Вопросы
к зачету по дисциплине «ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА»
1.Физическая
культура и спорт как социальные феномены
общества.
2.Законодательство
РФ о физической культуре и спорте.
3.Понятия
в области физической культуры и спорта.
4.Здоровье
как социальная категория.
5.Уровень
здоровья как характеристика общества.
6.Современные
правила рационального питания. Системы
питания.
8.Методика
проведения самостоятельных занятий по
физической культуре.
9.Примерный
план самостоятельного тренировочного
занятия (задачи выбрать самостоятельно).
10.Направленность
видов спорта на развитие физических
качеств
11.Цели
и задачи самоконтроля при занятиях ф/к
и с.
12.Критерии
дозирования физических нагрузок.
14.Учет
физического состояния занимающихся
ф/к по значению мощности.
15.Расчет
индивидуальной нагрузки на занятиях
физической культурой.
18.Методы
самоконтроля при занятиях физической
культурой и спортом.
19.Методы
стандартов, корреляции, индексов.
21.Методы
самоконтроля за физической подготовленностью.
22.Методы
самоконтроля за уровнем здоровья.
23.Методика
корригирующей гимнастики для глаз.
25.История
развития спортивных игр.
28.Развитие
спорта в России.
29.Профессионально-прикладная
физическая подготовка. Ее значение для
развития профессионально важных качеств
Вашей специальности.
30.Тесты
и пробы ППФП.
Студенты,
не посещавшие лекции, должны для получения
зачета выполнить 1. Расчет по «паспорту
здоровья» (Вопрос 7).
2.
Расчет индивидуальной нагрузки на
самостоятельных занятиях физической
культурой (Вопрос 15).
Лекции
и задания находятся в электронной
библиотеке или у методиста.
Темы рефератов для 6-11 классов
Олимпийские игры древней Греции в
сравнении с современными олимпийскими играми.
Олимпийские игры современности: пути
развития.
Значение физической культуры в развитии
личности.
Мой любимый вид спорта и его значение для
моего развития.
Физическая культура в моей
семье.
Современные виды спорта и спортивные
увлечения учащихся моей школы.
Адаптивная физическая культура и ее роль в
жизни человека.
Допинги в спорте и в жизни, их
роль.
История развития лыжного спорта
(конькобежного спорта) 20 века в России и в мире.
Место
физической культуры в общей культуре человека.
Культура
здоровья как одна из составляющих образованности.
Пути и
условия совершенствования личной физической культуры.
Влияние на
здоровье (на выбор) солнечного света свежего воздуха, чистой воды, естественного питания, физических упражнений, отдыха, хорошей осанки, голодания, гигиенических факторов, закаливания и т.
д.
Физическая
культура и ее значение в формировании здорового образа жизни, повышения долголетия человека.
Профилактика
заболеваний и укрепление здоровья средствами физической культуры и закаливания.
Современные
виды двигательной активности.
Двигательная
активность и здоровье человека.
Гиподинамия –
болезнь неподвижного образа жизни.
Вредные
привычки: профилактика и их предупреждение средствами физической культуры.
Планирование
и контроль индивидуальных физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями и спортом.
Гигиенические
основы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов.
Использование
общеразвивающих и коррегирующих упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
Возрастные
особенности развития основных физических качеств (силы, быстроты и выносливости).
Профилактика
травматизма и оказание доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.
Личности в современном олимпийском движении.
Темы рефератов по дисциплине «Физическая культура» и требования к оформлению
Требования к оформлению реферата files/dep_fv.pnzgu.ru/trebovaniya_k_referatu.pdf
1. Физическая культура в иерархии ценностей общей культуры и истории человечества.
2. Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении.
3. Физическая культура личности студента.
4. Научная организация труда и физическая культура в самовоспитании будущего специалиста.
5. Научно-теоретические основы здорового образа жизни.
6. Научно-теоретические основы физического воспитания.
7. Основы спортивной тренировки.
8. Научно-теоретические и методические основы оздоровительной физической культуры.
9. Содержание различных систем дыхательной гимнастики.
10. Аэробные виды нагрузок в различных системах упражнений.
11. Варианты двигательных режимов и особенности занятии физической культурой для женщин.
12. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
13. Социально-биологические основы физической культуры.
14. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки.
15. Основы здорового образа жизни студента. Роль физической культуры в обеспечении здоровья.
16. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности.
17. Общая физическая, специальная и спортивная подготовка в системе физического воспитания.
18. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.
19. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
20. Особенности занятий физическими упражнениями и спортом со студенческой молодежью.
21. Самоконтроль на занятиях физическими упражнениями и спортом.
22. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
23. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста.
24. Долголетие, влияние на него вредных привычек и физической культуры.
25. Режим труда и отдыха. Биологические ритмы человека.
26. Наука о весе тела и питании человека.
27. Восстановительные средства здоровья (массаж, баня, закаливание).
28. Нетрадиционные виды оздоровительных систем (йога, ушу, шейпинг).
29. Показания и противопоказания занятий физическими упражнениями при различных заболеваниях (сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, желудочно-кишечного тракта, опорно-двигательного аппарата, органов зрения и т.д.).
30. Содержание здоровьесберегающих технологий в системе общего и высшего образования.
Дата создания: 14.10.2013 23:18Дата обновления: 10.10.2022 11:16
Темы рефератов (докладов)
1. История физической культуры (Древнего мира, Средних веков, Нового времени, Новейшего времени).
2. Физическая культура-часть общечеловеческой культуры.
3. Спорт – явление культурной жизни.
4. Физическая культура личности студента.
5. Физическая культура и спорт как средства сохранения и укрепления здоровья студентов.
6. Понятие «здоровье» его содержание и критерии.
7. Физическое самовоспитание и самосовершенствование – условие здорового образа жизни.
8. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье.
9. Здоровый образ жизни студента.
10. Профилактика вредных привычек.
11. Допинг, его влияние на организм человека.
12. Влияние физических упражнений на здоровье человека
13. Влияние окружающей среды на здоровье.
14. Внешняя среда, её природные, биологические и социальные факторы.
15. Солнце, воздух и вода – универсальные средства закаливания организма.
16. Оптимальная двигательная активность и ее воздействие на здоровье и работоспособность.
17. Методические принципы физического воспитания.
18. Средства и методы физического воспитания.
19. Воспитание силы.
20. Воспитание быстроты.
21. Воспитание выносливости.
22. Воспитание ловкости.
23. Воспитание гибкости.
24. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания.
25. Строение и функции опорно-двигательного аппарата: костная и мышечная система организма человека.
26. Сердечно-сосудистая и дыхательная система организма человека.
27. Общая физическая подготовка.
28. Специальная физическая подготовка.
29. Структура подготовленности спортсмена.
30. Объем и интенсивность физической нагрузки.
31. Энергозатраты при физических нагрузках разной интенсивности.
32. Значение мышечной релаксации
33. Физиологическая характеристика утомления и восстановления.
34. Практика очищения и восстановления организма.
35. Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
36. Субъективные и объективные показатели самоконтроля.
37. Роль упражнений и функциональные показатели тренированности организма в покое, при выполнении стандартной и предельно напряженной работы.
38. Массаж и самомассаж в физической культуре и спорте.
39. Работа с позвоночником – путь к оздоровлению всего организма.
40. Йога – одна из систем оздоровления организма.
41. Дыхательная гимнастика в оздоровительной физической культуре.
42. Стретчинг в оздоровительной физической культуре.
43. «Су-Джок терапия» в оздоровительной физической культуре.
44. Школа здоровья глаз.
45. Оздоровительный бег.
46. Оздоровительная ходьба.
47. Методика применения системы психосоматической саморегуляции.
48. Профессионально-прикладная физическая подготовка в системе физического воспитания студентов.
49. Производственная физическая культура.
Перечень тем рефератов
для студентов специального отделения и временно освобожденных от практических занятий по физической культуре
1. Диагноз и краткая характеристика заболевания и его влияние на личную работоспособность и самочувствие студента.
2. Медицинские противопоказания при занятиях физическими упражнениями и применение других средств физической культуры при данном заболевании (диагнозе).
3. Кинезиотерапия и рекомендуемые средства физической культуры при данном заболевании (диагнозе).
4. Составление и обоснование индивидуального комплекса физических упражнений и доступных средств физической культуры (с указанием примерной дозировки).
