удмуртской литературе / Л. Д. Карпушина // Г. Д. Красильников писатель и человек: Ст., восп. / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Вашошев. — Ижевск: Удмуртия, 1982. — С. 222-225.

76. Карцев, А. Конец старого дома / А. Карцев // Молодая гвардия. 1958. — С. 249-250.

77. Кельдышев, Ю. Вуж-а меда Кабышевъёслэн юртсы? / Ю. Кельдышев // Удмурт дунне. 1992. — 12 февраль.

78. Кельдышев, Ю. Кошкисез мед кошкоз . Кинлы кошконо? / Ю. Кельдышев // Удмурт дунне. 1992. — 22 февраль

79. Кельмаков, В. К. Красильников но удмурт сямъёс («Вуж юрт» повестья куд-ог чакланъёс но тодэ ваёнъёс) / В. К. Кельмаков // Г. Д. Красильников и тенденции развития прозаических жанров в национальных литературах У рало-Поволжья. — Ижевск, 2005- С. 18-23

80. Кириллова, Р. Нравственные аспекты в романах «Начало года» Г. Красильникова и «Белые цветы» А. Абсалямова / Р. Кириллова // «А я остаюся с тобою.» С. 73—83.

81. Кондратьев, Н. Красильниковлэн веросъёсыз / Н. Кондратьев // Молот. -1956.-№5.-С. 33-34.

82. Кралина, Н. Современник и современность в удмуртской литературе / Н. Кралина // Счёт предъявляет время. Ижевск, 1977. — С. 7 — 30.

83. Красновская, Е. Библиография о творчестве Г. Д. Красильникова / Е. Г. Красновская // «А я остаюся с тобою.» С. 361-365.

84. Красновская, Е. Г. «Наши посевы слова» / Е. Г. Красновская // «А я остаюся с тобою.» С. 49-59

85. Красновская, Е. Г. Преодолевая тяготы земные.; Библиогр. По творч. Г. Д. Красильникова // Е. Г. Красновская. Содружество двух муз. Ижевск, 2004.-С. 111-114; 315-333.

86. Красновская, Е. Г. Равновесия поисков / Е. Г. Красновская // Голоса современных филологов в Удмуртии: статьи, очерки, заметки / Сост. 3. А. Богомолова. Ижевск, 2022. — С. 196-206

87. Красновская, Е. Г. Роль музыки в повести Г.Д. Красильникова «Остаюсь с тобой» / Е. Г. Красновская // Г. Д. Красильников и тенденции развития прозаических жанров в национальных литературах Урало-Поволжья. -Ижевск, 2005.-С. 121-124

88. Краткая литературная энциклопедия. 1966. — Т. 3.

89. Кузичева, А. П. Чеховские традиции в творчестве Красильникова / А. П. Кузичева // Чехов и литература народов Советского Союза: сб./ Ереван.гос.ун-т., ИМЛИ. А. М. Горького АН СССР; ред. К.В. Айвазян (и др.). -Ереван, 1982. С. 468-477.

90. Кутянова, Л. «Нам придётся работать вместе» / Л. Кутянова // Ермолаев А. А. Известный и незнаемый: воспоминания, статьи, публикации, эссе, письма: на рус. и удм. яз / Алексей Ермолаев; сост. Нина Ермолаева. -Ижевск, 2009. 464 с.

91. Ламбин, Е. Диагноз поставлен: кто вылечит (О романе Геннадия Красильникова «Начало года») / Е. Ламбин // «А я остаюся с тобою.» С. 66

92. Левина, С. М. Г. Д. Красильников в контексте русской и европейской литературной критики / С. М. Левина. Ижевск, 2005. — 61 с.

93. Лекомцева, Н. В. «Когда человек просыпается.» «Кафкианские» мотивы в рассказе Красильникова «Рваные сны» / Н. В. Лекомцева // Пермистика 9: вопросы пермской и финно-угорской филологии: межвузовский сборник научных трудов. Ижевск, 2002. — С. 278-281.

94. Лекомцева, Н. В., Марданова, Л. Н. «Пробуждённые сновидцы»?. (Об онейрических сюжетах в рассказах Ф. Кафки, Ю. Бондарева, Г. Красильникова) / И. В. Лекомцева, Л. Н. Марданова // «А я остаюся с тобою.» С. 83-90.

95. Леконцева, Н. В. О формах экспликации подтекста в художественной литературе // Текст 2002: теория и практика: материалы Всероссийской научной конференции 24 — 27 апреля 2002 года. Ижевск, 2001. — С. 134— 136.

96. Макаров А. Критик и писатель / А. Макаров. М., 1974.

97. Михайловская, Н. Образ современника в удмуртской литературе // «А я остаюся с тобою.» С. 42 -43.

98. Моро Жан-Люк . Изменение в удмуртской литературе / Жан-Люк Моро // «А я остаюся с тобою.» С.10 -11.

99. Пантелеева, Т. Г. Поэтика рассказа «Оксана» / Т. Г. Пантелеева // «А я остаюся с тобою.» С. 59-63

100. Пантелеева, Т. Г. Поэтика удмуртского рассказа / Т. Г. Пантелеева.-Ижевск, 2008. 156 с.

101. Пантелеева, Т. Г. Сатирические рассказы Г. Д. Красильникова / Т. Г. Пантелеева // Вестник Удмуртского государственного университета. -2002.- №7.-С. 99-103

102. Петрова Л. Н. Роль фольклора в творчестве Красильникова // Г. Д. Красильников и тенденции развития прозаических жанров в национальных литературах Урало-Поволжья. Ижевск, 2005. — С. 45-46

103. Пискунова, М. А. Г. Д. Красильниковлэсь произвсдениоссэ дышетонын куд-ог малпанъёс / М. А. Пискунова // Г. Д. Красильников и тенденцииразвития прозаических жанров в национальных литературах Урало-Поволжья. -Ижевск, 2005.- С. 101-104.

104. Пукроков, Ф. Запоздалая исповедь / Ф. Пукроков // «А я остаюся с тобою.» С. 161 -165 (2002)

105. Пыркова, Р. Г. Мир и истина в прозе Г. Красильникова / Р. Г. Пыркова // Г. Д. Красильников и тенденции развития прозаических жанров в национальных литературах Урало-Поволжья. Ижевск, 2005. — С. 38-40.

106. Поздеев, П. К. Песня в повестях и романах Г. Красильникова / П. К. Поздеев // Г. Д. Красильников писатель и человек: Ст., восп. / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. Ижевск, 1982. — С . 203-209.

107. Скопкарёва, С. Л. Г. Красильников и Д. Гранин: (к проблеме личности: опыт типологического анализа) / С. JI. Скопкарёва // Флор Васильев и современность: материалы науч.— практ.конф. / Глазов, гос.пед.ин-т. — Глазов, 2005. С. 53 — 55.

108. Скопкарёва, С. Л. Фаустинское начало (проза Г. Красильникова) / С. Л. Скопкарёва // Голоса современных филологов в Удмуртии: статьи, очерки, заметки / Сост. 3. А. Богомолова. Ижевск, 2022. — С. 190-192.

109. Соколов, С. В. Диалектизмы в произведениях Г. Д. Красильникова / С.

110. B. Соколов // Г. Д. Красильников писатель и человек: Статьи, воспоминания / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. Ижевск, 1982.1. C.220-222.

111. Уваров, А. Художественное своеобразие удмуртской сатиры / А. Уваров. -Ижевск, 1979.-С. 69, 73, 96-100, 117-125.

112. Удмурт литература. Ижевск, 1966. — С. 390^409.

113. Ушаков, Г. А. Метафора в произведениях Г. Д. Красильникова (на материале повести «Старый дом») / Г. А. Ушаков // Г. Д. Красильников писатель и человек: Статьи, воспоминания / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев.- Ижевск, 1982. С. 210-213.

114. Ушаков, Г. А. Языковая картина мира в произведениях Г. Красильникова / Г. А. Ушаков // Художественная индивидуальностьписателя и литературный процесс Урало-Поволжья: Сб. ст. Ижевск, 2009. — С. 30-37.

115. Фёдорова, Л. П. Геннадий Красильников в контексте литературы 196070 -х годов // Программы по спецкурсам для студентов факультета удмуртской филологии. Ижевск, 1996. — С. 58-65.

116. Фёдорова, Л. П. История создания повести «Старый дом» / Л. П. Фёдорова // Г. Д. Красильников и тенденции развития прозаических жанров в национальных литературах Урало-Поволжья. Ижевск, 2005. — С. 23-30.

117. Фёдорова, Л. П. Малпанысен-романозь / Л. П. Фёдорова // «А я остаюся с тобою.» С. 99-100

118. Фёдорова, Л. П. Прозаик-психолог / Л. П. Фёдорова // «А я остаюся с тобою.» С. 23-29

119. Хакимова, В. Роль Л. Н. Толстого в творчестве Г. Исхаки и Г. Красильникова / В. Хакимова // «А я остаюся с тобою.» С. 81-83

120. Шибанов, В. Л. Толэзьлэн мышпалыз / В. Л. Шибанов // «А я остаюся с тобою.» С. 110-112

121. Шкляев, А. Г. 1956 ар // Шкляев А. Г. Вапумысь вапуме: Краткие статьи, обзоры, диалоги, очерки, портреты, рецензии. Ижевск, 2000. — С. 52 — 59.

122. Шкляев, А. Г. В поиске правды. Роман «Начало года» в творчестве Г. Красильникова // Времена литературы времена жизни. — Ижевск, 1992. -С. 98-108.

123. Шкляев, А. Г. Геннадий Красильников любил своих озарённых героев // Газета «Журналист». 25 июня 1998. — С. 3

124. Шкляев, А. Г. Литературно-критические взгляды Геннадия Красильникова / А. Г. Шкляев // Художественная индивидуальность писателя и литературный процесс Урало-Поволжья: сб. ст. / отв.ред. Т.И. Зайцева, С. Т. Арекеева; УдГУ. Ижевск, 2009. — С. 19 — 22.

125. Яшин, Д. А. Мотив отчуждения в рассказах Г.Д. Красильникова / Д.А. Яшин // Г.Д. Красильников — писатель и человек: Ст., восп. / сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. — Ижевск, 1982. — С. 179-187.

126. Яшина, Р. И. Стилистическое использование синонимов в романе «Начало года» / Р. И. Яшина // Г. Д. Красильников писатель и человек: Ст., восп. / Сост. 3. А. Богомолова, В. М. Ванюшев. Ижевск, 1982. — С. 213220.

127. Яшина, Р. И. О формах повествования в рассказах Г. Красильникова // Малые жанры прозы в литературах народов Поволжья и Приуралья. -Ижевск, 1989. С. 127- 138.1. Теоретическая литература

128. Афанасьев, А. Н. Живая вода и вещее слово / А. Н. Афанасьев. М., 1988. -С. 135.

129. Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики / М. М. Бахтин. М., 1975.

130. Бахтин, М. М. Проблема автора // Вопросы философии. 1977. — № 7. -С. 148-161.

131. Бахтин, М. М. Проблемы поэтики Достоевского / М. М. Бахтин. М., 1972.-361 с.

132. Бахтин, М. М. Формы времени и хронотопа в романе // М. М. Бахтин. Литературно-художественные статьи. — М., 1986. — С. «121.

133. Бахтин, М. М. Эпос и роман // Вопросы литературы. 1970. — №1. -С.101-102.

134. Башляр, Г. Вода и грёзы. Опыт о воображении материи / Пер. с фр. Б. М. Скуратова. М., 1998. — С. 30.

135. Большакова, А. Ю. Теория автора в современном литературоведении /

136. A.Ю.Большакова //Известия РАН. 1998. — Том 57.-№ 5. — С. 15 — 24.

137. Брыжинский, А. И. Мордовская художественная проза о Великой Отечественной войне / А. И. Брыжинский. Автореф. . к.ф.н. — Саранск, 1978.- 19 с.

