Методологические основы подготовки обзоров литературы при написании диссертаций по медицинским специальностям

Н О.

ш с

о *

о <

■

ш о ч

ш ^

о о

Методология

Методологические основы подготовки обзоров литературы при написании диссертаций по медицинским специальностям

Я.В. Малыгин

Данная статья аккумулирует опыт написания большого числа обзоров литературы по медицинским темам. Статья содержит практические советы по всем этапам выполнения обзора литературы — сбору литературы, составлению плана обзора, написанию обзора. Отдельно выделен алгоритм поиска литературы в PubMed. Особое внимание уделено стилистике обзора и создаваемому им впечатлению.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: обзор литературы, поиск литературы, диссертация, литературный обзор.

Подробно методология написания обзоров изложена в книге Я.В. Малыгина «Как писать обзоры литературы по медицине» (2022). Книгу можно бесплатно скачать на сайте www.litobzor.ru

о. О ш _0 т

О ^

О X

КАК ДОЛЖЕН ВЫГЛЯДЕТЬ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Зачем нужен обзор литературы?

Прежде чем писать обзор литературы, необходимо четко сформулировать идею, которую он должен в себе нести. Назначение обзора, в первую очередь, заключается в описании того, что было сделано по изучаемым в диссертации задачам к моменту проведения исследования, и таким образом в определении места настоящего исследования в системе знаний по изучаемому вопросу. Более того, в обзоре литературы должна, по возможности, быть обоснована необходимость проведения исследования.

Критерии качества обзора литературы

Содержание обзора. Обзор должен соответствовать теме диссертации, рассматривать поставленную проблему достаточно полно и глубоко, и в нем не должны быть упущены важные вопросы. Содержание обзора — наиболее важная характеристика, которая определяет его восприятие. Если содержательно обзор удовлетворяет научного руководителя, остальные характеристики не будут вызывать у него существенные вопросы. Если же содержание написано слабо, другие недостатки обзора будут бросаться в глаза. Дилемма, которая часто встает в процессе планирования и написания обзора, — стоит ли делать акцент на общеизвестных проблемах или же концентрироваться на деталях. Общий совет, который можно дать на этот счет, — писать обзор по максимально узким вопросам, соответствующим задачам исследования и объясняющим постановку именно таких задач.

К имеющим второстепенное значение показателям относятся объем обзора, количество источников в списке литературы, степень их новизны, соотношение отечественных/иностранных источников. Хотя официальных требований ВАК на это счет не существует, тем не менее, неофициальным стандартом объема для кандидатской диссертации считается 25-30 стр. (размер шрифта 14, межстрочный промежуток 1,5), а число источников, как правило, составляет от 120 до 200. Что касается соотношения отечественной и иностранной литературы, то оно определяется в зависимости от темы работы, однако в последнее время появилась тенденция к увеличению доли иностранных источников (до 90 %).

Форма изложения материала: обзор должен быть хорошо структурирован и написан научным языком.

Оформление ссылок по ходу текста возможно в 2 видах:

1) в виде инициалов, фамилии и года публикации источника (В. Б. Козелев, 2004);

2) в виде цифр, соответствующих номеру источника в списке литературы (например, [38]).

Первый способ обладает рядом преимуществ:

• после того как в тексте были проставлены номера ссылок, добавление новых источников становится почти невозможным, так как при этом сбивается порядок ссылок, т.е. источники в списке литературы перестают соответствовать номерам, проставленным в тексте;

• постановка фамилии автора и года позволяет читателям, не заглядывая в список литературы (что удобно), судить о том, насколько свежи приводимые данные, получены ли они отечественными

или иностранными учеными и насколько авторитетными являются их авторы; • увеличивается объем работы (на 3-4 страницы).

В ходе подготовки рабочей версии обзора рекомендуется придерживаться образца «фамилия, год», а замену фамилий на цифры производить лишь после утверждения обзора научным руководителем; это позволит обеспечить соответствие номеров источников в тексте их месту в списке литературы.