Адаптации человеческого организма к физическим нагрузкам. Анатомо-морфологические особенности и основные физиологические функции организма. Атлетическая гимнастика и ее влияние на организм человека. Бег, как средство укрепления здоровья. В плену больших мышц. Виды массажа Виды физических нагрузок, их интенсивность. Влияние осанки на функционирование внутренних органов в покое и во время выполнения двигательных действий. Внешняя среда и ее воздействие на организм человека. Возникновение парусного спорта в России. Воспитание основных физических качеств человека (определение понятия, методика воспитания качества). Всемирные юношеские игры 1998 года и участие в них уральских спортсменов. Гигиенические и естественные факторы природы: режим труда и отдыха; биологические ритмы и сон; наука о весе тела и питании человека. Гиподинамия – что это такое? Двигательный режим и его значение. Движение в пространстве, пространство движения и геометрический образ движения: опыт топологического подхода. Женщина в современном спорте высших достижений. Индивидуальные особенности физического и психического развития и их связь с регулярными занятиями физическими упражнениями. Индивидуальный подход к формированию здорового стиля жизни. История возникновения и развития Олимпийских игр. Контроль, самоконтроль в занятиях физической культурой и спортом. Профилактика травматизма. Культура поведения и взаимодействия во время коллективных занятий и соревнований. Мировой кёрлинг в новом олимпийском цикле. Мышцы живота, брюшной пресс и его значение. Научная организация труда: утомление, режим, гиподинамия, работоспособность, двигательная активность, самовоспитание. Обзор методов оздоровления. Объективные и субъективные приемы самоконтроля при выполнении физических упражнений. Оздоровительная физическая культура и ее формы. Влияние оздоровительной физической культуры на организм. Оздоровительная физическая культура. Оптимизация технического оснащения спортивного сооружения.
Организм, как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Основы здорового образа жизни. Основы спортивной тренировки. Особенности баскетбольной тренировки.
Особенности деятельности тренеров. Особенности организации и проведения индивидуальных занятий физическими упражнениями оздоровительно-корригирующей направленности. Особенности планирования индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности и контроль их эффективности. Особенности функционирования основных органов и структур организма во время занятий физическими упражнениями. Признаки утомления и переутомления, меры по их предупреждению. Развитие физических способностей в процессе самостоятельных занятий физической культурой. Роль общеразвивающих упражнений в физической культуре. Символика и атрибутика Олимпийских игр. Спорт и нейроэндокринная система. Спортивная игра волейбол. История возникновения и развития игры. Правила игры. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Танец — зеркало души. Травматизм при занятиях физическими упражнениями. Утомление при физической и умственной работе. Восстановление. Утренняя гигиеническая гимнастика и ее значение. Комплекс утренней гигиенической гимнастики. Факторы, влияющие на развитие силы. Физиологическая характеристика предстартового состояния и «второго дыхания». Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Физическая культура в системе общекультурных ценностей. Физическая культура в школе. Физическая культура и спорт в жизни российских женщин. Физическая культура и спорт как социальные феномены. Формирование двигательных умений и навыков. Формирование личностно-значимых свойств и качеств через совершенствование физических способностей человека. Формы самостоятельных занятий физическими упражнениями. Функциональная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности. Хорошая осанка — красота и здоровье на всю жизнь.
Возникновение первых спортивных
соревнований.
Появление мяча, упражнений и игр с
мячом.
История зарождения древних
Олимпийских игр.
Физические упражнения, их отличие
от естественных движений.
Расскажите о физическом качестве
«сила» и о том, как ее развивать.
Расскажите о физическом качестве
«быстрота» и о том, как ее развивать.
Расскажите о физическом
качестве «выносливость» и о том, как ее развивать.
Расскажите о физическом качестве
«гибкость» и о том, как ее развивать.
Расскажите о физическом качестве
«равновесие» и о том, как ее развивать.
Расскажи о
закаливание организма (обтирание).
Физическая культура у народов
Древней Руси.
Виды физических упражнений
(подводящие, общеразвивающие, соревновательные).
Спортивные игры:
футбол
Спортивные игры:
волейбол
Спортивные игры:
баскетбол
Физическая нагрузка и ее влияние на
частоту сердечных сокращений (ЧСС).