138. Васин, К. К. Творческие взаимосвязи марийской литературы / К. К. Васин. — Автореф. . к.ф.н — Саранск, 1975. — 42 с

139. Введение в литературоведение / под ред. Г. Н. Поспелова. — М., 1988. — 528 с.

140. Вельм, И. М. Фольклор художественно-символическое отображение мира // Этнический менталитет как феномен культуры (на примере удмуртского этноса). — Ижевск, 2002. — 203-224.

141. Вельм, И. М. Этническое самосознание составная часть менталитета // Этнический менталитет как феномен культуры (па примере удмуртского этноса). — Ижевск, 2002. — С. 104 — 123.

142. Виноградов, В. В. Стилистика, теория поэтической речи, поэтика. М., 1963.-256 с.

143. Виноградов, В. В. Проблемы русской стилистики / В. В. Виноградов. -М., 1981.-320 с

144. Виноградов, В. В. Избранные труды. О языке художественной прозы / В.

145. B. Виноградов. М.: Наука, 1980. — 360 с.

146. Виноградов, В. В. Проблема образа автора в художественной литературе // В. В. Виноградов. О теории художественной речи. — М., 1979. С. 191

147. Виноградов, С. Н. Удмуртский стол // Вестник удмуртского государственного университета. — 2002. — №7. — С. 45-47

148. Владыкин, В. Е. Религиозно-мифологическая картина мира удмуртов / В. Е. Владыкин. Ижевск, 1994. — 384 с.

149. Владыкина, Т. Г. Знающий (туно) в удмуртской культуре // Удмуртская мифология. Ижевск, 2004. — С. 97-103.

150. Владыкина, Т. Г. Удмуртский фольклор: проблемы жанровой эволюции и систематики / Т. Г. Владыкина. Ижевск, 1997. — 356 с.

151. Власенко, Е. Ю. Функции архетипов и архетипических образов в произведениях П. В. Засодимского / Е. Ю. Власенко. Автореф. . к.ф.н. Ульяновск, 2005. — 23с.

152. Георгиева, Ц. Литературные архетипы в болгарских мифологических примерах // Славяноведение. 2000. — №6. — С. 37-46.

153. Гинзбург, Л. Я. О литературном герое / Л. Я. Гинзбург. Л., 1979. — 224 с

154. Гинзбург, Л. Я. Проблема психологического романа // Л. Я. Гинзбург. О психологической прозе. — М.,1999. — 416 с.

155. Далгат, У. Б. Этнопоэтика в русской прозе 20 90-х гг. XX века (Экскурсы) / У. Б. Далгат. — М., 2004. — 212 с.

156. Девяткин, Г. С. Мордовский рассказ / Г. С. Девяткин. Автореф. . к. ф. н. — Саранск, 1975. — 19 с.

157. Дёмин, В. И. Традиции и жанры мордовской сатирической литературы / В. И. Дёмин. Автореф. . к.ф.н. Саранск, 1993. — 16 с.

158. Дмитриевская, Н. Ф. Образ города как социальный феномен / Н. Ф. Дмитриевская. СПб., 1999. — 145 с.

159. Добин, А. Искусство детали: наблюдение и аиализ / А. Добин. М., 1975. — С.24-26, 122-124.

160. Добин, Е. С. Сюжеты и действительность. Искусство детали / Е. С. Добин.-Л, 1981. -432 с.

161. Есин, А. Б. Психологизм / А. Б. Есин // Введение в литературоведение. Литературное произведение. Основные понятия и термины. М., 1999. — С. 313-328

162. Есин, А. Б. Психологизм русской классической литературы / А. Б. Есин.1. М., 1988.- 176 с.

163. Есин, А. Б. Стиль литературного произведения / А. Б. Есин // Русская словесность. 1997. — № 4. — С. 86-93.

164. Есин, А. Б. Время и пространство / А. Б. Есин // Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины / Под ред. Чернец. 1999. — С. 47-62.

165. Есин, А. Б. Художественное время и художественное пространство //

166. A. Б. Есин. Принципы и приемы анализа литературного произведения. -М., 2000.-С. 100, 230-231

167. Замятин, Д. П. Метагеография: пространство образов и образы пространства / Д. Н. Замятин. М., 2004. — 242 с.

168. Зверева, Т. В. «Я воды обращу к вершине.» (Семантика воды в творчестве М.В. Ломоносова) // Вестник Удмуртского университета. Серия Филология. Ижевск, 2003. — С. 3 — 19.

169. Зеленин, Д. Тотемы-деревья в сказаниях и обрядах европейских народов / Д. Зеленин. М.; Л., 1937. — С. 22.

170. Ившина, М. В. Статус женщины в истории в Удмуртии 18-19 веков / М.

171. B. Ившина. Автореф. . к. и. н. Ижевск, 2000. -21с.

172. Искусство в ситуации смены циклов: Междисциплинарные аспекты исследования художественной культуры в переходных процессах. — М., 2002.-467 с.

173. Корман, Б. О. Практикум по изучению художественного произведения / Б. О. Корман. Ижевск, 2003. — С. 32-33.

174. Лихачёв, Д. С. Поэтика древнерусской литературы / Д. С. Лихачёв. Л., 1971.-С. 240,212-221

175. Лосев, А. Ф. Проблема символа и реалистическое искусство / А. Ф. Лосев.-М., 1976.-С. 123

176. Лотман, Ю.М. Структура художественного текста / Ю. М. Лотман. М., 1970.-384 с.

177. Маймин, Е. А. Опыты литературного анализа / Е. А. Маймин. М., 1972.207 с.

178. Максимкина, H. H. Документализм как ведущий принцип изображения действительности в творчестве С. Г. Фетисова / Автореф. . к.ф.н -Саранск, 2008. -20 с.

179. Манн, Ю. В. Автор и повествование // Известия АН СССР. Сер. лит-ры и яз.-Том 50.-№ 1.-1991.-С. 3-20.

180. Манн, Ю. В. Поэтика Гоголя/Ю. В. Манн.-2-е изд.-М., 1988.-413 с.

181. Миронова, JI. Н. Цветоведение / JI. Н. Миронова. Минск, 1984. — 286 с.

182. Нечаенко, Д. А. Сон, заветных исполненных знаков: Таинства сновидений в мифологии, мировых религиях и художественной литературе. М., 1991. — С. 21, 26

183. Николина, Н. А. Художественное время // Н. А. Николина. Филологический анализ текста: учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н. А. Николина. 3-е изд. — М., 2008. — С. 122-131

184. Николина, Н. А. Художественное пространство // Н. А. Николина. Филологический анализ текста: учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н. А. Николина. 3-е изд. — М., 2008. — С. 145-157.

185. Огнев, А. В. Русский советский рассказ 50 70-х годов / А. В. Огнев. -М., 1978.- 208 с.

186. Осмоловский, О. Н. Достоевский и русский психологический роман / О. Н. Осмоловский. Кишинёв, 1981.- 168 с.

187. Пахорукова, В. В. Коми-пермяцкая литература (40-80-е годы) -Сыктывкар, 1985. — 83 с.

188. Пахорукова, В. В. Пути и проблемы развития коми-пермяцкой прозы / В. В. Пахорукова. — Л., Наука, 1977.

189. Подходы к изучению текста: Материалы Международ, конф. студентов, аспирантов и молодых преподавателей / Отв. ред. Т. В. Зверева. Ижевск, 2003.- 250 с.

190. Поспелов, Г. Н. Вопросы методологии и поэтики / Г. П. Поспелов. -М., 1983.-336 с.

191. Прокофьева, А. Г., Прокофьева, В. Ю. Анализ художественного произведения в аспекте его пространственных характеристик / А. Г. Прокофьева, В. Ю. Прокофьева. Оренбург, 2000. — 160 с.

192. Себина, Е. Н. Пейзаж // Введение в литературоведение. М.,1999. — С. 228-240.

193. Скафтымов, А. П. О психологизме в творчестве Стендаля и Толстого // А. П. Скафтымов. Нравственные искания русских писателей. М., 1972. -С. 175.

194. Соловьев, С. М. Изобразительные средства в творчестве Достоевского / С. М. Соловьёв. М., 1975. — 352 с.

195. Страхов, И. В. Психологический анализ в литературном творчестве / И. В. Страхов. В 2 ч. — Саратов, 1973. — Ч. 1. — 96 с

196. Творогов, О. В. Об исследовании стиля литературного произведения // Анализ литературного произведения. Д., 1976. — С. 67-89.

197. Топоров, В. Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ / В. Н. Топоров. М., 1995. — 624 с.

198. Топоров, В.Н. Пространство и текст // Текст: Семантика и структура. -М., 1983.-С. 227-385.

199. Топорова, Т. В. Об архетипе «воды» в древнегерманской мифологии // Вопросы языкознания. 1996. — С. 91-93.

200. Тэрнер, В. У. Проблема цветовой классификации в примитивных культурах (на материале ритуала Ндембу) / В. У. Тернер // Семиотика и искусствометрия. -М., 1972.-231 с.

201. Удмуртская мифология / Под ред. В. Е. Владыкина. Ижевск, 2003. -196 с.

202. Удодов, Б. Т. Открытия психологизма // Б. Т. Удодов. Роман М. Ю. Лермонтова. Герой нашего времени. — М., 1989. — С. 47 66

203. Флоренский, П. А. Анализ пространственпости и времени в художественно-изобразительных произведениях / П. А. Флоренский. М., 1993.-252 с.

204. Фрейд, 3. Сновидения // 3. Фрейд. Введение в психоанализ. М., 1989. -С. 50-154

205. Фрейд, 3. Психоанализ и психитария // 3. Фрейд. Введение в психоанализ. -М., 1989.-С. 154-163.

206. Фрумкина, P.M. Цвет, смысл, сходство / Р. М. Фрумкина. М., 1984. -168 с.

207. Хализев, В. Е. Теория литературы: Учебник для студентов вузов / В. Е. Хализев. — М., 1999. — 398 с

208. Хмельницкая, Т. Вглубь характера. О психологизме современной советской прозы / Т. Хмельницкая. Д., 1988. — 256 с.

209. Храпченко, М. Б. Собр. соч.: в 4-х томах. Т.З. Творческая индивидуальность писателя и развития литературы / М. Б. Храпченко. -М., 1981.-431 с.

210. Христолюбова, Л. С. Калык сямъёсты чакласа / Л. С. Христолюбова. — Ижевск, 1995. -212 с.

211. Черапкин, Н. И. Притоки / Н. И. Черапкин. М., 1973.- 197 с.

212. Чернец, JI. В. Мир произведения / JI. В. Чернец // Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины / Под ред. Л. В. Чернец. М., 1999. — С. 191-202.

213. Чернышевский, Н. Г. Избранные сочинения / Н. Г. Чернышевский. М., Гослитиздат. — 1950. — 750 с.

214. Чернышевский, Н. Г. Литературная критика. В 2 т. / Н. Г. Чернышевский. М., 1981. — Т. 2. -С. 33-34.

215. Шульга, Е. Б. Метафора воды в хронике Н. С. Лескова «Соборяне» (на материалах творческой истории произведения) / Е. Б. Шульга // Вестник Удмуртского государственного университета. История и филология. -Вып 1.-2008. С. 13-27.

216. Элиаде, M. Небесные архетипы ландшафтных храмов и поселений // ^ М. Элиаде. Миф о вечном возвращении. М., 1998. — С. 17-25.

217. Эпштейн, M. Н. «Природа, мир, тайник вселенной.»: система пейзажных образов в русской поэзии / M. Н. Эпштейн. М., 1990. — 287 с.

218. Эсалнек, А. Я. Хронотоп в эпическом произведении // А. Я. Эсалнек. Основы литературоведения. Анализ художественного произведения: Практикум / А. Я. Эсалнек. М., 2003. — С. 110-120.

