Диссертация на тему «Особенности формирования памяти у детей шести лет с общим недоразвитием речи: Нейропсихологический подход», скачать бесплатно автореферат по специальности ВАК РФ 19.00.04 — Медицинская психология

На чтение 131 мин. Просмотров 5 Опубликовано

Автореферат диссертации по теме «нейропсихологическое исследование детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития»

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

АСТАЕВА Алёна Васильевна

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Специальность 19.00.04 — «Медицинская психология»

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

2 1 ДПР ?011

г. Санкт-Петербург 2022

4844066

Работа выполнена на кафедре клинической психологии Южно-Уральского государственного университета.

Научный руководитель —

Официальные оппоненты:

кандидат медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой клинической психологии Южно-Уральского государственного университета Беребин Михаил Алексеевич.

доктор психологических наук, профессор кафедры медицинской психологии и психофизиологии факультета психологии СПбГУ Мамайчук Ирина Ивановна,

доктор медицинских наук, профессор, заведующий лабораторией функциональной асимметрии мозга человека ИЭФБ РАН Егоров Алексей Юрьевич.

Ведущая организация —

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена.

Защита состоится <1-//» 1 года, в -Ху’^’^часов, на заседании

совета Д 212.232.22 по защите ‘докторских и кандидатских диссертаций при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу: 199034, г. Санкт-Петербург, наб. Макарова д.6, ауд. 227, факультет психологии.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке им. М. Горького при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу: г. Санкт-Петербург, Университетская наб., д. 7/9.

Автореферат разослан «г?5» 2022 года.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор психологических наук, профессор В.Д. Бапин

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы. Представленные в периодической и научной литературе результаты нейропсихологических исследований детей, выполнявшиеся на протяжении последних десятилетий, позволили выделить основные проблемы нейропсихологической диагностики в детском возрасте.

Среди них одной из ключевых является проблема диагностики состояния и динамики психических функций в этот период онтогенеза с определением нейропсихологических «мишеней» компенсации выявляемых нарушений ВПФ и прогноза их развития (Симерницкая Э.Г., 1995; Ахутина Т.В., 2008; Цветкова Л.С., 2008; Мане-лис Н.Г., 1999; Корсакова Н.К., 2001; Семенович A.B., 2005; Цыганок A.A., 2003; Пылаева Н.М., 2003; Глозман Ж.М., 2006; Kiessling L., 1990; Tupper D., 1991; Amano К., 2006).

Вопросы теории и практики нейропсихологической диагностики детей широко освещены в специальной литературе (Корсакова Н.К., 1997; Вассер-ман Л.И. с соавт., 1997, Ахутина Т.В., 1998, Цветкова JT.C., 2001, Семенович A.B., 2002; Микадзе Ю.В., 2002, Корнев А.Н., 2006;

Шерешевский Г., 2007 и др.). Развитие современных подходов в психологической диагностике детей опирается на необходимость анализа и систематизации существующих тенденций в отечественной и зарубежной детской нейропсихологической диагностике, с выделением сильных и слабых сторон каждой из них, а также определением возможных направлений их интеграции.

Особо следует выделить проблему представления результатов нейропси-хологического исследования детей в системе клинических критериев нарушения психического развития детей, включая их нозологические варианты, выделенные в отдельный раздел F80 Международной классификации болезней 10-го пересмотра (МКБ-10).

В отечественной детской и подростковой психиатрии и неврологии диагностика и квалификация входящих в этот раздел нарушений вызывает многочисленные дискуссии, связанные, в том числе, с проблемами использования в практике диагностических критериев нарушений развития ВПФ, представленных в МКБ-10 в виде фактически психометрических критериев.

Актуальность этих дискуссий объясняется статистическими данными о более чем двукратном росте заболеваемости нервно-психическими расстройствами среди детей дошкольного возраста как в отечественной, так и зарубежных популяциях (Макушкин Е.В., 2007; Семенович A.B., 2005).

При этом одной из наиболее острых проблем является разработка экспериментально-психологических методов определения количественно-выраженных характеристик нарушений психического развития детей, гибко сочетающих в себе качественный и количественные подходы, в том числе, с целью внедрения в практику принятых в зарубежной нейропсихологии принципов стандартизации и доказательности.