Закаливание организма (обливание,
душ).
Расскажите об организации
режима дня. Что он в себя включает и каково его значение для здоровья человека?
Что говорят мифы и легенды об
истории возникновения первых Олимпийских игр?
Расскажите об истории возрождения
Олимпийских игр, роли Пьера де Кубертена в развитии современного олимпийского движения.
Основные правила освоения
двигательных действий.
6. Расскажите о физическом качестве «выносливость» и о том, как ее
развивать.
Расскажите о физическом
качестве «гибкость» и о том, как ее развивать.
Расскажите о физическом
качестве «равновесие» и о том, как ее развивать.
Расскажите, как влияют регулярные
занятия физическими упражнениями на здоровье человека, на развитие органов дыхания, кровообращения.
Расскажите об основных закаливающих
процедурах (солнцем, воздухом, водой), их влиянии на здоровье человека.
Правила подготовки мест занятий по
физической культуре, выбора спортивной одежды, обуви.
Первая помощь при ушибах и кровотечениях во время
занятий физическими упражнениями.
Основные
правила самостоятельного контроля физической работоспособности.
Физическая
культура в семье.
Сведения о
личной гигиене и режиме дня.
Герои
Олимпийских игр.
Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями.
Расскажите об организации режима дня. Что он в себя включает и каково его значение для здоровья
человека?
Олимпийские игры древней Греции в сравнении с современными олимпийскими играми.
Олимпийские игры современности: пути развития.
Значение физической культуры в развитии личности.
Мой любимый вид спорта и его значение для моего развития.
Физическая культура в моей семье.
Современные виды спорта и спортивные увлечения учащихся моей школы.
Адаптивная физическая культура и ее роль в жизни человека.
Допинги в спорте и в жизни, их роль.
История развития лыжного спорта (конькобежного спорта) 20 века в России и в мире.
Место физической культуры в общей культуре
человека.
Культура здоровья как одна из составляющих
образованности.
Пути и условия совершенствования личной
физической культуры.
Влияние на здоровье (на выбор) солнечного света
свежего воздуха, чистой воды, естественного питания, физических упражнений, отдыха, хорошей осанки, голодания, гигиенических факторов, закаливания и т. д.
Физическая культура и ее значение в формировании
здорового образа жизни, повышения долголетия человека.
Профилактика заболеваний и укрепление здоровья
средствами физической культуры и закаливания.
Современные виды двигательной
активности.
Двигательная активность и здоровье
человека.
Гиподинамия – болезнь неподвижного образа
жизни.
Вредные привычки: профилактика и их
предупреждение средствами физической культуры.
Планирование и контроль индивидуальных
физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями и спортом.
Гигиенические основы организации самостоятельных
занятий физическими упражнениями.
Опорно-двигательный аппарат и мышечная система,
их роль в осуществлении двигательных актов.
Использование общеразвивающих и коррегирующих
упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
Возрастные особенности развития основных
физических качеств (силы, быстроты и выносливости).
Профилактика травматизма и оказание доврачебной
помощи при занятиях физическими упражнениями.
Физическая
культура – часть общечеловеческой
культуры.
Спорт
– явление культурной жизни.
Физическая
культура и спорт как средства сохранения
и укрепления здоровья студентов, их
физического и спортивного совершенствования.
Организационно-правовые
основы физической культуры и спорта.
Физическая
культура и спорт в высшем учебном
заведении.
Функциональная
активность человека и взаимосвязь
физической и умственной работоспособности.
Утомление
при физической и умственной работе.
Восстановление.
Биологические
ритмы и работоспособность.
Средства
физической культуры, обеспечивающие
устойчивость к умственной и физической
работоспособности.
Краткая
характеристика физиологических
состояний организма при занятиях
физическими упражнениями и спортом.
Понятие
«здоровье», его содержание и критерии.
Образ
жизни студента и его влияние на здоровье.
Здоровый
образ жизни студента.
Наследственность
и ее влияние на здоровье.
Здоровье
в иерархии потребностей и ценностей
культурного человека.
Режим
труда и отдыха.
Личная
гигиена и закаливание.
Физическое
самовоспитание и самосовершенствование
– условия здорового образа жизни.