219. Levi Е. Les Mysteres de la Kabbale. Paris, 1920. — 370 c.1. Справочная литература

220. Инджиев, A. A. Словарь литературоведческих терминов для выпускников и абитуриентов / А. А. Инджиев. Ростов-на-Дону, 2008. — С. 118-119

221. Керлот, X. Э. Словарь символов / X. Э. Керлот. М., 1994. — С. 134 — 156

222. Литературоведческий энциклопедический словарь. М., 1987.- С. 285, С. 272.

223. Маковский, M. М. Сравнительный словарь мифологической символики в индоевропейских языках. Образ мира и миры образов / M. М. Маковский. -М., 1996.-С. 135

224. Мифы народов мира: Энцикл.: в 2 т./ Гл. Ред. С. А. Токарев. -2-е изд. -М.: НИ Большая Рос. Энцикл.: в 2-х т., 1997.

225. Толковый словарь русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой. М., 2008. -С. 821

226. Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. — М., 1989. — 815 с.

227. Энциклопедия символов, знаков, эмблем / Авт. сост. В. Андреева, В. Куклев, А. Ровнер / Общ. Ред. А. Егазаров. М., 2000. — 576 с.

ВВЕДЕНИЕ

Г.

А 1

1 ВВЕДЕНИЕ

1.1 Значение выбранной темы для науки и общества

Выбор темы диссертационной работа обусловлен недостатком научно-теоретических разработок в облаете градостроительной экологии, используемых при разработке генеральных планов городов, а также проектов реконструкции городов.

Под влиянием современных процессов урбанизации крупные города постепенно утрачивают колорит своей архитектурно-исторической среды, происходит изменение пространственно-планировочной структуры, нарушение природно-планировочного каркаса.

В настоящее время одной из актуальных и достаточно сложных проблем современного градостроительства в России, странах Западной Европы и Америки является градостроительная реконструкция на основе принципов устойчивого развития поселений, провозглашенных на Конференции ООН по населенным пунктам [ХАБИТАТ П] в Стамбуле в июле 1996 года. [143]

Таким образом, общемировая тенденция в области градостроительных преобразований в настоящее время характеризуется переходом от политики застройки на свободных территориях к политике комплексной реконструкции освоенных территорий. При этом необходимо исходить из экологических требований к охране природной среды, сохранению и развитию историко-культурного и гуманитарного потенциала.

Изменение экономической структуры постсоциалистических стран, переход в рыночную фазу развития требует более эффективного использования пространственных ресурсов. Это может обеспечить тотальная реконструкция городской среды, основанная на градоэкологическом подходе. Путем тотальной реконструкции, направленной на прирост полезных площадей, уплотнение застройки и сохранение природного потенциала территорий, достигается общая гуманизация среды, повышается ее качественные характеристики и комфортность,

Существующие в настоящее время методотги ландшафтно-экологического планирования, применяемые в градостроительном проектировании на уровне региональных структур и агломераций, не могут быть в чистом виде перенесены

в практику регенерятттт городов. Поэтому предлагаемая диссертационной работой методика урбоэкологаческош зонирования предназначена для обеспечения комплексного подхода к решению архитектурно-планировочных, социально-экономических и экологических задач на стадии разработки концепции генерального плана и плана реконструкции города,

1.2 Актуальность диссертационного исследования

Неудовлетворительное эколого-гигиеническое состояние крупных и крупнейших городов стран Восточной и Западной Европы, а также Америки обусловлено рядом причин, вызванных процессами урбанизации. Наиболее остро они проявляются в бывших социалистических странах. Следствием урбанизации является увеличение численности крупных, крупнейших и столичных городов, стихийный рост городских территорий, деформация планировочной и морфологической структуры города, которое приводит к нарушению экологического баланса территорий, ухудшению эколого-гигиенического состояния города, а во многих случаях и к экологическому кризису.

Проблемы, связанные с экологией города, отражены в количественных показателях современного роста городов, специфики потребления ими ресурсов и особенностями образа жизни проживающего в них населения. [43]

Современный город представляет собой сложную динамическую структуру, состоящую из соподчиненных друг другу субструктур, которыми являются жилые районы, общественные центры, промышленность и природная среда. Все элементы города взаимосвязаны между собой и оказывают влияние друг на друга.

Город, являясь своеобразной экологической нишей на протяжении этапов своего развития, испытывает на себе воздействие антропогенных, природных, социальных и экономических факторов, формирующих его структуру. Поэтому необходимо глубокое изучение и анализ негативных и позитивных последствий эволюции города.

В настоящее время определено новое научное направление, находящееся на пересечении градостроительства и экологии человека — урбоэкология, в задачу которой входит исследование взаимодействия градостроительных структур с окружающей природной средой, а так же их проектирование и строительство с учетом оптимизации этого воздействия. По определению ведущего убаниста-

эколога России В.В.Владимирова, комплексный характер градостроительного проектирования открывает широкие возможности для развития конструктивного начала урбоэкологии. [43]

Тематику настоящей диссертации определяют урбоэкологические вопросы микротерриториального уровня, уровня городских структур, а именно формирование генерального плана крупного города и размещение основных элементов в планировочной структуре.

Следует отметить, что на сегодня в градостроительном проектировании недостаточно учитываются экологические требования к размещению основных структурных элементов города — селитебных и промышленных территорий, общественных центров, озеленененных территорий. Архитектурно-планировочные и объемно-пространственные вопросы, связанные с экологическими задачами развития и реконструкции территорий городов, или не решаются вообще, или решаются традиционными средствами, что не может способствовать стабилизации, а тем более ликвидации острых социально-экологических ситуаций в городах.

В последние десятилетия активно ведутся научные исследования по урбоэкологическим проблемам развития и реконструкции городов, в которых рассматривается лишь урбанизированные промышленные территории как негативный экологический фактор, влияющий на качество городской среды. Более конкретные вопросы, такие, как влияние размещения жилых районов и систем общественных центров на планировочную структуру города изучалось только гигиенической наукой.

Таким образом, актуальность диссертационного исследования определяется:

♦ на уровне региональных структур

• ростом агломерационных процессов, особенно в постсоциалистических странах;

♦ на уровне городских структур

• дальнейшим развитием крупных городов с вовлечением их во взаимосвязанные системы населенных мест, что в свою очередь связано с усложнением функционально-планировочной структуры и изменением масштабности архитектурно-пространственных форм;

……………………….

• необходимостью реконструкции планировочной структуры города, которая влечет за собой изменения отдельных его элементов н территорий, структурных связей между ними, их внутренней и композиционной организации;

• сохранением, восстановлением и стабилизацией природно-планировочного каркаса городских территорий.

Изучение научных разработок на уровне городских структур в настоящее время определяется недостатком научно-обоснованного урбоэкодогического подхода к разработке генеральных планов городов, проектов детальной планировки и проектов градостроительной реконструкции. Данный недостаток является предпосылкой для разработки методики урбоэкодогического зонирования городских структур.

1.3 Современное состояние проблемы

Процесс градоформирования крупнейших городов России за последние десятилетия показывает, что российские центры, такие как Москва, Санкг-Пегербург, Нижний Новгород, Самара, Саратов, Волгоград и другие крупные города постепенно утрачивают специфический колорит своей архитектурно-исторической среды.

Рост населения и территорий, развитие промышленного производства, нерациональное природопользование обгоняли качественное совершенствование социально-пространственной среды городов, в результате чего наблюдается ослабление центральных функций — связей между центром города, его ядром, зонами социальной активности периферийных районов.

Сложившиеся экологические нагрузки стали фактором, во многом лимитирующим качество городской среды. В каждом десятом городе России -высокий уровень геохимического загрязнения природной среды. В этих городах проживает 50 миллионов человек. В наиболее неблагоприятных условиях находятся города с населением более 1 миллиона человек. Города России, особенно крупные, в настоящее время переживают экономические трудности, которые дестабилизируют их развитие, порождают социальные и экологические конфликты. В условиях перехода к рынку и появления новых форм собственности

острые проявления экологического неблагополучия приобретают повышенную социально-политическую значимость.

Современные процессы развития городов характеризуются негативными последствиями урбанизации, которые принимают особую значимость в странах Восточной Европы и в России под влиянием новых социально-экономических условий. Таковыми являются:

• стихийное расширение городских территорий вследствие бума индивидуальной малоэтажной застройки, которое ведет к рыхлости планировочной структуры — «экспансия краев»;

• неудовлетворительное состояние транспортной инфраструктуры, вызванное увеличением количества личного автотранспорта, вследствие чего происходит загрязнение воздушного бассейна города;

• возникновение социально-неблагополучных зон (мест проживания наиболее бедных слоев населения) в периферийных — промышленно-селитебных районах крупных городов, жилой фонд которых в настоящее время требует реконструктивных мероприятий;

• перенасыщение центральных зон крупных городов общественно-деловыми функциями, которые из-за этого испытывают сильные экологические нагрузки;

• снижение количества природно-рекреационных территорий в экосистеме города за счет их застройки;

• недостаточное количество озелененных территорий всех категорий в структуре города, и особенно в его центральных зонах.

Из этого можно сделать вывод, о том, что процессы урбанизации, протекающие в современном городе, являются источниками экологических проблем, решение которых возможно при совершенствовании градостроительной структуры на основе принципов устойчивого развития определенных Агендой 21 («Саммит о Земле»,- Рио-де-Жанейро, 1992)*, а именно, на основе обеспечения социальной справедливости, экономической и экологической стабильности.

Dakumenty konferencie OSN Habitat II., Istanbul 1996. Nârodnà sprâvâ о rozvoji ostdknia a bfvànta v SR.- Bratislava 1996

Рис.1 Функциональное зонирование г.Гагарина на основе принципов устойчивого развития. Концептуальный проект «нового города разработанный под эгидой ЮНЕСКО фирмой «Кови» (Дания) и институтом «ГИПРОГОР» (Россия) (по материалам статьи К.К.Ананичева, М.В.Перова «Концептуальный проект «нового города» в Гагарине» // Промышленное и гражданское строительство. 3/97., Стр.57.)

города

«На принципе социального равенства может быть обеспечена экономическая устойчивость и равновесие, для которой требуется достичь состояния устойчивости окружающей чреды» [материалы СЕМАТ, КГйб к епуношпепШпе} ргкибке 1СШ- 1СЬЕ1,1996].

Устойчивость окружающей среды является основой развития экологически стабильных городских систем. Сохранение экосистемы города может быть обеспечено «интегрированным подходом, который включает в себя природные самовосстанавливающие циклические процессы, уменьшение использования природных ресурсов, прежде всего невозобновляемых, минимализацию количества отходов посредством вторичной переработки, уменьшение загрязнения воздуха, почвы и воды, увеличение количества природных территорий, и увеличение биодиверсии в городах» [материалы ЕШЕК, Еигбрзка роНШса V ге§юпа1пот а ппеяиют рШюлшй, Кейтагок, 15 оШЬга 1998]. Это -способ решения ряда жизненно важных проблем, имеющих место в каждом крупном городе, вне зависимости от государственной принадлежности. Поэтому процесс градостроительных преобразований, в особенности реконструктивных, должен быть основан на комплексном интегрированном подходе к процессам оптимизации городской среды.

Это является одной из главных проблем российских и зарубежных градостроителей. В России в последние годы сделан ряд интересных градостроительных проектов. ЦНИИП градостроительства, институтом ГИПРОГОР (Москва) были разработаны проекты по развитию территориально-градостроительных систем по Большому Сочи, городам района СевероКавказских Минеральных вод, городам Южно-российского региона, Самаре, Саратову, Армавиру, Ярославлю, по зоне экономического развития Гагаринского района Смоленской области (рис.1) и многим другим крупным городам России. В этих проектах вместо общего плана развития города дается диагностика существующих и ожидаемых ситуаций, с тем, чтобы с помощью градостроительных решений способствовать их постепенному устранению и предотвращению появления в будущем.