Такие методы и подходы позволяют проводить качественный (синдромный) и количественный (с элементами психометрики) анализ, в том числе с целью дифференциальной психодиагностики нарушений ВПФ путем обоснованного выявления и отграничения нормальных, индивидуальных и патологических их вариантов. В детской нейропсихологии такие исследования должны выполняться с учетом особенностей этапа онтогенеза и

характера наблюдаемых нарушений. Сложность решения такой задачи в детской нейропсихологической диагностике во многом связана с высокой вариативностью наблюдаемых проявлений нарушений ВПФ. При этом решение задач нейропсихологической диагностики должно обеспечивать потребности клинической практики, в частности, решение задач дифференциальной диагностики нарушений развития ВПФ, определяющих клиническую картину расстройств психического развития в детском возрасте.

Цель исследования: разработка модели и комплексного методического подхода к многомерному нейропсихологическому исследованию структуры и степени выраженности нарушений ВПФ у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным речевым развитием в связи с задачами качественной и количественной психологической диагностики и оценки прогноза обучаемости.

Объект исследования — дети старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.

Предмет исследования — нейропсихологическая симптоматика и семиотика нарушений ВПФ у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.

Гипотеза исследования:

Особенности нейропсихологического статуса детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития могут быть обусловлены структурой и степенью тяжести нарушения ВПФ и объяснены с помощью качественных и количественных результатов клинико-исихологического и экспериментального исследования, основанного на многомерном анализе оценок успешности выполнения нейропсихологических методик.

В исследовании необходимо было решить следующие задачи:

1. Проанализировать теорию и методологию применения нейропсихологических и патопсихологических методов в детской нейропсихологии для обоснования разработки комплексной многомерной системы оценки нейропсихологической симптоматики нарушений ВПФ у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.

2. Разработать систему экспертной оценки количественных и качественных характеристик результатов выполнения нейропсихологических проб детьми дошкольного возраста и сформировать перечень нейропсихологических симптомов и форм нарушений речи в дошкольном возрасте, учитывающий вклад каждого симптома в общую структуру нейропсихологических проявлений нарушения речи.

3. Проанализировать данные нейропсихологического исследования детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития, выявить и описать структуру и степень тяжести нарушения ВПФ по разработанной системе экспертных оценок.

4. Провести анализ выявленных нарушений ВПФ у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития в группах, отличающихся по возрастному и клинико-психологическому статусу, с многомерной оценкой данных нейропсихологических проб, совокупности нейропсихологических симптомов и вы-

раженности моторных, экспрессивных и фонематических компонентов в структуре речевых нарушений.

5. Оценить по результатам нейропсихологического исследования доминирующую симптоматику в структуре нарушения речи у детей разного возраста с целью прогноза обучаемости.

Методологические и теоретические основы исследования:

]. Концептуальные основы отечественной детской нейропсихологии (Выготский JI.C., Лурия А.Р., Симерницкая Э.Г., Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Глоз-ман Ж.М.), их развитие применительно к задачам нейропсихологического экспериментального исследования, включая особенности организации и содержания такого исследования в детском возрасте.

2. Современные положения теории и практики использования качественных и количественных методов в медицинской психодиагностике, включая современные подходы и требования проведения психологических измерений, обработки и стандартизации результатов психологического исследования (Анастази А., Бода-лев, A.A., Суппес П., Шмелев А.Г., Флетчер, P., Furr, R.M., Haladyna, Т.М.)

3. Теоретические посылки использования экспертного подхода в медицинской психодиагностике (Щелкова О.Ю., Червинская K.P.), методов математической реконструкции психологических феноменов (Дюк В.А.), описываемых обработанными по математическим алгоритмам экспертными оценками (Шмелев А.Г.) и содержательно интерпретируемых по результатам многомерного статистического анализа этих оценок (Беребин М.А.).

4. Современные положения медицинской психодиагностики в части использования нестандартизованных нейропсихологических методик, включая применение таблиц-шкал для оценки выраженности нарушений психических функций в виде квантифицированных результатов качественного исследования (Вассер-ман Л.И., Глозман Ж.М., Korkman М., Poreh A.M., Reitan R.M.)

Научная новизна и теоретическая значимость исследования. Обобщены и систематизированы описанные в научных публикациях последнего десятилетия особенности клинико- и экспериментально-психологической картины ВГ1Ф применительно к специфике и актуальным проблемам современной детской нейропсихологии.