Отдельная задача — оформление списка литературы в соответствии с ГОСТ. Образцы библиографических описаний можно найти в книге автора «Как писать обзоры литературы по медицине», 2022 г.

Когда писать обзор литературы?

Автор данной статьи может дать несколько советов.

1. К развернутому обзору литературы целесообразно приступать после официального утверждения темы (для аспирантов) или после формирования задач исследования и частичного сбора материала (для соискателей), т.е. тогда, когда есть уверенность, что тема работы не изменится.

2. В случае, если научный руководитель не требует подготовки обзора на первом году работы, рекомендуется проводить на первом году хотя бы сбор и анализ ключевой литературы — это позволит на ранних этапах сформировать или скорректировать дизайн и задачи исследования и даже при необходимости вовремя сменить тему диссертации.

3. Не следует оставлять написание обзора на последние полгода работы, так как трудно совмещать написание обзора и других глав диссертации.

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ОБЗОРА ЛИТЕРАТУРЫ

Зачем нужен план обзора литературы?

Обзор на одну и ту же тему можно написать по-разному. Поэтому представление о том, какую информацию должен содержать обзор литературы, у разных людей может не совпадать. В частности, это касается возможного расхождения во мнении между вами и научным руководителем (практика показывает, что это случается нередко). Первым этапом работы над обзором литературы является составление подробного плана обзора и его согласование с научным руководителем. Это позволит четко продумать, какая информация и в каком объеме должна быть отражена в обзоре литературы, продумать идею обзора и обосновать для себя актуальность и задачи проводимого вами исследования. Впоследствии в процессе написания обзора вам удобно будет работать над каждым пунктом обзора отдельно.

Общие рекомендации по составлению плана обзора

1. План должен отражать актуальность исследования и нести в себе определенную идею. Включая в план обзора какой-либо пункт, четко сформулируйте для себя, зачем вы это делаете.

2. План составляется в общем соответствии с задачами исследования.

3. План должен быть реалистичным — он составляется в соответствии с реально имеющейся литературой. Недопустимо включать в план обзора заведомо невыполнимые пункты, даже если они соответствуют задачам исследования.

Этапы и сроки подготовки обзора литературы

Этап Срок, дни

1 Подготовка рабочей версии обзора 75

1.1 Продумывание возможного общего плана обзора — как правило, в соответствии с задачами исследования 1

1.2 Продумывание поисковых запросов в соответствии с общим планом обзора 1

1.3 Первичный поиск литературы в поисковых системах и библиотеках (на этом этапе нужно постараться найти ббльшую часть источников — в первую очередь, ключевые источники по теме работы, например англоязычные обзорные статьи) 10

1.4 Поверхностный анализ литературы (ключевых источников) 5

1.5 По результатам анализа — подготовка детального плана обзора 1

1.6 Согласование плана обзора с научным руководителем 7

1.7 Сбор дополнительной литературы, перевод англоязычной литературы на русский язык (данный этап можно выделить условно — иногда он растягивается на весь период написания обзора) 20

1.8 Написание разделов обзора 20

1.9 Компоновка разделов обзора, доработка стилистики, написание заключения 10

2 Доработка обзора 9 дней — 3 года

2.1 Согласование обзора с научным руководителем 7 дней — 3 года*

2.2 Составление и оформление списка литературы, проверка взаимного соответствия списка литературы и текста обзора 1-7 дней**

2.3 Замена источников по ходу текста на цифры 1-7 дней**

* В зависимости от навыков работы и от научного руководителя ** В зависимости от навыков работы

о s

H CL Ш

о *

s ц

■

ta о d

ш ^

о о

LQ _0 m

О ^

О X

m ш

4. План должен быть легко воспринимаем. Для этого он должен быть максимально структурирован: в нем должны быть выделены пункты, а внутри пунктов — подпункты. Не рекомендуется писать план в виде абзацев, в которых перечисляется, о чем будет обзор, в таком виде информация очень тяжело воспринимается.

5. План должен быть конкретным. Например, если вы планируете включить в него пункт «осложнения хирургического лечения», считаете этот пункт важным и планируете сделать его объемным, то перечислите, о каких конкретно осложнениях вы будете в этом пункте писать.