Современные градостроительные тенденции развития крупных и крупнейших городов основаны на преобразовании городских агломераций в полицентрические системы. Это нацелено на ограничение территориального

роста города-центра, развитие городской застройки тала компактно-расчлененных жилых образований предпочтительно по избранным осям урбанизации. На основе такого градостроительного подхода была разработана экологическая концепция преобразований планировочной структуры Парижского района на период до 2000 года* (рис.3), план территориального развития Саско 1994 (Германия), план территориального развития Вашингтона, основные направления градостроительного развития Москвы и Московской области до 2022 года, (рис.3)

1.4 Предмет исследования

Предметом исследования является сформировавшаяся градостроительная и природно-планировочная структура крупнейшего города.

В качестве объектов исследования рассматривается г. Волгоград (рис.2), а так же другие примеры из мировой градостроительной практики, позволяющие выявить прогрессивные тенденции развития пространственно-планировочной структуры городов в условиях реконструкции на основе сохранения природных комплексов и обеспечения экологического равновесия антропогенной и природной среды.

На территории города сфокусированы основные характерные для крупного промышленного города экологические проблемы, которые лимитируют условия проживания населения города. Наиболее характерными для Волгограда, как города с линейной структурой, являются загрязнение атмосферы выбросами от промпредприятий, загазованность и шум от автотранспорта. Специфичность градостроительной ситуации усиливает их воздействие на экологическую обстановку в городе. Таким образом, политика интенсивного промышленного освоения сформировала деформированную планировочную структуру, которая в экологическом аспекте отягощает среду проживания населения и в настоящее время требует градостроительных преобразований — реконструкции, основанной на требованиях охраны окружающей среды.

Ile-de-France 2000Vers un projet régional Les Chahiers De lïnstitut d’amenagement et d’urbanisme de la specialregion d’ile -de-France. N-85-avril 1988- numtro

1.5 Цель исследования

Целью исследования является разработка методического подхода к преобразованию градостроительной структуры в условиях реконструкции на основе урбоэкологического подхода с учетом требований охраны окружающей среда.

1.6 Задачи исследования

Задачи работы, определенные поставленной целью, заключаются в том, чтобы:

• провести анализ видоизменении территориально-пространственной и планировочной структуры города на примере г. Волгограда в процессе его исторического развития;

• выявить градостроительные особенности линейно-расчлененного города и определить их влияние на формирование «урбоэкологического каркаса» на примере г.Волгограда;

• определить приоритетные экологические факторы, влияющие на изменение функционально-планировочной структуры города;

• провести пофакторный и комплексный анализ состояния основных функционально-планировочных зон города по природно-климатическим и антропогенным составляющим, с выявлением взаимовлияния сочетания этих факторов на эколого-гигиеническое состояние среды.

Исходя из этого, разработать методику функционально-планировочных преобразований в условиях градостроительной реконструкции проектирования, основанную на экологическом зонировании территории.

Рис.2 Ситуационный план г.Волгограда и схема планировочной

структуры г.Волгограда.

……………………..Ур^кояопгаесюай подоодкградо^

Апробировать полученную методику при разработке градостроительных проектов на уровне генерального плана города.

1.7 Методика исследования

Методика исследования определена градоэкологическим аспектом работы, и основывается на принципе многоуровневого комплексного анализа факторов, влияющих на формирование планировочной структуры города. Основной метод исследования аналитический — комплексный, основанный на теории системного анализа и синтезе теоретического и эмпирического путей исследования.

При изучении динамических процессов градостроительной структуры были использованы специфические теории, которые дали возможность понять и определить ее внутреннюю динамику, состояние, развитие и прогнозирование процессов дальнейшего развития исследуемой структуры. Таковыми являются:

• Теория систем;

• Синергетика;

• Теория детерминованного хаоса.

Посредством использования одного из подходов синергетики — теории самоорганизации систем [126], исследовались процессы взаимодействия подсистем города через деятельность населения. Также определялись закономерности самоорганизации городских процессов, выраженные в образовании территориальных общностей и распределении населения относительно мест концентрации деятельности.

Для определения опорных методов работы изучались исторические, проектные, нормативные и другие материалы, связанные с тематикой диссертационной работы, а именно: материалы проектной практики, архивные источники и данные инструментальных исследований по санитарно-гигиеническому состоянию среды г.Волгограда.

Натурное обследование современного состояния планировочных элементов города проводилось аудиовизуальным методом, обработка полученных результатов велась фотометрическим и графоаналитическим методами.

Метод экспериментального проектирования использовался щш непосредственном участии автора в поисковых проектных предложениях, в научно-исследовательских разработках и в руководстве дипломным проектированием.

Градостроительные аспекты устойчивого развития городов

2 ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ГОРОДОВ

2.1 Экологические аспекты устойчивого развития городов

2.1.1 Экологические взаимосвязи города с природным окружением

Развитие планировочной структуры города происходит под влиянием экологической взаимосвязи «город — природная среда», которая имеет многоаспектный, многофакторный характер. Анализ влияния экологических факторов позволяет определить их воздействие на формирование планировочной структуры и архитектурно-художественного облика города.

В процессе градостроительного освоения территории происходит изменение планировочной структуры города, которое обусловлено влиянием антропогенного воздействия городской среды на природное окружение и экологическим воздействием природного окружения на городскую среду. Таким образом, развитие планировочной структуры города происходит под влиянием процессов взаимодействия экологических факторов — природных, антропогенных и социальных.

Наиболее существенным является выделение типов связей «город -природа»: по направленности (горизонтальные и вертикальные; прямые и обратные; непосредственные и опосредованные), по силе (слабые, средние, сильные), а так же по масштабам, временным характеристикам (постоянные, периодические, эпизодические) и по наличию или отсутствию прямого контакта.

В процессе градостроительного освоения территорий возникает множество планировочных, функциональных и архитектурно-ландшафтных взаимосвязей структурных элементов города и природного окружения. При этом видится целесообразным условное выделение двух групп этих связей: территориально-пространственные и функциональные (по А.ПВергунову). [35] Первая труппа связей характеризуется территориальной экспансией города на природу через прямой непосредственный контакт, динамичностью «вторжения» урбанизированных элементов, а также постоянством и необратимостью этого

воздействия. Особенность функциональных связей заключается в наличии синергетических процессов на отдельных участках территории города и его природного окружения без обязательного наличия прямой связи. Например, формирование рекреационных центров в городе резко снижает рекреационные нагрузки на особо охраняемые территории. Вместе с тем, таким связям также присущи динамизм и масштабность вторжения в среду, однако в отличие от территориально-пространственного воздействия, они, как правило, имеют обратимый характер.

Территориальное наступление городской застройки, развитие населенных мест пригородной зоны, уплотнение сети различных видов и категорий транспортных средств (скоростные автомобильные и железные дороги, метрополитен) и инженерных коммуникаций, скопление технических и коммунально-хозяйственных предприятий, — все это приводит к сокращению размеров и нарушению целостности природных комплексов, образованию их раздробленной, ячеистой структуры, что является одной из важнейших предпосылок снижения устойчивости природных экосистем к антропогенным воздействиям. Следствием этого является возникновение рыхлой планировочной структуры градостроительных систем, обусловленное нарушением функциональных связей города и природного комплекса, которое ведет к поглощению природных комплексов города, расчленению лесопарковых зон автомагистралями, застройке пойменных территорий.

Одним из самых губительных видов антропогенных воздействий является «эрозия краев», природных территорий. Широкие масштабы развития индивидуальной коттеджной застройки не только в России, но и в странах Западной Европы (как, например, во Франции), приводит к анархическому расширению участков такого строительства вокруг крупных городов. Можно констатировать, что в пригородах Москвы, как и Парижа, наблюдается все возрастающие явления «эрозии краев» больших лесных массивов.

Серьезные экологические проблемы связаны с застройкой пойменных территорий речных долин. В городе, на фоне урбанизации сопредельных территорий, возрастает биосферная роль речной сети. Застройка пойменных земель создает эффект экологической блокады города.

Множественность прямых и обратных взаимосвязей «город — природа», динамика этой сложной системы определяются физическими, химическими и биологическими законами.

Отдельные экологические факторы играют различную роль в формировании планировочной структуры города, а причинно-следственные связи, определяющие их динамику различны по сложности. Поэтому в диссертационной работе отбор факторов ведется избирательно, и обусловлен спецификой их воздействия на развитие планировочной структуры.

2.1.2 Градостроительные проблемы

В числе основных причин крайне неблагоприятной экологической обстановки во многих (особенно, крупных) городах России, включая Москву, Санкть-Петербург, Нижний Новгород, Волгоград, Саратов и др. можно отметить следующие:

• исторически сложившаяся чересполосица размещения коммунально-складских и селитебных районов, природоохранных и рекреационных территорий с включением на сопредельных территориях значительных площадей малоэтажной, усадебной н коттеджной застройки;

• гипертрофированное разрастание промышленного комплекса, размещение там экологически особо опасных производств, ресурсоемких производств, в том числе, по причине диктата ведомств бывшего Союза, в нарушение действующих градостроительных документов; неупорядоченные, «раздутые» промышленные территории с включением значительных объемов промышленных отходов, включая высокотоксичные;

• наличие мощного транспортного каркаса, рассекающего природно-рекреационные территории в городах и их пригородах автомобильными и железнодорожными магистралями; постоянно растущая интенсивность автотранспортного движения;

• размещение промышленных и коммунально-складских зон, транспортных объектов и коммуникаций на прибрежных территориях в ущерб природным ландшафтам;

• недостаточное развитие и низкое качество инженерных коммуникаций; недостаточная оснащенность и низкая эффективность работы

существующих очистных сооружений и других объектов экологической инфраструктуры.

В условиях современной России ведется поиск эффективных путей решения комплекса эколого-градостроительных проблем, многочисленные пути и средства решения которых нуждаются в дальнейших исследованиях и требуют новых направлений в градостроительной полигаке в условиях перехода к рыночной экономике.

2.1.3 Природоохранные приоритеты в градостроительной

политике на современном этапе

Стратегической целью градостроительного развитая городов на современном этапе является проведение экологически ориентированной градостроительной политики, обеспечивающей охрану здоровья населения и сохранение территорий природного комплекса, как необходимое условие их устойчивого развития.

Так, например, в 1993 году был разработан генеральный план развития Москвы и Московской области на период до 2022 года, который имеет четкую экологическую направленность и природоохранные приоритеты. [ 101](рис.З,4) В Московской агломерации предусматривается выделение природно-рекреационных территорий, открытых пространств и зон ограниченной урбанизации, включающих межмагистральные сектора и крупные зеленые зоны. На всех урбанизированных территориях устанавливаются жесткие режимы градостроительного регулирования, обеспечивающие регенерацию исторической среды и природного ландшафта.

1. Авакян Н.Г. Обучение русскому словообразованию в нерусских высших учебных заведениях с использованием наглядности и технических средств. Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1979.

2. Авдеева И.Б. Инженерная коммуникация как самостоятельная речевая культура: когнитивный, профессиональный и лингвистический аспекты (теория и методика обучения русскому языку как иностранному). М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2005. 368 с.

3. Авдеева И.Б., Васильева Т.В. Основания для выделения в лингводидактических целях учащихся инженерного профиля как самостоятельного контингента при обучении РКИ // Мир русского слова. 2002. №2. С.35-40.

4. Аверьянова А.П. Омонимия суффиксов имен существительных в современном русском языке // Некоторые вопросы сочетания слов и словообразования в современном русском языке. Вып.1. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1965. С.3-18.

5. Адоньева С.Б. Прагматика фольклора: частушки, заговор, причет (Белозерская традиция XX века). Автореф. дисс. . д-ра филол. наук. СПб., 2004. 41 с.

6. Аксенова М.П. Русский язык по-новому. Часть 3 (уроки 18-22) / Под ред. Р.А.Кульковой. СПб: Златоуст, 2001. 304 с.

7. Алпатов В.М. Предварительные итоги лингвистики XX века // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. 1995. №5. С.84-92.

8. Амиантова Э.И. К вопросу о функционально и коммуникативно значимом описании словообразования (на материале внутриглагольного префиксального словообразования) // Слово. Грамматика. Речь. Вып.1. М.: ПАИМС, 1999. С. 16-22.