На материалах анализа основных проблем современной отечественной и зарубежной нейропсихологии описаны сходство и различия направлений практического применения нейропсихологической диагностики в детском дошкольном возрасте. Подробно рассмотрены и соотнесены новые современные отечественные и зарубежные подходы к нейропсихологическому исследованию ВПФ у дошкольников и интерпретации его результатов. Описаны особенности и ограничения в применении психометрического подхода при изучении клинических феноменов.

Предложена система качественных и количественных оценок особенностей выполнения нейропсихологических проб, основанная на эквивалентности бальной оценки, степени выраженности ошибок и особенностей нейропсихологических симптомов нарушений развития речи, учитывающая вклад этих симптомов в структуру нейропсихологической симптоматики нарушений развития речи у детей дошкольного возраста. Такой подход позволяет обосновать соотнесение вы-

являемых нарушений речевого развития детей с критериями специфических расстройств речи, указанных в разделе Р.80.- МКБ-10.

Предложены модель нейропсихолотической диагностики на основе многомерного содержательного и математико-статистического анализа качественных и количественных характеристик нарушений ВПФ у детей дошкольного возраста с расстройствами речи. Проведена апробация этой модели дифференциальной психодиагностики с анализом и обсуждением ее результатов с позиций детской нейропсихологии, выделены нейропсихологические основания прогноза развития ВПФ (на модели нарушений речевого развития).

Практическая значимость исследования. Предложена основанная на сложившейся практике применения нейропсихологических проб относительно простая система балльной оценки качественных данных экспериментально-психологического исследования нарушений речи у детей дошкольного возраста.

Разработаны, описаны и апробированы модель нейропсихологической диагностики нарушений развития речи, опирающиеся на оценку статистически достоверных различий в результатах обследования детей в группах, отличающихся по возрастному и клинико-психологическому статусу.

Получены информативная модель дискриминантного анализа и решающие правила классификации результатов каждого единичного исследования разновозрастных детей-дошкольников с речевыми нарушениями и детей без таких нарушений. На основании использования системы решающих правил выделены нейропсихологические основания прогноза развития ВПФ (на модели нарушений речевого развития).

Апробация работы. Основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на научно-практической конференции «Актуальные вопросы патопсихологической и нейропсихологической диагностики» (Челябинск, 2007 г.); на Всероссийской конференции «Современная психодиагностика в изменяющейся России» (Челябинск, 2008 г.); на научно-практической конференции «Актуальные вопросы психиатрии, психотерапии и психологии детей раннего возраста» (Челябинск, 2009 г.), совместном заседании кафедры клинической психологии Южно-Уральского государственного университета и кафедры психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Уральской государственной медицинской академии дополнительного образования (Челябинск, 2022 г.), Всероссийской конференции «Современная психодиагностика в период инноваций» (Челябинск, 2022 г.).

Положения, выносимые на защиту

1. Результаты изучения современных отечественных и англоязычных литературных источников свидетельствуют о необходимости сближения подходов в отечественной и зарубежной детской нейропсихологической диагностики путем «гибкого» сочетания в практике качественных и количественных методов исследования, учитывающих особенности и ограничения применения доминирующего в зарубежной нейропсихологии психометрического подхода.

2. Использование в детской нейропсихологии базовых принципов классической общей нейропсихологии должно учитывать принципиальные особенности и специфику периода онтогенеза, закономерности морфо- и функциогенеза, гетерохронии, асинхронии, периодизации, сензитивности и кризисности характера формирования ВПФ в этом возрасте с целью прогноза обучаемости.

3. Предложенная система качественных и количественных оценок особенностей выполнения нейропсихологических проб детьми дошкольного возраста с нарушениями развития речи, представленная в виде совокупности нейропсихологических симптомов моторных, фонематических и экспрессивных компонентов нарушений речи: дизрегуляция речевой деятельности, нарушения флексив-ной, номинативной и перцептивной сторон речи и ее грамматического оформления.

Представление психодиагностических данных в разработанной системе табличных качественных описаний и соответствующих им количественных оценок позволяет соотносить выявляемые нарушения с критериями расстройств речи в МКБ-10 с целью решения задачи дифференциальной диагностики и прогноза развития ВПФ.