6. Не допускайте двусмысленности в плане обзора — это может привести к тому, что вы не узнаете, что именно хочет увидеть в обзоре научный руководитель. Формулируйте названия пунктов и подпунктов так, чтобы при их прочтении не возникало дополнительных вопросов, о чем конкретно будет этот пункт/ подпункт.

7. Степень детализации пунктов плана зависит от объемности и важности того или иного пункта. Расписывайте подробно лишь наиболее объемные и наиболее важные пункты плана. Если же вы планируете уделить какому-то пункту всего 2 страницы, не нужно расписывать его на половину плана.

Читайте также: Диссертации в Интернет

8. Не перегружайте план излишней детализацией. Необходимо сделать так, чтобы научный руководитель, дойдя до конца плана, помнил все его содержание. В противном случае вы рискуете получить большое число исправлений после сдачи обзора научному руководителю. Ориентировочный объем плана — 1,5 стр.

9. В некоторых случаях рядом с каждым пунктом полезно указать его примерный объем — это позволит научному руководителю лучше понять, как вы планируете расставлять акценты в обзоре литературы.

Типичные ошибки при составлении плана обзора

1. Составление плана без предшествующего анализа литературы. Это может привести к следующим ошибкам: 1) включение в план заведомо невыполнимых пунктов; 2) невключение в план важных пунктов; 3) неправильная расстановка акцентов. Все это может существенно снизить качество обзора.

2. Нечеткие, сформулированные лишь общими словами названия пунктов и подпунктов.

3. Включение в план чрезмерно широких пунктов, раскрытие которых заведомо невозможно в ограниченном объеме обзора.

4. Включение в план нерелевантных теме пунктов.

5. Написание плана абзацами, неструктурированно.

План обзора литературы должен быть обязательно обсужден с научным руководителем. Это позволя-

ет не только выработать наилучший его вариант, но и значительно уменьшить объем исправлений после сдачи обзора научному руководителю. Кроме того, предоставляя план обзора научному руководителю, вы показываете, что работа над обзором литературы движется.

СБОР ЛИТЕРАТУРЫ

Значение сбора качественной литературы трудно переоценить: имея хорошую литературу, легко написать хороший обзор; не подобрав качественной литературы, невозможно написать качественный обзор.

По мнению автора, для написания интересного, качественного обзора первостепенное внимание должно уделяться иностранной литературе.

СБОР ИНОСТРАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Типы источников иностранной литературы.

Нет более простого способа в краткие сроки подготовить высококачественный обзор литературы, чем найти полнотекстовые обзорные англоязычные статьи по взятой теме. Достаточно их перевести и разумно скомпоновать, чтобы получить материал, который будет отличаться высоким качеством, систе-матизированностью и содержать новейшие данные в рассматриваемой области. Нахождение таких обзорных статей — гарантия успешного написания обзора. Поэтому стоит потратить время и приложить усилия для их поиска — они окупятся сторицей.

На втором месте по значимости находятся полнотекстовые аналитические статьи — они содержат объемные обзорные части: ‘ЧШ:гойиС:юп»(«введение») и «discussion» («обсуждение»).

Тем не менее, встречаются случаи, когда из-за отсутствия полнотекстовых статей обзоры пишутся исключительно на основе рефератов (абстрактов) статей.

Существует несколько источников англоязычных материалов:

1. PubMed

PubMed — база данных, включающая более 20 млн абстрактов научно-медицинских исследований (в том числе Medline); программа по ее подготовке финансируется правительством США. Эта программа, безусловно, требует привлечения огромных ресурсов. К чести властей США, она доступна для использования людям всего мира. Именно PubMed является на сегодняшний день базовым источником для поиска научно-медицинской литературы. Без PubMed написание современного обзора литературы немыслимо. Это простой, удобный и эффективный способ поиска научно-медицинских данных.