9. И. Амиантова Э.И. Место словообразования в практическом курсе русского языка для иностранцев-филологов // Теория и практика обучения русскому языку иностранных студентов-филологов: Сб. ст. М.: Русский язык, 1984. С.38-47.

10. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика (синонимические средства языка). М.: Наука, 1974. 367 с.

11. Араева JI.А. Словообразовательный тип как семантическая микросистема. Суффиксальные субстантивы (на материале русских говоров). Кемерово: Кузбассвуз Издат 1994. 223 с.

12. Артемова O.A. и др. Некоторые научные направления специальности русский язык как иностранный // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология 2004 №6 С.43-59

13. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы. М.: Наука, 1976. 383 с.

14. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М.: Наука, 1988.341 с.

15. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. 2-е изд. М.: Яз. рус. культуры, 1999.895 с.

16. Арутюнова Н.Д. Язык цели // Логический анализ языка. Модели действия. М.: Наука, 1992. С. 14-23.

17. Балли Ш. Французская стилистика. М.: Изд-во иностранной литературы, 1961.394 с.

18. Балыхина Т.М. Словарь терминов и понятий тестологии (учеб. пособие). М.: МГУП, 2000. 164 с.

19. Балыхина Т.М. Структура и содержание российского филологического образования. Методологические проблемы обучения русскому языку: Научное издание. М.: Изд-во МГУП, 2000а. 400 с.

20. Балыхина Т.М., Красильникова Л.В. Научно-методическое описание третьего уровня коммуникативной компетенции в учебно-профессиональной сфере общения (филология) и характеристика модульного теста // Преподаватель. 1998. Вып.4(6). С.53-59.

21. Баранов А.Н., Добровольский Д.О. Постулаты когнитивной семантики // Известия РАН. Серия литературы и языка. 1997. №1. Т. 56. С. 11 -21.

22. Белова Н.В. Словообразовательная транспозиционная парадигма русских прилагательных и ее семантико-коммуникативный потенциал (на материале прилагательных со значением цвета и интенсивности). Автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 2007. 25 с.

23. Белякова Г.В. Словообразовательная категория суффиксальных локативных существительных в современном русском языке. Автореф. дис. . д-ра филол. наук. Волгоград, 2008. 38 с.

24. Бесценная Е.Д. Существительные с суффиксами -щик и -ник в современном русском языке (к проблеме синонимичных словообразовательных типов). Автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 1980. 19 с.

25. Бовтенко М.А. Структура и содержание информационно-коммуникационной компетенции преподавателя русского языка как иностранного. Автореф. дис. . д-ра педаг. наук. М., 2006. 46 с.

26. Богданова Л.И. Зависимость формы актантов от семантических свойств русских глаголов. Автореф. дис. . д-ра филол. наук. М., 1999. 45 с.

27. Богин Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов. Автореф. дис. . д-ра филол. наук. Л., 1984.

28. Большакова Н.Г. Упражнения для языковой догадки при чтении текстов // Русский язык за рубежом. 1977. №1. С.41-44.

29. Бондарко A.B. Теория функциональной грамматики: Введение. Аспектуальность. Временная локализованность. Таксис. Д.: Наука, 1987. 348 с.

30. Борисова Т.Г. Когнитивные механизмы деривации: деривационная категория вещественности в современном русском языке. Автореф. дис. . д-ра филол. наук. Краснодар, 2009. 49 с.

31. Буи Тхи Тхань Ван. Морфемное и словообразовательное строение существительных на -К(А) в современном русском языке. Дис. . канд. филол. наук. Краснодар, 1984. 189 с.

32. Валипур Алиреза. О состоянии и методике обучения русскому языку в Иране // I Междунар. науч.-метод. конф. «Состояние и перспективы методики преподавания русского языка и литературы»: Сб. ст. Москва, РУДН, 1-4 ноября 2008 г. М.: РУДН, 2008. С.226-234.

33. Васильева А.Н. Базовый потенциальный словарь для чтения художественной литературы на продвинутом этапе обучения. М.: Изд-во Моск. ун-та,1973.58 с.

34. Васильева В.Ф. Семантическая характерология в контексте сопоставительного изучения языков (на материале чешского и русского языка) // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. 2003. №2. С.7-17.

35. Васильева Т.В. Лингводидактическая концепция обучения русскому языку студентов-иностранцев первого курса со слабой языковой и предметной подготовкой в вузах инженерного профиля. Дисс. . канд. пед. наук. М., 2000. 232 с.

36. Васильева Т.В. Лингводидактическое описание синтаксических и глагольных доминант подъязыков дисциплин инженерного профиля. Автореф. дисс. . док. педаг. наук. М., 2006. 47 с.

37. Васильева Т.В. Словарь глаголов русского языка на материале дисциплин инженерного профиля. М.: МГТУ «Станкин», 2005. 188 с.

38. Вежбицкая А. Речевые акты // Новое в зарубежной лингвистике. Bbin.XVI. М.: Прогресс, 1985. С.251-276.

39. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Рус. словари, 1996. 416 с.

40. Величко A.B. Когнитивный подход к языку и практика преподавания русского языка как иностранного // Язык и социум. Материалы VII Междунар. науч. конф., 1-2 декабря, Минск, 2006 г. В двух частях. 4.1. Минск: РИВШ, 2007. С.127-130.

41. Вендина Т.Н. Русская языковая картина мира сквозь призму словообразования (макрокосм). М.: Индрик, 1998. 236 с.

42. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. 233 с.

43. Виноградов В.В. Вопросы современного русского словообразования //

44. B.В.Виноградов. Избранные труды: Исследования по русской грамматике. М.: Наука, 1975.1. C.155-165.

45. Виноградов В.В. Русский язык: грамматическое учение о слове. М.-Л: Учпедгиз, 1947. 784 с.

46. Виноградова В.Н. Стилистический аспект русского словообразования. М.: Наука, 1984. 184 с.

47. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Г.О.Винокур. Избранные работы по русскому языку. М.: Учпедгиз, 1959. С.419-442.

48. Владимирова Т.Е., Красильникова Л.В. Лингвометодическое обоснование модульного теста для абитуриентов-филологов // Преподаватель. 1998. Вып.4(6). С.37-40.

49. Владимирова Т.Е., Красильникова Л.В. Филология: вводный курс для иностранных студентов (учеб. пособие). М.: Изд-во Моск. ун-та, ЦМО, 2006. 259 с.

50. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. М., 1985. 228 с.

51. Всеволодова М.В. Словообразование, лексика, синтаксис // Русский язык: исторические судьбы и современность: Междунар. конгресс исследователей русского языка:

52. Тр. и материалы / Под общ. ред. М.Л.Ремневой и А.А.Поликарпова. М.: Изд-во Моск. унта, 2001. С.181.

53. Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: Фрагмент прикладной (педагогической) модели языка: Учебник. М.: Изд-во Моек ун-та 2000. 502 с.

54. Гак В.Г. К проблеме семантической синтагматики // Проблемы структурной лингвистики 1971. М.: Наука, 1972. С.367-395.

55. Гак В.Г. К типологии лингвистических номинаций // Языковая номинация (Общие вопросы) / Отв. ред. Б.А.Серебренников, А.А.Уфимцева М.: Наука, 1977. С.230-294.

56. Гак В.Г. К типологии функциональных подходов к изучению языка // Проблемы функциональной грамматики / Отв. ред. В.Н.Ярцева. М.: Наука, 1985. С.5-15.

57. Гак В.Г. Номинация действия // Логический анализ языка. Модели действия. М.: Наука, 1992. С.77-84.

58. Гак В.Г. Проблема преподавания русского языка как иностранного филологам-русистам // Русский язык за рубежом. 1977. №2. С.60-66.

59. Гибсон Маргарет Н. Словообразование для американский студентов // Методика преподавания русского языка и литературы в Америке. М.: Синтаксис, 1995. С.201-217.

60. Гинзбург Б.М. Словообразовании как основа формирования потенциального словарного запаса // Словообразование и его место в курсе преподавания иностранного языка. Владивосток, 1973. Вып.2. С.12-21.

61. Гинзбург Е.Л. Словообразование и синтаксис. М.: Наука, 1979. 264 с.

62. Глухов Б.А., Щукин А.Н. Термины методики преподавания русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1993. 370 с.

63. Голанова Е.И. Пути и перспективы изучения словообразования в функционально-стилистическом аспекте // Грамматические исследования: функционально-стилистический аспект. Морфология. Словообразование. Синтаксис. М.: Наука, 1991а. С.93-102.

64. Голанова Е.И. Словообразовательные средства, выражающие категорию отвлеченности в разных типах речи // Грамматические исследования: функционально-стилистический аспект. Морфология. Словообразование. Синтаксис. М.: Наука, 19916. С.102-131.

65. Голев Н.Д. Деривация и мотивация как формы оязыковленной детерминации: инварианты и варианты // Очерки по лингвистической детерминологии и дериватологии русского языка / Под ред. Н.Д.Голева. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998. С.65-84.

66. Голев Н.Д. Динамический аспект лексической мотивации. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1989. 252 с.

67. Гореликова М.И., Магомедова Д.М. Лингвистиченский анализ художественного текста. 2-е изд., испр. доп. М.: Русский язык, 1989. 152 с.

68. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 520300 Филология. Степень — бакалавр филологии. М., 2000.

69. Государственный образовательный высшего профессионального образования. Направление 520300 Филология. Степень — магистр филологии. М., 2000.

70. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Профессиональные модули. Первый уровень. Второй уровень /Н.П.Андрюшина, Т.Е.Владимирова, Л.П.Клобукова и др. М.-СПб.: Златоуст, 2000.56 с.

71. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Третий сертификационный уровень. Профессиональный модуль «Филология» /Э.И.Амиантова, Т.М.Балыхина, А.В.Величко и др. М.-СПб.: Златоуст, 1999.52 с.

72. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение / Г.А.Битехтина, Л.П.Клобукова, Л.В.Красильниковаи др. М.-СПб.: Златоуст, 1999. 36 с.

73. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение / Т.А.Иванова, Т.И.Попова, К.А.Рогова и др.; Редкол.: A.B. Голубева (гл. ред.) и др. М.-СПб: Златоуст, 1999. 40 с.

74. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Третий сертификационный уровень. Общее владение / Т.А.Иванова, Т.И.Попова, К.А.Рогова и др.; Редкол.: A.B. Голубева (гл. ред.) и др. М.-СПб.: Златоуст, 1999. 44 с.

75. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Четвертый сертификационный уровень. Общее владение. М.-СПб, 2001. 44 с.

76. Грамматика современного русского литературного языка. М.: Наука, 1970.767 с.

77. Грекова O.K., Кузьминова Е.А. Русский язык как иностранный. Обсуждаем, пишем диссертацию, автореферат: Учеб. пособие / Под ред. О.К.Грековой. М.: Флинта, 2003. 296 с.

78. Громакова О.Н. Словообразовательная категория суффиксальных отглагольных абстрактных имен существительных со значением «состояние человека» в современном русском литературном языке. Дисс. . канд. филол. наук. Ставрополь, 2008. 256 с.

79. Даниленко В.П. Русская терминология: Опыт лингвистического описания. М.: Наука, 1977. 246 с.

80. Дунаева Л.А. Дидактическая интегрированная информационная среда для иностранных учащихся гуманитарных специальностей, изучающих русский язык как средство научного общения. Дисс. . д-ра педагог, наук. М., 2006. 380 с.

81. Дунаева Л.А. Средства информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранных учащихся гуманитарных специальностей научному общению. М.: МАКС Пресс, 2006. 292 с.

82. Ермакова О.П. Лексические значения производных слов в русском языке. М.: Русский язык, 1984. 151 с.

83. Жданова Л.А., Ревзина О.Г. «Культурное слово» милосердие // Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1991. С.56-61.

84. Зализняк Анна А., Левонтина И.Б., Шмелев А.Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира. М.: Языки славянской культуры, 2005. 544 с.