4. Использование методов экспертной оценки психодиагностических данных нарушений позволяет получить модели и способы диагностики детей старшего дошкольного возраста с нарушениями развития речи, обеспечивающие решение задачи классификации таких детей (их отнесения к группам, отличающимся по возрастному и клинико-психологическому статусу уровня речевого развития).

Применение таких моделей создает предпосылки к более широкому использованию в медицинской психодиагностике математически обоснованных методов дифференциальной диагностики и прогноза развития ВПФ наряду с использованием распространенных методов качественного и психометрического подхода.

Структура и объём диссертации. Работа состоит из введения, 5 глав, выводов и заключения, списка использованной литературы и 2 приложений, представленных на 220 страницах машинописного текста. Иллюстративный материал представлен в 9 таблицах и 33 рисунках. Список литературы содержит 216 источников (отечественных 151, зарубежных 65).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается теоретическая и практическая актуальность темы исследования, представлены объект и предмет исследования, определяются цели и задачи, формулируется гипотеза исследования, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, формулируются положения, выносимые на защиту.

Первая глава является результатом традиционного библиографического анализа и систематизации цитированных отечественных и зарубежных источников. В ней рассмотрены, во-первых, теоретико-методологические предпосылки детской нейропсихологии и ее основные современные направления развития, во-вторых, проанализированы актуальные проблемы современной детской нейропсихологии, и, в-третьих, проведен анализ современных методов и методик ней-ропсихологического обследования в детском возрасте.

Показано, что развитие детской нейропсихологии определяется сформировавшейся к концу XX века общемировой практикой перехода от «статической»

нейропсихологии (жестко связывающей поведение индивида с конкретными областями мозга) к «динамической» ее модели, опирающейся на оценку особенностей взаимосвязи мозговых структур и психической деятельности ребенка в различных жизненных условиях (RourkeG.P.

, 1985, TupperD., 1991). Подчеркнуто, что особенностью современного этапа развития детской нейропсихологии в рамках интегративного, мультидисциплинарного подхода является переход от феноменологического описания случаев аномального развития ребенка к изучению взаимосвязи мозга, генетики и личности в формировании вариантов аномального развития.

Проведенные в этой главе анализ и обобщение данных литературных источников по проблемам детской нейропсихологии позволили выделить несколько проблем, характеризующих современное состояние детской нейропсихологии.

Проблема оценки нормы развития ВПФ на фоне признанной неравномерности созревания ВПФ в детском возрасте сопряжена с пониманием того, что у детей «норма» и «не-норма» развития ВПФ определяется прежде всего различиями в возможностях и особенностях компенсации возникающих функциональных слабостей (Ахутина Т.В., Семенович A.B., Микадзе Ю.В.).

Положения концепций церебрального морфогенеза и функциогенеза требуют рассматривать перестройку ВПФ в процессе онтогенеза и социогенеза ребенка в связи с перестройкой их мозгового обеспечения в контексте периодизации возрастного развития, сопровождающейся изменением функциональных систем (Выготский Л.С., Ж.Пиаже, Эльконин Д.Б., Симерницкая Э.Г., Семенович A.B.)

Рассмотрены, проанализированы и описаны три основных подхода в современной нейропсихологической диагностике: нейропсихологический качественный синдромный подход, психометрический подход и индивидуально ориентированный нормативный подход. Показано, что основанный на принципах экспериментальной когнитивной психологии индивидуально ориентированный нормативный подход характеризуется использованием психометрически стандартизованных методик, гибко комбинируемых в ситуациях исследования.

Вторая глава описывает результаты отдельного этапа теоретического исследования, в ходе которого рассмотрены теоретические принципы нейропсихоло-гического исследования детей и на их основе выделены особенности многоаспектного анализа его результатов (в соответствии с «планом системного анализа» по Б.Ф. Ломову, 1970).

Таким особенностями являются, во-первых, необходимость количественно-качественного представления результатов (в целях последующей статистической и психометрической обработки), во-вторых, необходимость выполнения всех видов нейропсихологического анализа (топического, факторного и синдромного анализа), и, в-третьих, необходимость анализа результатов с учетом возрастных особенностей дошкольного периода.