Непосредственно в PubMed данные доступны в виде абстрактов, т.е. краткого описания смысла статьи. Абстракт статьи по результатам собственного исследо-

вания, как правило (если он хорошо структурирован), включает Introduction/Background (введение), Aim/ Purpose (цель), Material (материал), Methods (методы), Results (результаты), Conclusion (заключение).

Также большинство абстрактов содержат ссылки на журналы, в которых опубликованы полнотекстовые версии статей, часть из которых находится в бесплатном доступе.

Адрес поисковой системой PubMed в Интернете: www.pubmed.com

2. Сайт MolBiol

На сайте www.molbiol.ru можно заказать статью, обратившись к людям, имеющим бесплатный доступ к журналам. Правила заказа изложены на странице http://molbiol.ru/review/00_00.html.

Однако искомую статью удается получить далеко не всегда.

3. Сайты журналов

Существует множество сайтов иностранных журналов, на которых представлены абстракты и полнотекстовые статьи из них. Однако в подавляющем большинстве случаев доступ к полнотекстовым версиям статей платный. Цены, как правило, находятся в пределах 20-50 долларов за статью.

На сайтах журналов есть системы поиска статей и абстрактов, основанные на использовании поисковых запросов, однако они, как правило, очень простые и не позволяют проводить эффективный поиск информации.

4. Обращение к автору статьи

В случае невозможности найти нужную статью в бесплатном доступе, можно написать ее автору письмо по электронной почте с просьбой прислать нужные материалы. Практика показывает, что обращение к авторам — эффективный способ получения полного текста статей. Определенная доля авторов (обычно около 20 %) откликаются на эту просьбу. Образец письма и рекомендации по использованию этого инструмента — см. в книге «Как писать обзоры литературы по медицине».

5. Неспециализированные поисковые системы

Возможен поиск иностранных статей по поисковым запросам в неспециализированных поисковых системах (например, Google). Однако следует признать, что объем материала, который можно найти таким путем, невелик.

СБОР ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Существует несколько видов российских научно-медицинских источников: диссертации, руководства и монографии, обзорные статьи, статьи по результатам исследований, тезисы из материалов конференций.

При использовании обзоров литературы из диссертаций российских авторов нужно помнить о ряде ограничений:

Необходимо существенно менять стилистику текста. Изменение стилистики требует очень больших усилий. Более того, изменить стилистику до неузнаваемости почти невозможно.

Не все обзоры в диссертациях хорошего качества.

Как правило, в них не учитываются многие результаты зарубежных авторов.

В этих обзорах используется литература до определенного года.

Существует опасность обнаружения ВАКом использования этих обзоров литературы с помощью программы «АнтиПлагиат».

НАПИСАНИЕ ОБЗОРА

Написание — наиболее сложный и затратный по времени и усилиям этап подготовки обзора литературы. Перечислим его основные этапы:

1. Перевод обзорных статей.

2. Создание скелета обзора путем компоновки обзорных статей.

3. Перевод абстрактов и статей, описывающих результаты исследований; работа с аналогичными русскоязычными материалами.

4. Добавление абстрактов к скелету обзора.

5. Работа со стилистикой обзора.

6. Оформление обзора.

Стилистика

Существует два основных стилистических направления, используемых при написании обзоров.

Стиль учебника. Этот стилистический вариант часто используется в учебниках и представляет собой набор безапелляционных утверждений, не подлежащих обсуждению. Он не оставляет места для дискуссионного духа, который является основой научного метода, и не позволяет ставить вопросы.

Научный стиль. В настоящее время он получает все большее распространение. Его суть состоит в постоянных ссылках на ученых и проведенные ими исследования, что придает доказательность тексту обзора и позволяет перенести ответственность за содержание обзора на авторов источников. Такой стиль позволяет изложить несколько точек зрения по одному вопросу, что, с одной стороны, является естественной ситуацией для науки, а с другой указывает на недостаточную исследованность вопроса.

Оформление обзора

Очень важно, чтобы обзор не только был содержательным, но и легко воспринимался. Для этого:

1. Текст должен быть структурирован, но, как правило, менее подробно, чем план обзора, утвержденный научным руководителем. Часто итоговая структура обзора соответствует основным пунктам плана.