85. Зверев А.Д. Словообразование в современных восточнославянских языках: Учеб. пособие для студ. филол. спец. ун-тов. M.: Высшая школа, 1981. 206 с.

86. Земская Е.А. Словообразование // Современный русский язык. Учебник для филол. спец. высших учебных заведений / В.А.Белошапкова, Е.А.Брызгунова, Е.А.Земская и др. / Под ред. В.А.Белошапковой. 3-е изд., испр. и доп. М.: Азбуковник, 1997. 926 с.

87. Земская Е.А. Словообразование как деятельность. Изд. 3-е. M.: ЛКИ, 2007. 221с.

88. Земская Е.А. Современный русский язык: Словообразование. М.: Просвещение, 1973. 304 с.

89. Земская Е.А., Китайгородская М.В., Розанова H.H. Особенности мужской и женской речи // Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект. М.: Наука, 1993. С.90-136.

90. Земская Е.А., Китайгородская М.В., Ширяев E.H. Русская разговорная речь. Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис. М.: Наука, 1981. 276 с.

91. Зимняя И.А. Личностно-деятельностный подход в обучении русскому как иностранному // Русский язык за рубежом. 1985. №5. С.17-21.

92. Золотова Г.А. Как быть вежливым? // Русская речь. 1985. №5. С.21-25.

93. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М.: Наука, 1982.368 с.

94. Иевлева З.Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев. М.: Русский язык, 1981. 144 с.

95. Калинина Л.В. Лексико-грамматические разряды имен существительных как пересекающиеся классы слов (когнитивно-семасиологический анализ). Киров: Изд-во ВятГГУ, 2009. 225 с.

96. Канза Роже. Описательный способ выражения семантического предиката в русском языке (предикат со значением состояния человека). Автореф. дисс. . канд. филол. наук. М., 1991. 20 с.

97. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 1987. 264 с.

98. Катлинская Л.П. Функциональное словообразование (активные процессы словопроизводства в русском языке). Дисс. . д-ра филол. наук. М., 1986. 440 с.

99. Керимова З.Л. Транспозиция на уровне лексико-грамматических разрядов в современном русском языке. Автореф. дисс. . канд. филол. наук. Ташкент, 1986. 18 с.

100. Керо Хервилья Э.Ф. Сопоставительное изучение неопределенных местоимений-прилагательных в русском и испанском языках в рамках референциального подхода // Русский язык в научном освещении. 2001. №1. С.180-195.

101. Кибрик A.A. Когнитивные исследования по дискурсу // Вопросы языкознания. 1994. №5. С.126-139.

102. Кибрик А.Е. Лингвистические предпосылки моделирования языковой деятельности//Моделирование языковой деятельности. М.: Наука, 1987. С.33-51.

103. Клобукова Л.П. и др. К вопросу о Программе по русскому языку для иностранных студентов гуманитарных вузов и факультетов России (второй и третий макроконцентры) //Язык. Литература. Культура. М. МАКС Пресс, 2022. Вып.4. С.308-345.

104. Клобукова Л.П. Обучение языку специальности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.80 с.

105. Клобукова Л.П. Структура словообразовательных парадигм русских имен прилагательных. Автореф. дисс. канд. филол. наук. М., 1982. 22 с.

106. Клобукова Л.П. Структура языковой личности на разных этапах ее становления // Язык. Сознание. Коммуникация: Сб. ст. / Ред. В.В.Красных, А.И.Изотов. Вып.1. М.: Филология, 1997. С.25-31.

107. Клобукова Л.П. Феномен языковой личности в свете лингводидактики // Язык. Сознание. Коммуникация: Сб. ст. / Ред. В.В.Красных, А.И.Изотов. Вып.2. М.: Филология, 1997. С.70-77.

108. Клобукова Л.П. Структурный анализ коммуникативной компетенции с учетом особенностей реальной коммуникации // Проблемы когнитивного и функционального описания русского и болгарского языков: Сб. ст. Шумен (Болгария): Епископ Константин Преславски, 2002.

109. Клобукова Л.П., Красильникова Л.В., Матюшенко А.Г. Специфика контингента иностранных учащихся-филологов в системе современной российской высшей школы // Мир русского слова. 2009. №4. С.91-98.

110. Книга о грамматике: Материалы к курсу «Русский язык как иностранный» (научное издание). Изд. 3, доп. и испр. / Л.В.Красильникова, И.В.Одинцова, И.П.Слесарева и др. / Под ред. А.В.Величко. М., Изд-во Московского университета, 2009. 645 с.

111. Кожевников А.Ю., Кожевникова Л.П. От корня к слову: Учеб. пособие по лексике и словообразованию для иностранцев, изучающих русский язык. СПб.: Сага, 2004. 191 с.

112. Кожин А.Н., Крылова O.A., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи: Учеб. пособие для филол. спец. ун-тов. М.: Высшая школа, 1982. 223 с.

113. Козловская Т.Л. Общественно-групповая оценка употребления уменьшительно-ласкательных образований в речи носителей современного русского языка // Культура русской речи и эффективность общения. М.: Наука, 1996. С.425-436.

114. Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка. М.: Наука, 1984. 175 с.

115. Коробова JI.C. Словообразовательный анализ и его роль в процессе обучения иностранным языкам в неязыковом вузе // Словообразование и его место в курсе преподавания иностранных языков. Вып.1. Владивосток, 1973. С.27-45.

116. Коряковцева Е.И. Имена действия в русском языке: история, словообразовательная семантика. М.: Институт рус. яз. им. В.В.Виноградова РАН, 1998. 220 с.

117. Костадинова И. Ономасиологический аспект словообразования и вопросы обучения лексике русского языка Электронный ресурс. http://www.russian.slavica.org/articlel018.html (01.06.06)

118. Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руководство для преподавания русского языка иностранцам. 3-е издание. М.: Изд-во Моск. гос. утн-та, 1984. 165 с.

119. Костомаров В.Т. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. СПб.: Златоуст, 1999. 320 с.

120. Красильникова Е.В. Имя существительное в русской разговорной речи. Функциональный аспект. Научный доклад, представленный в качестве диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. М., 1999. 52 с.

121. Красильникова Е.В. Словотворчество в языке поэзии // Современный русский язык. Словообразование. М., 1989. С. 186-189.

122. Красильникова Л.В. Системность как принцип организации семинара по словообразованию для иностранных филологов // РКИ. Исследования и практика перевода // Сб. ст. М.: Диалог-МГУ, 1999. С. 31-37.

123. Красильникова Л.В. Обучение русскому языку иностранных филологов: вчера, сегодня, завтра // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. 2001. № 6. — С. 233-244.

124. Красильникова Л.В. Словообразование в аспекте РКИ // Труды и материалы. Русский язык: исторические судьбы и современность. Международный конгресс. М, МГУ, 13-16 марта 2001 г. — С. 353-354.

125. Красильникова Л.В. Уроки по русскому словообразованию для иностранных учащихся: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001. 55 с.

126. Красильникова Л.В. Русское словообразование в иностранной аудитории // Journal of Institute for Russian Studies. № 4. Изд-во: Chungbuk National Universiti CBNU,2007. C. 21-34.

127. Красильникова Л.В. Особенности функционирования отвлеченных имен в высказывании и в тексте // Вестник РУДН. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2008. № 4. С. 84-88.

128. Красильникова Л.В. Единицы описания и обучения русскому словообразованию в аспекте РКИ // Язык. Культура. Человек: Сб. ст. М.: МАКС Пресс,2008. С. 197-204.

129. Красильникова Л.В. Конкретные значения отглагольных существительных // Структура. Семантика. Коммуникация: Сб. ст. / Под ред. О.М. Чупашевой, А.В. Бурцевой. -Мурманск, 2009. С. 49-56.

130. Красильникова Л.В. Лингвистическая специфика дериватов с суффиксами субъективной оценки в методическом аспекте // Слово. Грамматика. Речь: сборник научно-методических статей / Отв. ред. О.В. Чагина. М.: МАКС Пресс, 2009. Вып. 11. С. 3-10.

131. Красильникова Л.В. Особенности работы с отглагольными дериватами на занятиях с иностранными филологами // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2022. № 1. С. 32-37.

132. Красильникова Л.В. Национально-культурный компонент семантики производного слова в аспекте РКИ // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2022. № 3. С. 34-38. 0,45 п.л.

133. Красильникова Л.В. Русское словообразование в аспекте РКИ: определение, основные единицы и направления описания // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2022. № 3-4. С. 29-33.

134. Красильникова Л.В. Русские антропонимы и их эмоциональные дериваты в аспекте РКИ // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2022. №2. С. 110-116.

135. Красильникова Л.В. Производные со значением качества в функционально-коммуникативном аспекте // Грамматика разноструктурных языков: сб. научных статей кюбилею профессора В.Ю. Копрова. Воронеж: Изд-во «НАУКА-ЮНИПРЕСС», 2022. С. 189-197.

136. Красильникова Л.В. Вторичная языковая личность иностранного филолога: словообразовательный аспект. // Русский язык и литература во времени и пространстве. XII Конгресс МАПРЯЛ, Шанхай (Китай), май 2022 г. ТIII. — Шанхай, 2022. С. 128-133.

137. Красильникова Л.В. Словообразовательный компонент коммуникативной компетенции иностранных учащихся-филологов М., МАКС Пресс, 2022. — 360 с.

138. Кубрякова Е.С. Безаффиксальная транспозиция и ее концептуальный анализ // Явление вариативности в языке. Тез. докл. конф. / Отв. ред. Л.А.Араева. Кемерово: Кузбассвуз Издат, 1994. С.7-9.

139. Кубрякова Е.С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика -психология когнитивная наука // Вопросы языкознания. 1994. №4. С.34-46.

140. Кубрякова Е.С. О тексте и критериях его определения // Текст. Структура и семантика. T.l. М., 2001. С.72-81.

141. Кубрякова Е.С. Об основной единице словообразовательной системы языка // Актуальные проблемы русского словообразования: Тез. докл. III Респ. науч. конф. 21-23 сентября 1978 г. Ташкент: Изд-во ТГПИ, 1978. С.36-39.

142. Кубрякова Е.С. Роль словообразования в формировании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Б.А.Серебренников, Е.С.Кубрякова, В.И.Постовалова и др. М.: Наука, 1988. С.141-172.

143. Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова. Изд. 2-ое, доп. М.: ЛКИ, 2008. 208 с.

144. Кубрякова Е.С. Части речи с когнитивной точки зрения. М.: Институт языкознания РАН, 1997. 327 с.

145. Кубрякова Е.С. Что такое словообразование. М.: Наука, 1965. 78 с.

146. Кубрякова Е.С. Язык и знание. На пути получения знаний о языке: части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Языки славянской культуры, 2004. 560 с.

147. Кузнецова Г.А., Сиверина Е.Г. Лексические указатели процессуального значения отглагольных существительных в современном русском языке // Лексическая семантика и словообразование в русском языке: Сб. ст. Вып.1. Куйбышев: КГПИ, 1979. С.64-70.

148. Кузьменкова В.А. Диминутив как средство выражения имплицитных смыслов высказывания // Язык. Сознание. Коммуникация: Сб. ст. Вып.3/4 / Отв. ред. В.В.Красных, А.И.Изотов. М.: МАКС Пресс, 2007.

149. Кузьменкова В.А. Типология описательных предикатов и их аналогов в современном русском языке. Автореф. дисс. . канд. филол. наук. М., 2000. 22 с.

150. Курилович Е. Деривация лексическая и деривация синтаксическая: к теории частей речи (1936) // Е.Курилович. Очерки по лингвистике. М.: Изд-во иностр. лит., 1962. С. 57-70.

151. Лапидус Б.А. Проблемы содержания обучения языку в языковом вузе. М.: Высшая школа, 1986. 144 с.

152. Лариохина Н.М. Обучение грамматике научной речи и виды упражнений научный стиль. М.: Русский язык, 1989. 160 с.