Воздействие
алкоголя на организм человека.
Воздействие
табако-курения на организм человека.
Воздействие
наркотических веществ на организм
человека.
Изменение
состояния организма студента под
влиянием различных режимов и условий
обучения.
Работоспособность
и влияние на нее различных факторов.
Общие
закономерности изменения работоспособности
студентов в процессе обучения.
Состояние
и работоспособность студентов в
экзаменационный период.
Особенности
проведения учебных занятий по физическому
воспитанию для повышения работоспособности
студента.
Массовый
спорт. Спорт высших достижений.
Олимпийское
движение. Международный олимпийский
комитет (МОК).
Студенческий
спорт. Его организационные особенности.
Нетрадиционные
системы физических упражнений.
Индивидуальный
выбор видов спорта или систем физических
упражнений.
Влияние
избранного вида спорта или системы
физических упражнений на физическое
развитие, функциональную подготовленность
и психические качества.
Планирование
тренировки в избранном виде спорта или
физических упражнений.
Диагностика
и самодиагностика организма при
регулярных занятиях физической культурой
и спортом.
Методы
стандартов, антропометрических индексов,
номоргамм, функциональных проб,
упражнений, тестов для оценки физического
развития и физической подготовленности.
Педагогический
контроль. Содержание, виды педагогического
контроля.
Врачебно-педагогический
контроль, его содержание.
Самоконтроль,
его цели, задачи и методы исследования.
Методика
определения нагрузки по показаниям
пульса, жизненной емкости легких и
частоте дыхания.
Оценка
физической работоспособности по
результатам 12-минутного теста в беге
и плавании (по К.Куперу).
Оценка
тяжести нагрузки по субъективным
показателям.
Массаж.
Значение, виды и методика проведения.
Целлюлит.
Профилактика и лечение средствами
физической культуры и спорта.
Оздоровительный
бег как средство укрепления здоровья.
Ходьба
как средство укрепления здоровья.
Плавание
как средство укрепления здоровья.
Лыжные
прогулки как средство укрепления
здоровья.
Туризм
как средство укрепления здоровья.
Система
оздоровления П.К. Иванова.
Позвоночник
гибок – тело молодо.
Что
такое лечебное голодание.
Экология
и здоровье человека.
Научно-технический
прогресс и факторы его влияния на
здоровый образ жизни (ЗОЖ).
Здоровье
человека как социальная ценность.
Средства
и методы физического воспитания.
Сила
как физическое качество.
Быстрота
как физическое качество.
Выносливость
как физическое качество.
Гибкость
как физическое качество.
Ловкость
и координация как физическое качество.
Формирование
психических качеств, черт, свойств
личности в процессе физического
воспитания.
Общая
физическая подготовка (ОФП).
Энергозатраты
при физических нагрузках разной
интенсивности.
Значение
мышечной релаксации (расслабления).
Коррекция
физического развития телосложения,
двигательной и функциональной
подготовленности средствами физической
культуры и спорта.
Формы
занятий физическими упражнениями.
Построение
и структура учебно-тренировочного
занятия.
Оптимальная
двигательная активность и ее воздействие
на здоровье и работоспособность.
Формирование
мотивов и организация самостоятельных
занятий физическими упражнениями.
Формы
и содержание самостоятельных занятий.
Возрастные
особенности содержания занятий.
Особенности
самостоятельных занятий для женщин.
Энергозатраты
при физической нагрузке разной
интенсивности.
Самоконтроль
за эффективностью самостоятельных
занятий.
Оздоровительная
гимнастика в период беременности.
Оздоровительная
гимнастика в послеродовой период.
Закаливание
ребенка от рождения до года.
Закаливание
ребенка до трех лет.
Физическое
воспитание в семье.
Воспитательное
значение занятий физической культурой
и спортом.
Профессионально-прикладная
физическая подготовка (ППФП) студента.
Производственная
физическая культура (ПФК), ее методические
основы, цели и задачи.
Влияние
условий труда и быта специалиста на
выбор форм, методов и средств
производственной физической культуры
(ПФК).
Производственная
физическая культура (ПФК) в рабочее
время.
Методика
составления комплексов упражнений в
различных видах производственной
гимнастики и определение их места в
течение рабочего дня.