о s н а. ш с

о *

о S

ц <

■

< 03

о d

ш ^

о о

2. Следует избегать длинных абзацев в тексте обзора; желательно делить их на несколько абзацев в соответствии с логикой.

3. Нужно избегать повторов, а именно не приводить сходные утверждения в разных частях одного и того же пункта.

4. Необходимо добавлять в обзор вводные и заключительные фразы, обозначая начало и завершение новой мысли.

5. Рекомендуется поместить перед текстом обзора список сокращений и план обзора, который будет соответствовать его итоговой структуре. Это существенно улучшает субъективное восприятие обзора.

6. Проставьте номера страниц — в процессе чтения научный руководитель может перепутать страницы и восстановление их порядка потребует у него дополнительных усилий.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧТО ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВАН НА ЗАИМСТВОВАНИЯХ ИЗ ДРУГИХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ОБЗОРОВ

Известен ряд признаков того, что обзор написан несамостоятельно.

1. Различная стилистика обзора, отсутствие внутренней логики повествования, смешение различных идей и подходов могут указывать на то, что обзор написан методом компоновки нескольких чужих обзоров.

2. Подозрительно выглядят слишком большой объем (более 35 страниц для кандидатской диссертации) и большое число источников (более 250 для кандидатской диссертации).

3. Опечатки указывают на недостаточную правку исходных материалов.

4. Признаком плагиата может быть оформление ссылок по ходу текста в разном формате (частью в виде цифр, частью в виде фамилий).

5. Наличие ссылок преимущественно до определенного года свидетельствует о том, что работа основана на обзоре, датированном этим годом.

6. Присутствие в обзоре фраз, таблиц, рисунков, схем, предложений из чужих обзоров бросается в глаза специалистам, просматривающим обзоры по данной теме. Изменение стилистики исходного обзора требует огромных усилий. Изменение стилистики исходного обзора до неузнаваемости практически невозможно.

Сведения об авторе:

Малыгин Ярослав Владимирович

кандидат медицинских наук

Адрес для переписки:

121614 г. Москва, Осенний б-р, 16, к.2, кв. 957

Телефон: 7(495)233-3367 E-mail.: malygin@litobzor.ru

L0 _ü m

О ^

О X

RESEARCH. ANALYSIS. EXPERTISE

Methodology

Methodological Principles of Reviewing Literature in the Course of Working on Phd Theses in Medical Disciplines

Y. B. Malygin

121614, Moscow, Osenniy Boulevard, 16/2, ap. 957, Russia

This article is the outcome of extensive experience reviewing medical literature. It contains practical advice for every stage of reviewing literature: identifying relevant publications, drafting an outline, and writing the review. The algorithm of literature search in PubMed is discussed in a separate section. Stylistic aspects and the overall impression produced by a literature review are highlighted.

The methodology of writing literature reviews is described in detail in Y. B. Malygin (2022): «Writing reviews of medical literature». The book can be downloaded free of charge from www.litobzor.ru

KEYWORDS: literature review, literature search, PhD thesis.

О X

План работы аспиранта | образовательная социальная сеть

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Нижегородский институт развития образования»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ НАУЧНО-УЧЕБНЫЙ ПЛАН

РАБОТЫ АСПИРАНТА (СОИСКАТЕЛЯ)

Нижний Новгород

2022

Индивидуальный научно-учебный план работы аспиранта (соискателя) составлен на основании требований к основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2022 г. № 1365) и учебного плана подготовки аспиранта в ГБОУ ДПО НИРО.

Составители индивидуального научно-учебного плана работы аспиранта (соискателя):

— специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования (педагогические науки) Игнатьевой Галиной Александровной, доктор педагогических наук, доцент, зав. кафедрой педагогики и андрагогики и Чичикин Вадим Тихонович, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой теории и методики физвоспитания и ОБЖ;

Индивидуальный научно-учебный план работы аспиранта (соискателя) утвержден на заседании Ученого совета ГБОУ ДПО НИРО.