153. Левина Г.М. Обучение иностранцев русскому инженерному дискурсу. Монография. М.: Янус-К, 2003. 204 с.

154. Левина Л.Б. Вопросы развития языковой догадки на основе анализа словообразовательных элементов производных слов // Повышение эффективности обучения чтению на иностранном языке. Вып.2. Саратов, 1975.

155. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. Общее владение / Н.П.Андрюшина, И.Н.Афанасьева, Г.А.Битехтина и др. СПб.: Златоуст, 2009. 164 с.

156. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение / Н.П.Андрюшина, И.Н. Афанасьева, Г.А. Битехтина и др. 3-е изд., испр. М.-СПб.: ЦМО МГУ-Златоуст, 2005. 200 с.

157. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997. 287 с.

158. Леонтьев A.A. Психология общения. 2-е изд., испр. и доп. М.: Смысл, 1997.351 с.

159. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Известия Академии наук СССР. Серия литературы и языка. Т.52. 1993. №1. С.3-9.

160. Лобанова H.A., Слесарева И.П. Содержание практического курса русского языка для филологов // Русский язык за рубежом. 1979. №1. С.72-77.

161. Лобанова H.A., Слесарева И.П. Содержание практического курса русского языка для филологов и его отражение в учебнике // Русский язык за рубежом. 1981. №3. С.51-55.

162. Лобанова H.A., Слесарева И.П. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Систематизирующий курс (третий год обучения) / Под ред. В.Г. Гака. 2-е изд. М.: Русский язык, 1984. 368 с.

163. Лобанова H.A., Слесарева H.A., Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Систематизирующий курс (четвертый-пятый годы обучения) / Под ред. В.Г.Гака. М.: Русский язык, 1980а. 231 с.

164. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика: проблемы и принципы описания. М.: Наука, 1977. 315 с.

165. Лопатин В.В. Словообразование как объект грамматического описания // Грамматическое описание славянских языков. Концепции и методы / Отв. ред. Н.Ю.Шведова. М.: Наука, 1974. С.47-60.

166. Лопатин В.В., Улуханов И.С. Словообразование: Основные понятия // Русская грамматика / Гл. ред. Н.Ю.Шведова. T.l. М.: Наука, 1980.

167. Максименко М.С. Потенциал русских словообразовательных средств системное моделирование и системный анализ. Автореф. дисс. канд. филол. наук. Краснодар, 1999. 23 с.

168. Манучарян P.C. Проблемы исследования словообразовательных значений и средств из выражения. Автореф. дисс. . д-ра филол. наук. Ереван, 1975. 54 с.

169. Марсакова Т.Т. Некоторые вопросы словообразования современного русского языка // Русский язык как иностранный: актуальные вопросы описания и методики преподавания. М.: Русский язык, 1982. С.71-87.

170. Матюшенко А.Г. Литературоведческий текст: лексико-семантический аспект / Под общ. ред. Б.Ю. Городецкого. М.: Диалог-МГУ, 1998. 271 с.

171. Матюшенко А.Г. Читаем классику. Вып.1. Лирика А.С.Пушкина: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. 38 с.

172. И. А. Мельчук. Русский язык в модели Смысл-Текст. Москва-Вена, 1995.

173. Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов-русистов (включенное обучение) / Под ред. А.Н.Щукина. М.: Русский язык, 1990. 231 с.

174. Мещанинов И.И. Общее языкознание. К проблеме стадиальности в развитии слова и предложения. Л.: Учпедгиз, 1940. 260 с.

175. Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного синтеза. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 296 с.

176. Милославский И.Г. Краткая грамматика русского языка М.: Русский язык, 1987. 284 с.

177. Милославский И.Г. Принципы описания словообразования в грамматике русского языка для иностранцев // Русский язык за рубежом. 1985. №6(98). С.55-59.

178. Митев Д., Митева Ц. Грамматика русского языка в образцах и справочных перечнях (Морфология). 2-е изд., испр. и доп. Шумен (Болгария): Епископ Константин Преславски, 2000. 256 с.

179. Молчановский В.В., Шипелевич Л. Преподаватель русского языка как иностранного. Введение в специальность. М.: Русский язык. Курсы, 2002. 320 с.

180. Морковкин В.В. Русская лексика в аспекте педагогической лингвистике // Научные традиции и новые направления в преподавании русского языка и литературы: Докл. советской делегации на VI Конгрессе МАПРЯЛ. М.: Русский язык, 1986. С.214-228.

181. Морозова Т.С. Структура словообразовательных парадигм глагола и ступенчатый характер русского словообразования // Проблемы структурной лингвистика 1978. М.: Наука, 1981. С. 162-174.

182. Морозова Т.С. Структура словообразовательных парадигм русского глагола. Автореф. дисс. . канд. филол. наук. М., 1980. 20 с.

183. Москвин Г.В. Смысл романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». М.: МАКС Пресс, 2007. 204 с.

184. Мотина Е.И. Язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. 2-е изд., испр. М.: Рус. язык, 1988. 176 с.

185. Нагель О.В. Русские именные словообразовательные типы синкретичной семантики (когнитивно-функциональный аспект). Автореф. дисс. . канд. филол. наук. Томск, 2005. 18 с.

186. Нахабина М.М. Разработка системы модульных тестов по русскому языку как иностранному с учетом профессиональной ориентации иностранных граждан, поступающих в вузы России // Преподаватель. 1998. №4(6). С.34-36.

187. Нгуен Чонг Зо. Теория учебника практического курса русского языка для студентов-филологов: предметный компонент. М.: Творчество, 1998. 144 с.

188. Образовательная программа по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый сертификационный уровень / З.И.Есина, Г.И.Кутузова, М.М.Нахабина и др. М.: Изд-во РУДН, 2001. 134 с.

189. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург. Русская версия. М.: МГЛУ, 2003. 256 с.

190. Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью (Референциальные аспекты семантики местоимений). Изд. 4-е, стереотип. М.: Едиториал УРСС, 2004. 288 с.

191. Панков Ф.И. Опыт функционально-коммуникативного анализа русского наречия. Москва: МАКС Пресс, 2008. 448 с.

192. Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: Концепция развития индивидуальности в контексте диалога культур. Липецк: Изд-во ЛГПИ, 1999. 158 с.

193. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991. 245 с.

194. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.

195. Пеньковский А.Б. Очерки по русской семантике. М.: Языки славянской культуры, 2004. 464 с.

196. Плотникова Г.Н. Лингвометодические основы обучения русскому словообразованию. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1988. 144 с.

197. Порядина Р.Н. Функции деминутивного суффикса (к вопросу о функциональном варьировании) // Явление вариативности в языке. Тез. докл. конф. / Отв. ред. Л.А.Араева. Кемерово: Кузбассвуз Издат, 1994. С. 148-150.

198. Пособие по обучению профессиональной научной речи / Л.П. Булгакова, О.Н. Башлакова, Л.В. Красильникова, Л.А. Нестерская. М., МГУ, 1991, 176 с.

199. Программа «Русский язык для иностранцев, обучающихся на филологических факультетах вузов СССР» / Г.Н.Аверьянова, С.И.Андреева, Н.П.Кочеткова и др. Изд. 2-е, испр. М.: Русский язык, 1976. 177 с.

200. Программа «Русский язык для студентов-иностранцев, обучающихся на филологических факультетах вузов СССР» / Составители: Э.И.Амиантова, Н.Д.Бурвикова, А.Н.Васильева и др. Изд. 2-е, перераб. М.: Русский язык, 1988. 55 с.

201. Программа по русскому языку для иностранных граждан. Первый сертификационный уровень. Общее владение / Г.А.Битехтина, Л.П.Клобукова, Л.В.Красильникова и др. Отв. ред. Л.П.Клобукова и В.А.Степаненко. СПб.: Златоуст, 2001. 176 с.

202. Программа по русскому языку для иностранных магистрантов-литературоведов. Язык специальности (научный стиль речи) / Э.И.Амиантова, Е.Л.Бархударова, Л.В.Красильникова и др. Под ред. Э.И.Амиантовой. М.: Изд-во Моск. унта, 2000. 135 с.

203. Программа по русскому языку (практичесий курс) для иностранных студентов-филологов / А.В.Величко, Л.В.Красильникова, В.А.Маркова и др. / Отв. ред В.А. Маркова. М., Макс Пресс, 2022, 140 с.

204. Протасова Е. Роль диминутивов в современном русском языке / Тр. по русской и славянской филологии. Лингвистика. Новая серия V. Тарту, 2001. С.72-88.

205. Прохоров Ю.Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 216 с.

206. Ревзина О.Г. Структура словообразовательных полей в славянских языках. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. 156 с.

207. Резанова З.И. Функциональный аспект словообразования. Русское производное слово. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1996. 218 с.

208. Рожкова Г.И. Основы практической грамматики русского языка как иностранного. Авторефер. дисс. . д-ра филол. наук. М., 1981. 44 с.

209. Рожкова Г.И. Очерки практической грамматики. М.: Высшая школа, 1987. 160с.

210. Ружицкий И.В. Лингводидактические аспекты концепции языковой личности // Материалы Всероссийской науч.-практ. конф. «Словесник. Учитель. Личность», 29 ноября 2009 г. Чебоксары: Чуваш, гос. пед. ун-т, 2022. С. 12-18.

211. Румянцева А.В. Комплексный анализ способов выражения множеств лиц в современном русском языке. Дисс. . канд. филол. наук. М., 2009. 238 с.

212. Русская грамматика. В 2-х томах. М.: Наука, 1980. Т.1. 783 с. Т.2. 710 с.

213. Русская грамматика. Прага: Academia, 1979. 1144 с.

214. Русская разговорная речь. Тексты / Г.А.Баринова, Е.А.Земская, Л.А.Капаназе и др. М.: Наука, 1978. 307 с.

215. Сахарный Л.В. Психологические аспекты теории словообразования: Учеб. пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. 97 с.

216. Сиротинина О.Б. Разговорная речь и ее место в системе функциональных стилей русского языка // Проблемы лингвистической стилистики. М.: Изд-во Моск. гос. пед. ин-та иностр. яз. им. М.Тореза, 1969. 94с.

217. Слесарева И.П. Проблемы описания и преподавания русской лексики. М.: Русский язык, 1980. 182 с.

218. Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. М.: Изд-во лит. на ин. яз-х, 1956. 260 с.

219. Соболева П.А. Аппликативная грамматика и моделирование словообразования. М., 1970. 130 с.

220. Соболева П.А. Моделирование словообразования // Проблемы структурной лингвистики 1971. М.: Наука, 1972. С.65-212.

221. Соболева П.А. Структура словообразовательного значения // Проблемы структурной лингвистики 1980 / Отв. ред. В.П.Григорьев. М.: Наука, 1982. С.116-132.

222. Современная русская проза XXI век: хрестоматия: для изучающих русский язык как иностранный / под общ. ред. Е.А. Кузьминовой, И.В. Ружицкого. М.: Русский язык. Курсы, 2009. 375 с.

223. Современная русская устная научная речь. Т1. Общие свойства и фонетические особенности / под общ. ред О.А.Лаптевой. Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1985. 336 с.

224. Современный русский литературный язык: Новое издание: Учебник / Под ред. П.А.Леканта. М.: Высшая школа, 2009. 766 с.

225. Современный русский литературный язык: Учебник / П.А.Лекант, Н.Г.Гольцова, В.П.Жуков и др. / Под ред. П.А.Леканта. 4-е изд. стер. М.: Высшая Школа, 1999.462 с.

226. Соколов О.М. Основы имплицитной морфологии русского языка. М.: Изд-во РУДН, 1997. 202 с.

227. Соломонова A.A. Лингводидактическое описание ключевых компетенций иностранного студента-филолога. Автореф. дисс. . канд. педаг. наук. М., 2022. 24 с.

228. Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. Опыт исследования. М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. 824 с.