Физическая
культура и спорт в свободное время.
Профилактика
профессиональных заболеваний и
травматизма средствами физической
культуры.
Лечебная
физическая культура (ЛФК) при различных
видах травм и заболеваний.
Особенности
функций организма: анатомических,
морфологических, физиологических,
биохимических. Единство функциональных
систем организма.
Примечание:Темы докладов и рефератов контроля по
модулям освоения дисциплин преподаватель
предлагает (задает) студенту индивидуально.
— одно посещение
и активное участие в практическом
занятии оценивается в 2 балла;
— количество баллов
по каждому модулю складывается из
баллов, полученных за сдачу каждого
контрольного упражнения или норматива;
— контрольные
нормативы для специальной медицинской
группы предусмотрены теоретически (в
виде контрольных работ, рефератов,
докладов, тестов и т.д.);
— для получения
итогового результата за семестр
необходимо набрать 90 баллов.
Программа
составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП
ВПО по направлению 081100 Государственное
и муниципальное управление.
Рецензент:
к.б.н., доцент Ардеев Р.Г. ________
Программа
одобрена на заседании кафедры физвоспитания
Нефтекамского филиала Башкирского
государственного университета от
___________ 2011 года, протокол № ____
Темы рефератов для зачета по дисциплине «Физическая культура»
(
для студентов заочного и вечернего
обучения)
Студенты,
посещавшие лекции и выполнившие все
задания, для получения зачета пишут
реферат.
Студенты,
не посещавшие лекции, сдают зачет по
вопросам учебной программы и выполняют
задания № 7, № 15.
1.
Анищенко В.С. Физическая культура:
Методико-практические занятия студентов:
Учебное пособие.- М.: Изд-во РУДН, 1999.
2.
Виленский М.Я., Сафин Р.С. Профессиональная
направленность физического воспитания
студентов педагогических специальностей.
-Высшая школа,1989.
3.
Виленский М. Я. Ильинич В.И. Физическая
культура работников умственного труда
— М: Знание, 1987.
4.
Гриненко М.Ф., Саноян Г. Г. Труд, здоровье,
физическая культура. — М: ФиС, 1974.
5.
Дильман В.Д. Большие биологические
часы.-М.:Знание,1982
6.
Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь.-
М.:»Аспект Пресс» 1995.
7.
Ильинич В. И. Профессионально-прикладная
физическая подготовка студентов вузов.
— М; Высш. шк., 1978.
8.
Нифонтова Л, Н., Павлова Г. Н, Физическая
культура для людей, занятых малоподвижным
трудом, — М: Сов, спорт. 1993.
9.
Раевский Р. Т. Профессионально-прикладная
физическая подготовка студентов
технических вузов. — М., 1985,
11.
Физическое воспитание: Учебник. Под
ред. В.А.Головина. М., 1983.
12.Фомин
Н.А., Вавилов Ю.Н. «Физиологические основы
двигательной активности».
13.
Вайнбаум Я.С. Гигиена физического
воспитания. М., 1986.
14.
Косованова Л.В., Мельникова М.М., Айзман
Р.И. Скрининг-диагностика здоровья
школьников и студентов. Сибирское
университетское издательство.:
Новосибирск, 2003, 239 стр.
15.
Концепция федеральной целевой программы
«Развитие физической культуры и спорта
в РФ» на 2006-2015 гг.
17.
11. Синяков А.Ф. Самоконтроль физкультурника.
— М.: « Советский спорт», 1989.
–
(Новое
в жизни, науке, технике. Сер.
«Физкультура
и спорт»; № 1).
17.
Бароненко В.А.,Рапопорт Л.А. Здоровье и
физическая культура студента. М., Альфа
– М, 2003 г.351с.
18.
Фурманов А.Г., Юспа М.Б. Оздоровительная
Физическая культура. Минск, «Тесей»,
2003г.527с.
19.Статистический
ежегодник Вологодской области. Официальное
издание. 2005 г.
20.Туманян
Г.С. ЗОЖ и физическое совершенствование.
М.: Академия 2006 г. 336 с.
21.
Евсеев Ю.И. Физическая культура. Р-на-Д.,
«Феникс», 2002г.,381 с.