Ученый секретарь

«___»____________20____г. __________ Л.В. Агафонцева

СОГЛАСОВАНО

Начальник научно-исследовательского отдела

«____» _____________ 2022 г. _______________ И.В. Герасимова

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Нижегородский институт развития образования»

КАФЕДРА: Педагогики и андрагогики

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ заочная

НАУЧНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.08 Теория и методика профессионального образования

СРОК ОБУЧЕНИЯ 4 года

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ НАУЧНО-УЧЕБНЫЙ ПЛАН

РАБОТЫ АСПИРАНТА (СОИСКАТЕЛЯ)

Фамилия Имя Отчество Веденеева Валерия Александровна

Тема диссертации Формирование профессиональной компетентности бакалавров-экономистов в процессе производственной практики

Научный руководитель Николина Вера Викторовна, д.п.н.

(Ф.И.О., ученая степень, звание)

Утверждено на заседании кафедры от «_____» _________________20___г.

Протокол №_________ Зав. кафедрой___________________________

Утверждено на заседании Ученого совета от «_____» _________________20___г.

Протокол №_________ Ученый секретарь_______________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ВЫБОРУ ТЕМЫ

ДИССЕРТАЦИИ

Актуальность темы

Определяется необходимостью качества подготовки бакалавров-экономистов в условиях инновационного экономического развития России. В данном контексте производственная практика становится важнейшим средством в формировании и развитии профессиональных компетенций в условиях самостоятельной производственной деятельности бакалавров.

Состояние разработки данной проблематики

Данная проблема разработана в контексте знаниевой парадигмы образования (А.И. Байденко, Г.Д. Бухарова, В.В. Кузнецова, Е.В. Ткаченко, В.В. Шадриков, В.А. Сластенина и др.)

В контексте деятельностной парадигмы на основе интеграции образования, инноваций и практики данная проблема разработана недостаточно (Татур В.Ю., И.А. Зимняя, Кузьминов В.А и др.). Слабо раскрыто влияние социального партнерства для формирования профессиональных компетенций в процессе производственной практики.

Цель Разработать и обосновать педагогические условия формирования профессиональных компетенций бакалавров-экономистов пв процессе производственной практики

Источники Нормативные документы (Закон «Об образовании в Российской Федерации», Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года и др.), а также философская, социологическая, психолого-педагогическая литература по проблеме исследования (А.Г. Аксенов, И.А. Зимняя, В.П. Зинченко, Л.С. Ломов, В.Ю. Татур, В.И. Байденко, Г.А. Мелекесова, В.И. Слободчиков, Г.А. Игнатьева и др.)

Научная новизна 1. Разработана модель формирования профессиональных компетенций бакалавров-экономистов в процессе производственной практики в контексте деятельностного содержания.

2. Обоснована совокупность педагогических условий формирования профессиональных компетенций

Практическая значимость Материалы диссертационного исследования могут быть использованы в процессе подготовки

Аспирант ________________________________________

Научный руководитель ____________________________

(подпись)

Научно-учебный план работы аспиранта (соискателя)

на весь период обучения

Аспирант ___________________________________________

(Подпись, расшифровка)

Научный руководитель______________________________

(Подпись, расшифровка)

«______» _______________________ 20 г.

Рабочий план 1-го года обучения

За первый год обучения в соответствии с индивидуальным планом аспирант должен:

-обосновать и утвердить тему диссертации;

-составить и утвердить общий учебный план;

-составить и согласовать с руководителем план диссертации;

-выполнить обзор литературных источников по теме диссертации;

-провести необходимые экспериментальные исследования;

-подготовить первую главу диссертационной работы;

-пройти обучение по обязательным и дополнительным дисциплинам;

-сдать кандидатские экзамены по истории и философии науки и ин. языку;

-принять участие в педагогической работе кафедры (проведение семинаров, лекций и др.);

-подготовить и опубликовать одну-две научные статьи по теме диссертации;

-принять участие в научных конференциях с докладами по теме диссертации;

-аттестоваться на кафедре по итогам первого года обучения.