Описана и обоснована необходимость использования в детской нейропсихологической диагностике следующих положений: требуется, во-первых, определение первично пострадавшего звена функциональной системы, во-вторых, установление причинно-следственно связанных с ним комплексов психических нарушений и, в-третьих, выделение психических проявлений, свидетельствующих об особенностях компенсации нарушенной психической деятельности.

Представленный во второй главе диссертации анализ современных публикаций по нейропсихологии свидетельствует о необходимости рассмотрения вопросов стандартизации нейропсихологического исследования в контексте современных подходов, требований и критериев психодиагностики.

При этом в отечественной нейропсихологической литературе эти вопросы представлены недостаточно: не описываются стандартизованные процедуры предъявления стимулов, как правило, отсутствуют основные психометрические обоснования оценки результатов выполнения проб, почти не приводятся данные исследования их клинической и психометрической валидности.

В отличие от этого, результаты анализа кросс-культуральных исследований (Вассерман Л.И., Шерешевский Г., 2006, 2007) и результаты описанного в диссертации анализа англоязычных публикаций первого десятилетия XXI века, показывают, что для зарубежных ней-ропсихологических тестовых батарей являются обязательными соблюдение всех требований стандартизации (наличие стандартизованных процедур предъявления стимулов, психометрических норм и параметров оценки; показателей валидности и надежности, рассчитанных на основании результатов нормативных и клинических исследований и т.п.).

Проведен анализ характерного для зарубежной детской нейропсихологии психометрического подхода, опирающегося на математические процедуры обработки качественных (порядковых) данных, преобразованных в количественные показатели. Рассмотрены и обсуждены причины широкого применения измерений по качественной порядковой шкале в психологии, описаны проблемы регистрации результатов таких измерений в виде оценок выраженности т.н. «точечного свойства» («нарушения нет» — 0 баллов либо «нарушение есть» — 1, 2, 3 балла и т.д.).

Показаны особенности и ограничения использования в медицинской психодиагностике традиционной процедуры преобразования таких данных в виде процентильной шкалы и построения на ее основе кривой распределения с последующим расчетом значений стандартизованной z-шкалы.

Подтверждено, что такие преобразования допустимы только для случаев доказанного нормального распределения порядковых переменных (Бодалев A.A., Столин В.В.), при том, что последние, как правило, не являются нормально распределенными, в отличие от количественных (Суппес П.).

Отдельно рассмотрено математическое обеспечение клинических исследований (т.н. принципы «доказательной медицины»), опирающееся на положение о «ненормальном» характере распределения клинических феноменов. В диссертации представлены и подробно обсуждены вызванные этим особенности медицинской психодиагностики.

В третьей главе «Материалы и методы исследования» описаны организационно-методические основания выполненного комплексного нейропсихологического исследования. Описана разработанная система квантифицированного представления результатов исследования нарушений ВПФ у детей дошкольного возраста с речевыми расстройствами. Обоснована ее общая характеристика -сравнительное комплексное клинико-и экспериментально-психологическое ис-

следование детей старшего дошкольного возраста в группах, отличающихся по возрастному и клинико-психологическому статусу уровня речевого развития.

Инструментарием исследования выбран комплекс клинических, эксперимен-тально-исихологических методов: клинико-анамнестический, клинико-психологический (беседа, наблюдение), экспериментально-психологический (нейропсихологическое исследование), экспертный метод, методы математико-статистической обработки данных.

Исследование детей с нарушениями речевого развития опиралось на результаты клинического обследования детей (исследование врачом-психиатром, врачом-невропатологом, логопедом, и при наличии показаний — инструментальное исследование), выполнявшегося в связи с задачами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМГЖ) по обоснованному вынесению решения о направлении детей в специализированное дошкольное образовательное учреждение для детей с нарушениями развития речи.

Экспериментально-психологическое исследование проводилось по 24 традиционным психодиагностическим методикам и пробам, относящимся к классу не-стандартизованных нейропсихологических методик медицинской психодиагностики (Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю., 2004).

Исследование проводилось по традиционным «мишеням» нейропсихологиче-ской диагностики: изучались характеристики мнестических функций, внимания и умственной работоспособности, речи и ее понимания, праксиса, гнозиса и нейродинамического компонента психической деятельности в целом.

Квалификация изучаемых психических феноменов, цели и задачи настоящей работы продиктовали необходимость исследования качественных показателей психической деятельности.