229. Степанова М.Д. Методы синхронного анализа лексики (на материале современного немецкого языка). М.: Высшая школа, 1968. 200 с.

230. Степанова М.Д. Словообразование, ориентированное на содержание, и некоторые вопросы анализа лексики // Вопросы языкознания. 1966. №6. С.48-55.

231. Суржикова Н.Я. Как делаются слова. М.: Русский язык, 1988. 160 с.

232. Сурыгин А.И. Основы теории обучения на неродном для учащихся языке. СПб.: Златоуст, 2000. 230 с.

233. Ташлыкова М.Б. О качествах и свойствах имен качеств и свойств // Словарь, грамматика, текст в свете антропоцентрической лингвистики: сборник статей. Вып. 2.— Иркутск: ИГУ, 2003. С. 174 — 189.

234. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. Психологические основы. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 198 с.

235. Телия В.Н. К проблеме связанного значения слова: гипотезы, факты, перспективы // Язык система. Язык — текст. Язык — способность: Сб. ст. Институт русского языка РАН. М.: Институт русского языка РАН, 1995. С.25-37.

236. Теория функциональной грамматики. Качественность. Количественность. / Под ред. Бондарко A.B. Спб.: Наука. 1996. 264 с.

237. Типовые тесты по РКИ. 1 сертификационный уровень. Общее владение / Г.А.Битехтина, Л.П.Клобукова, Л.В.Красильникова и др. М.-СПб.: ЦМО МГУ-Златоуст 1999.79 с.

238. Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Профессиональный модуль «Филология» / Т.Е.Владимирова, Л.В.Красильникова. СПб.: Златоуст, 2000. 48 с.

239. Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Третий сертификационный уровень. Профессиональный модуль «Филология» / Э.И.Амиантова, А.В.Величко, Л.В. Красильникова и др. СПб.: Златоуст, 1999. 92 с.

240. Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Четвертый сертификационный уровень. Общее владение / Г.Н.Аверьянова, Л.Г.Беликова, И.Н.Ерофеева и др. СПб: Златоуст, 2000. 108 с.

241. Требования по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение. Профессиональный модуль. / Н.П. Андрюшина, Г.А. Битехтина, Т.Е. Владимирова и др. Спб.: Златоуст, 2022. 64 с.

242. Толстова H.A. Словообразовательная категория названий орудий труда в современном русском литературном языке. Дисс. канд. филол. наук. Ставрополь, 2006. 188 с.

243. Торопова Т.Ю. О названии дисциплины, являющейся теоретической базой РКИ // Язык, литература, культура: Актуальные проблемы изучения и преподавания. Вып.1. М.: МАКС Пресс, 2005. С.227-235.

244. Требования к Первому сертификационному уровню владения русским языком как иностранным. Общее владение. Профессиональный модуль / Л.П.Клобукова, М.М.Нахабина, В.А.Степаненко и др. СПб.: Златоуст, 2022. 64 с.

245. Требования к проведению государственного тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку как иностранному языку. Мир русского слова. №3. СПб.: Златоуст, 2008. С.4-10.

246. Трубицина И.А. Словообразовательная категория имен существительных со значением единичности в современном русском литературном языке. Дисс. . канд. филол. наук. Ставрополь, 2006. 224 с.

247. Трушина Л.Б. Обучение русскому словообразованию иностранных учащихся с целью создания потенциального словарного запаса при чтении. Дисс. . канд. филол. наук. М., 1977.205 с.

248. Тугуз А.Е. Словообразовательный аспект в обучении чтению иностранных студентов подготовительного факультета. Автореф. дисс. канд. педагог, наук. Л., 1990. 17 с.

249. Улуханов И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексические реализации. М.: Наука, 1996. 221 с.

250. Улуханов И.С. Мотивация в словообразовательной системе русского языка. М.: Азбуковик, 2005. 314 с.

251. Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания. М.: Наука, 1977. 256 с.

252. Университет. Ступень I. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Первый год обучения (науч. рук. Л.В.Красильникова, В.А.Маркова) / Л.В.Красильникова, В.А.Маркова, Е.В.Балдина и др. М.: МАКС Пресс, 2022. 347 с.

253. Усенко И.Ю. Коррекция грамматических навыков формирования коммуникативной компетенции в области говорения у иностранных учащихся. Автореф. дисс. . канд. педагог, наук. СПб., 2009.

254. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Основной курс (первый год обучения) / Е.И.Войнова, В.М.Матвеева, Г.Н. Аверьянова М.: Русский язык, 1981. 311 с.

255. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов. Основной курс (второй год обучения) / Е.И.Войнова, В.М.Матвеева, Г.Н.Аверьянова и др. М.: Русский язык, 1982. 240 с.

256. Учебник русского языка для лиц, говорящих на немецком языке / Е.Б.Захава-Некрасова, О.П.Рассудова, Г.И.Рожкова и др. М.: Высшая школа, 1975. 576 с.

257. Фатхутдинова В.Г. Комплексные единицы словообразования в русском и татарском языках. Автореф. дисс. . д-ра филол. наук. Казань, 2006. 49 с.

258. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания // Новое в зарубежной лингвистике. Вып.XXIII. М.: Прогресс, 1988. С.52-93.

259. Формановская Н.И. Русский языковой этикет: лингвистический и методический аспекты. М.: Русский язык, 1982. 126 с.

260. Фэн Бо Система упражнений для обучения китайских студентов-филологов аудированию лекций по специальности: первый курс российского вуза. Автореф. дисс. . канд. педагог, наук. М., 2008. 19 с.

261. Халеева И.И. Вторичная языковая личность как реципиент инофонного текста // Язык система. Язык — текст. Язык — способность: Сб. ст. Институт русского языка РАН. М.: Институт русского языка РАН, 1995. С.277-285.

262. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). М.: Высшая школа, 1989. 240 с.

263. Хохлачева В.Н. Словообразование имен существительных в русском языке: опыт системного исследования. Автореф. дисс. . д-ра филол. наук. М., 1976. 48 с.

264. Чернейко JI.O. Лингво-философский анализ абстрактного имени. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. 320 с.

265. Чурганова В.Г. Очерк русской морфонологии. М.: Наука, 1973. 239 с.

266. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе М.: Просвещение, 1986. 223 с.

267. Шатуновский И.Б. Проблемы словообразовательной транспозиции. Дисс. . канд. филол. наук. Ташкент, 1982. 209 с.

268. Шатуновский И.Б. Словообразование и синтаксис // Современный русский язык. Словообразование: проблемы и методы исследования / Под ред. акад. Д.Н.Шмелева. М.: Ин-т русского языка РАН, 1988. С.32-62.

269. Шахнарович А. М. Языковая личность и языковая способность // Язык -система. Язык текст. Язык — способность // Сб. статей/ Институт русского языка РАН. М., 1995. С. 213-223.

270. Шекихачева М.Ш. Русское слово. Учебник для 6-7 классов школ с русским (неродным) языком обучения. Изд. 2-е, испр. Нальчик: Эль-фа, 2000. 271 с.

271. Шекихачева М.Ш. Содержание и приемы обучения русскому словообразованию: выход в лексику, грамматику и орфографию. Нальчик: Эльбрус, 1987. 283 с.

272. Шекихачева М.Ш. Формула «Инвариант CT». Основа комплексно-процессуального изучения языков на примере русского. Нальчик: Эль-Фа, 2003. 469 с.

273. Шекихачева М.Ш., Бочоришвили Н.В., Варкасова Р.Х. Модели и схемы словообразовательных типов русского языка Под ред. М.Ш.Шекихачевой. М.: Высшая школа, 1993. 495 с.

274. Из лингвистического наследства J1. В. Щербы: О задачах лингвистики; Что такое словообразование? (Тезисы доклада); О дальше неделимых единицах языка // Вопросы языкознания, 1962, № 2.

275. Шкварцова Т. В. Словообразовательные категории существительных и прилагательных в устной научной речи. Дисс. канд. филол. наук. М., 1993. 339 с.

276. Шкуропацкая М.Г. Деривационная системность лексики (на материале русского языка). Дисс. . д-ра филол. наук. Кемерово, 2004. 442 с.

277. Шмелев А.Д. Русский язык и внеязыковая действительность Языки славянской культуры. М.: Языки славянской культуры, 2002. 492 с.

278. Шмелева Е.Я. Названия производителя действия в современном русском языке (словообразовательно-семантический анализ). Автореф. дисс. . канд. филол. наук. М., 1984. 19 с.

279. Щерба Л.В. Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики. М.: Академия/Асас1егша, 2002. 160 с.

280. Щерба JI.B. Языковая система и речевая деятельность. Д.: Наука, 1974. 427 с.

281. Щукин А.Н. Аспектно-комплексный принцип в обучении филологов-русистов // Русский язык за рубежом. 1984. №4. С.71-75.

282. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2003. 224 с.

283. Язык система. Язык — текст. Язык — способность: Сб. ст. к 60-летию чл.-корр. РАН Юрия Николаевича Караулова. М.: ИРЯ РАН, 1995. 286 с.

284. Языковая личность: текст, словарь, образ мира. К 70-летию чл.-корр. РАН Юрия Николаевича Караулова: Сб. ст. М.: Изд-во РУДН, 2006. 588 с.

285. Яковлева И.Н. Семантическая категория состояния и средства ее реализации (на материале русского и английского языков). Дисс. . канд. филол. наук. Воронеж, 2003. 170 с.

286. Янко-Триницкая H.A. Словообразование в современном русском языке. М.: Индрик, 2001. 504 с.

287. Янко-Триницкая H.A. Членимость слов ножка, ручка II Развитие современного русского языка, 1972. Словообразование. Членимость слова. М.: Наука, 1975. С.175-185.

288. Янценевская М.Н. Семантические вопросы теории словообразования. Томск: Изд-во Томского университета, 1979. 242 с.

289. Dokulil М. Tvoreni slov v cestine. T.l. Praha: CAV, 1962. 263 s. (резюме на рус. яз. С.191-219).1. Художественная литература

290. А. Иванов «Географ глобус пропил». СПб.: Азбука-классика, 2006.

291. Т.Толстая «Кысь». М.: Подкова, 2001.

292. А.П. Чехов Собрание сочинений в 12 т. (т.1, 2) М.: Художественная литература, 1957.1. Словари

293. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб., 1999. 472 с.

294. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятй (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.

295. Большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А.Кузнецов. СПб.: Норинт, 2009.1536 с.

296. Ефремова Т.Ф. Новый русского языка: Толково-словообразовательный словарь. М.: Русский язык, 2000. 1233 с.

297. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г. и др. Краткий словарь когнитивных терминов /Под общ. ред. Е.С.Кубряковой. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996. 245 с.

298. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990. 685 с.

299. Обратный словарь русского языка (около 99430 слов) // http://dictionnaire.narod.ru/reverse.htm

300. Петровский H.A. Словарь русских личных имен: более 3000 единиц. М.: Русские словари, Астрель, 2000. 477 с.

301. Советский энциклопедический словарь. 3-е изд. / Ред. А.М.Прохоров. М.: Советская энциклопедия, 1987. 1600 с.

302. Стилистический энциклопедический словарь русского языка /Под ред. М.Н. Кожиной. М.: Флинта, Наука, 2003. 696 с.

303. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: в 2-х т. М.: Русский язык, 1985. Т.1. 856 с. Т.2. 888 с.

304. Толковый словарь русского языка: В 4 т./ Под ред. Д.Н. Ушакова. М.: Гос. ин-т «Сов. энцикл.»; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940. / ushakovdictionary.ru

305. Философский энциклопедический словарь / Гл. ред.: Л.Ф.Ильичев, П.Н.Федосеев, С.М.Ковалев и др. М.: Сов. Энциклопедия, 1983. 840 с.

306. Химик В.В. Большой словарь русской разговорной экспрессивной речи.Спб.: Норминт. 2004. 708 с.

307. Химик В.В. Словарь русских эмоционально экспрессивных преобразований Краткий словарь справочник. СПбГУ, 2007. 428 с.