Отчет аспиранта (соискателя) за 1 год обучения

(с указанием текущих результатов образовательной и исследовательской деятельности, выходных данных опубликованных и отправленных в печать работ)

За отчетный период осуществлен сбор литературных источников по проблеме исследования (проанализировано свыше 100 диссертация, монографий, учебных пособий, программ производственной практики, ФГОСов), обоснована тема диссертации и составлен учебный план на 2 года.

За текущий период разработана структура диссертации, включающая две главы. Разработаны материалы для анкетирования студентов и преподавателей, определены методики для проведения педагогического эксперимента.

За первый год обучения прослушан курс лекций по дисциплине «История и философия науки», сдан кандидатский экзамен по данной дисциплине.

Кроме того, подготовлена и опубликована статья «Производственная практика как средство развития профессиональных компетенций экономистов». (Веденеева В. А. Производственная практика как средство развития профессиональных компетенций экономистов [Текст] / В. А. Веденеева // Приоритетные направления развития науки и образования : материалы V Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 12 июня 2022 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2022). Подготовлены материалы для написания тезисов по проблеме исследования.

Аспирант ______________________________________ «_____»_______________20__г.

Научный руководитель __________________________ «_____»_______________20__г.

Аттестация аспиранта научным руководителем ______________________________________

_________________________________________________________________________

Аспирант__________________________кафедрой__________________________________________

(аттестован, не аттестован) (название)

Протокол №___ от «____»_____________________20___г.

Зав.кафедрой______________________________________«____»_______________20___ г.

(подпись, Ф.И.О.)

Рабочий план 2-го года обучения

За второй год обучения аспирант должен:

-при необходимости пройти обучение по обязательным и дополнительным дисциплинам;

-завершить основных исследований по теме диссертации;

-подготовить основную часть диссертации по результатам эксперимента;

-подготовить вторую главу диссертации;

-принять участие в педагогической работе кафедры (проведение семинаров, лекций, лабораторных занятий);

-подготовить и опубликовать в журналах списка ВАК одну- две научные статьи по тематике диссертации;

-аттестоваться на кафедре по итогам второго года обучения.

Отчет аспиранта (соискателя) за 2 год обучения

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аспирант ______________________________________ «_____»_______________20__г.

Научный руководитель __________________________ «_____»_______________20__г.

Аттестация аспиранта научным руководителем ______________________________________

_________________________________________________________________________

Аспирант__________________________кафедрой__________________________________________

(аттестован, не аттестован) (название)

Протокол №___ от «____»_____________________20___г.

Зав.кафедрой______________________________________«____»_______________20___ г.

(подпись, Ф.И.О.)

Рабочий план 3-го года обучения

За третий-четвертый год обучения аспирант должен:

-сдать экзамен кандидатского минимума по специальности;

-закончить написание диссертации;

-опубликовать две-три статьи по теме диссертации;

-участвовать в научных конференциях;

-пройти предзащиту на кафедре;

-доработать диссертацию по итогам предзащиты;

-участвовать в учебной работе кафедры;

-подготовить и сдать в Диссертационный совет диссертационную работу и необходимые документы;

-с разрешения Диссертационного совета должен быть отпечатан автореферат диссертационного исследования;

-разослать автореферат.

Отчет аспиранта (соискателя) за 3 год обучения

Аспирант ______________________________________ «_____»_______________20__г.

Научный руководитель __________________________ «_____»_______________20__г.

Аттестация аспиранта научным руководителем ______________________________________

_________________________________________________________________________

Аспирант__________________________кафедрой__________________________________________

(аттестован, не аттестован) (название)

Протокол №___ от «____»_____________________20___г.

Зав.кафедрой______________________________________«____»_______________20___ г.

(подпись, Ф.И.О.)

Рабочий план 4-го года обучения

Отчет аспиранта (соискателя) за 4 год обучения

Аспирант ______________________________________ «_____»_______________20__г.

Научный руководитель __________________________ «_____»_______________20__г.