Вместе с тем, отмеченная выше специфика объекта (дети дошкольного возраста с нарушениями речевого развития) потребовала внесения изменений в традиционную практику применения методик. Так, в целях обеспечения согласованности и «перекрестное™» психодиагностических данных в диссертации отдельно представлен разработанный алгоритм описания нарушений каждой исследуемой функции в качественных и количественных результатах каждой методики, а также представлена табличная система, раскрывающая принципы качественной и количественной оценки и интерпретации результатов (глава 4).

Рассмотренная во второй главе диссертации специфика формирования ВПФ в детском возрасте, дифференциально-диагностическая направленность исследования объясняют включение в батарею сенсибилизированных нейропсихологических проб, позволяющих выявить и детально квалифицировать начальные или слабовыраженные проявления нарушений ВПФ.

Сформированная система ней-ропсихологической диагностики ориентирована на качественную критериальную оценку допускаемых детьми ошибок в пробах, а не на выявление собственно того или иного нейропсихологического синдрома, что соответствует принципам развивающегося в современной нейропсихологии «гибкого» подхода (Вассерман Л. И. с соавт., 2003, 2006, 2007).

Исследование проводилось на базе муниципальных учреждений здравоохранения (МУЗ) и дошкольного образования (МДОУ) г. Челябинска: МДОУ №362, №147, №133, МУЗ ДГП №2, ГУЗ «Челябинский областной центр реабилитации». В исследовании принимали участие 335 испытуемых в возрасте от 3 до 7 лет включительно.

Включение в исследовательские выборки детей 3-4 и 7 лет без верифицированных речевых нарушений на пилотном этапе исследования объясняется необходимостью получения экспсрименталыю-психологических данных о диапазоне крайних (нижних и, соответственно, верхних) границ показателей развития ВПФ.

При этом у детей 3—4 лет полученные данные были очень неоднородны в отношении установленных критериев возрастной периодизации развития в младшем дошкольном возрасте и были представлены преимущественно ошибками, вызванными проблемами неклинического характера.

У детей старше 7 лет наблюдалось преимущественно безошибочное выполнение проб, что свидетельствует о сформированное™ исследованных ВПФ (в том числе и на фоне участия таких детей в образовательно-развивающем процессе в ДОУ). В связи с этим результаты исследования детей этих возрастных групп (п=101) были исключены при анализе результатов общей выборки.

Психодиагностическое исследование каждого ребенка проводились в 2-3 встречи; время каждой встречи длилось от 30 минут до 1 часа.

Полученные данные описывают нейропсихологический статус детей-дошкольников двух возрастных групп: от 5 до 6 лет («младшая группа», п=91) и от 6 до 7 лет («старшая группа», п=87). Были исследованы 73 ребенка 5-6 и 6-7 лет с речевыми нарушениями (с нарушениями моторного, экспрессивного и фонематического компонентов речевой функции, проявления которых соотносятся с клиническими критериям расстройства артикуляционной, экспрессивной и перцептивной речи соответственно).

Исследованы младшая группа детей с нарушениями речи («младшие дети с НР», п=41) и старшая группа детей с нарушениями речи («старшие дети с НР», п=32). Факт речевых нарушений, в том числе клиническая характеристика формы расстройства, были установлены на основании результатов обследования детей специалистами ПМПК в связи с задачей необходимости определения ими оснований для направления детей в специализированное детское дошкольное образовательное учреждение (МДОУ для детей с нарушениями развития речи).

Контрольную группу составили 105 детей без речевых нарушений: младшая группа детей без нарушений речи («младшие дети без НР», п=50) и старшая группа детей без нарушений речи («старшие дети без НР» п=55). В связи с задачей клинической апробации разработанных в диссертационном исследовании модели и алгоритма дифференциальной диагностики нарушений речи и прогноза развития ВПФ дополнительно было выполнено исследование единичного случая с целью его классификации (отнесения к одной из исследованных групп) с помощью рассчитанного в компьютерном пакете статистических программ SPSS ver. 17.0 алгоритма дискриминантного анализа.

Результаты экспериментально-психологического исследования были обработаны с помощью пакета прикладных программ Statistica ver. 6.0. Использовались статистические методы расчета первичных статистик выборки и оценки достоверности различий с помощью U-критерия Манна-Уитни и t-критерия Стыоден-

та между данными, полученными в группах детей, различающихся по возрасту и клиническому статусу. Анализ результатов проводился как по всей группе исследуемых, так и по всем описанным выше подгруппам выборок детей.

В четвертой главе (в п. 4.1) описана разработанная в рамках диссертационного исследования система (модель) оценок качественных характеристик выполнения нейропсихологических проб. Эта модель основана на эквивалентности бальной оценки характера ошибок, с одной стороны, и особенностей нейропсихологических симптомов, вносящих различный вклад в оценку нейропсихологиче-ской картины нарушений развития речи у детей дошкольного возраста, с другой.

При этом количественные оценки качественных характеристик выполнения нейропсихологических проб детьми дошкольного возраста образовывали в той или иной своей совокупности определенный нейропсихологический симптом речевых нарушений. В модели представлены также выработанные экспертами коэффициенты каждого нейропсихологического симптома нарушения речевой функции, отражающие меру их вклада (вес) в общую нейропсихологическую картину речевой дисфункции.

Обсуждение соответствия совокупности проб тому или иному нейропсихологическому симптому речевых нарушений и определение коэффициентов весов проводилось методом экспертных оценок коллективом 5 экспертов-нейропсихологов с опытом работы в детской нейропсихологии не менее 5 лет.

С целью отбора наиболее информативных показателей развития речевой функции в дошкольном возрасте полученные результаты экспериментально-психологического исследования детей были систематизированы, а основные выявленные нарушения ВПФ и психического развития в целом — качественно описаны.

На основе этих данных были сформированы перечни диагностических проб (8 проб) и нейропсихологических симптомов речевых нарушений (15 симптомов); таблица оценок результатов исследования по пробам в виде матрицы размером 8 проб • 4 градации (от 0 до 3 баллов с вербальном описанием нарушений деятельности, соответствующих каждой балльной оценке); таблица оценок результатов исследования по симптомам (матрица 15 «4).

Исходными материалами для экспертной оценки являлись перечисленные выше перечни и таблицы; а также: матрицы соотнесения той или иной диагностической пробы с нейропсихологическими симптомами, выявляемые с помощью этой пробы (матрица «одна проба» — несколько симптомов»); матрицы соотнесения каждого нейропсихологического симптома с набором выявляющих его проб (матрица «один симптом — несколько проб»).

В диссертации представлена обобщенная диагностическая матрица многомерных соотношений «симптом — проба» при диагностике нарушений речи, полученная при согласованности оценок экспертов в матрицах «одна проба» -несколько симптомов» и «один симптом — несколько проб» не ниже 4:5 (80%).

При этом дополнительно решалась задача косвенного подтверждения компетентности экспертов и косвенного обоснования валидности разработанной системы нейропсихологической диагностики при получении 100%-й согласованности экспертных оценок по безусловно-облигатным случаям соотнесения симптома с нарушениями речевой функции.

На следующем этапе эксперты определяли вес каждого нейропсихологиче-ского симптома, позволяющий оцепить его вклад в выраженность клинико-патогенетической картины нарушении речи, во-первых, и, во-вторых, оценить иерархию нейропсихологических симптомов этих нарушений при исследовании каждого случая.

Величина весового коэффициента определялась на основе оценки характера проявлений этого симптома при речевых нарушениях (фактически — на основании оценки причины и особенностей ошибок испытуемых). При этом значению 3 весовых балла соответствует оценка «грубое нарушение», в 2 балла — «существенное нарушение» и в 1 балл — «нарушение, которое нельзя игнорировать».

Предложенная модель явилась основанием для организации клинико-нейропсихологического исследования и интерпретации его результатов в виде количественных показателей, обобщаемых но основаниям «несколько проб-один симптом» и «одна проба» — несколько симптомов» с учетом рассчитанных экспертным методом значений вклада (веса) симптома и количественного (балльного) выражения качественных особенностей выявляемых в каждом конкретном случае нарушений. Итоги этого этапа работы представлены в таблице 1.