Аттестация аспиранта научным руководителем ______________________________________

_________________________________________________________________________

Аспирант__________________________кафедрой__________________________________________

(аттестован, не аттестован) (название)

Протокол №___ от «____»_____________________20___г.

Зав.кафедрой______________________________________«____»_______________20___ г.

(подпись, Ф.И.О.)

Предварительная защита научного исследования аспиранта (соискателя)

на тему ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИСУТСТВОВАЛИ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., уч. степень, уч. звание, должность)

СЛУШАЛИ: аспиранта(соискателя): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. полностью)

научного руководителя:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., уч. степень, уч. звание, должность)

ВЫСТУПИЛИ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., уч. степень, уч. звание, должность)

ПОСТАНОВИЛИ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол заседания кафедры №________от «____»_____________20___ г.

Зав. кафедрой ________________________________________

(Ф.И.О., уч. степень, уч. звание)

Секретарь______________________________________________________

(Ф.И.О., уч. степень, уч. звание, должность)

Защита диссертационной работы

Тема: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дата защиты ____________________________________________________________

Ведущая организация ____________________________________________________

Официальные оппоненты _________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, ученая степень и звание)

Отзывы на автореферат

____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Решение диссертационного совета _______________________________________

______________________________________________________________________

Аспирант (соискатель)______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

защитил (представил к защите) кандидатскую диссертацию по специальности (название и № шифра) ____________________________________________________

______________________________________________________________________

Защита состоялась на совете ______________________________________________

_______________________________________________________________________

Председатель диссертационного совета _____________________________________

Ученый секретарь _______________________________________________________

« _____»______________ 20 __ г.

Выписка об окончании аспирантуры

из протокола № заседания кафедры ______________________________

от «_____» ___________ 200 __ г.

(Ф.И.О., звание, должность)

СЛУШАЛИ: об окончании аспирантуры аспиранта, соискателя

За время обучения ___________________________

(Ф.И.О.)

сданы следующие экзамены:

Год сдачи Оценка

История и философия науки ____________________________________________

____________________________________________

Иностранный язык (какой) ____________________________________________

____________________________________________

Специальность (шифр, наименование) ____________________________________________

_____________________________________________

Педагогическая практика в объеме _________________ часов.

Предварительная защита научного исследования на тему: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список опубликованных работ за годы обучения в аспирантуре

Статьи, опубликованные в научных изданиях

Участие в конференциях, симпозиумах, семинарах за годы обучения в аспирантуре

Научные стажировки и командировки за годы обучения в аспирантуре

Внедрение научных результатов диссертационного исследования в учебный процесс (лекционные курсы, спецкурсы, методические разработки и др.):

ПОСТАНОВИЛИ:

1.Аспирант (соискатель)__________________________научное исследование (завершил, не завершил)

2.Аспирант (соискатель)__________________ полностью (частично) выполнил индивидуальный учебный план, прошел предварительную защиту диссертационной работы на кафедре с рекомендацией: (доработать, в диссертационный совет). При наличии защиты кандидатской диссертации указать дату защиты, диссертационный совет, ВУЗ.

Зав. кафедрой _________________________________________________

Научный руководитель__________________________________________

Зав.аспирантурой ______________________________________________

Итоги обучения в аспирантуре

Аспирант ____________________________________________________

закончил обучение в аспирантуре

с защитой диссертации («___»___________________20__г.)

с представлением диссертации в диссертационный совет

с представлением диссертации на кафедру

без представления диссертации

(нужное подчеркнуть)

Соискатель _________________________________________

полностью выполнил индивидуальный план

с защитой диссертации («___»___________________20__г.)

с представлением диссертации в диссертационный совет

с представлением диссертации на кафедру

без представления диссертации

(нужное подчеркнуть)

Проректор по научно-исследовательской

и проектной деятельности________________ С. А. Максимова

Начальник

научно-исследовательского отдела_______________И.В. Герасимова

[2] Аспирант из 4-х предложенных факультативных дисциплин выбирает 2 модуля по 3 З.Е., общий объем 6 З.Е.