Таблица 1

Таблица соотнесения результатов непропсихолошчеекой диагностики нарушений

речи в многомерны» комплекс данные цида «проба — енмпюм — вес — тин дефекта»

о 7 с е Нарушение понимания предметно-отнесенных слов (Sni|) 3

Лошко- грамматические нарушения пернептивиой речи (SmO 3

Замедленность понимания (удлинение латен гного периода) (Sm-) 2

Нарушение повторения слов, фра* (Sm4) 2

Нарушение плавности (скандированная речь) (Sm6) 1

3 £ £ Инертность ассоциативных процессов (Sm-O 3

Парафазии (Sm8) J

Нарушение грамматического оформления речи (Sm.,) 3

Нарушение номинации (Sm)(,) 2

Речевая аспонтаипость (Sm,i) 2

Импульсивность (Sm,-.) 1

Неразвернутость речи (Sm,0 1

Замедленность речевой активности (Sm,4) ‘

Резонерство (Sni|>) 1

В п. 4.2 главы 4 представлены результаты качественного ненропсихологн-ческого анализа данных, полученных в группах детей разного возраста и стату-

са речевого развития. Качественные описания результатов анализа ошибок, допускаемых детьми 5-6 и 6-7 лет при выполнении проб, свидетельствуют, что у 5-6 лет чаще отмечаются ошибки узнавания изображений. У детей 6-7 лет выявляются лёгкие затруднения в пробах на пространственный гнозис и при назывании низкочастотных слов.

Прослеживается возрастная динамика: в возрасте 6-7 лет увеличивается разрешающая способность перцептивной функции, что проявляется способностью восприятия более сложных объектов, в том числе и в сенсибилизированных пробах («зашумленные» и «наложенные» фигуры).

Затруднения в пробах на исследование праксиса выявлены у всех детей, но у детей старшего возраста отмечается меньшая частота таких ошибок, объясняемая прежде всего возрастной динамикой развития межполушарных отношений и достижением вследствие этого более тонкой регуляции локомоций (особенно при организации движений специализированной направленности).

Различий в частоте встречаемости ошибок внимания у детей 5-6 и 6-7 лет не выявлено. Состояние мнестической функции характеризуется ошибками в пробах на исследование слухоречевой памяти, наиболее ярко проявляющихся у детей младшего возраста. Наблюдается положительная возрастная динамика развития слухоречевой памяти, напрямую связанная, в первую очередь, с динамикой формирования вербалыю-логического мышления.

В развитии мыслительных операций различий в частоте ошибок у детей обеих групп не выявлено. Доминирующее в этом возрасте образное мышление определило специфику этих нарушений в виде дефектов операции обобщения, объясняющихся недостаточно сформированным уровнем развития абстрактно-логического мышления.

Оценка возрастных различий результатов нейропсихологической диагностики разных по возрасту, соотнесенная с принципами и критериями гетерохронно-сти развития ВПФ у детей без нарушений речи проводилась путем определения достоверности различий в результатах нейропсихологической диагностики детей старшей и младшей возрастной групп по и-критерию Манна-Уитни.

При достоверно более высоких показателях успешности выполнения проб детьми старшего возраста статистически значимые различия (на уровне р<0,01) выявлены в пробах «Низкочастотные слова», «Наложенные изображения», «Динамический праксис», «Воспроизведение ритмических структур», «Слухоречевая память», «Пространственный гнозис», «Копирование».

Наиболее очевидным объяснением полученных различий является признание влияния недостаточного уровня сформированное™ межполушарного взаимодействия у детей младшей группы, проявляющейся более низкими (по сравнению с детьми старшего возраста) показателями опосредованной регуляции собственной деятельности и поведения в целом.

рассмотренные в главе 5. В результатах других проб статистически значимых различий не выявлено.

Оценка возрастных различий результатов нейропсихологической диагностики разных по возрасту детей с нарушениями речи, соотнесенная с принципами и критериями гетерохронности развития ВПФ у здоровых детей проводилась также на основании анализа значений и-критерия Манна-Уитни.

Установлено, что у детей 5-6 лет с речевыми нарушениями частота ошибок несколько выше, но их характер свидетельствует о наличии нарушений функциогенеза тех же структурно-функциональных образований, что и у детей более старшего возраста. Качественно клинико-психологическая картина нарушений в этих группах не отличается.

Кроме того, достоверное (р<0,01) снижение частоты встречаемости всех нарушений в пробах у детей 6-7 лет можно объяснить их большей и целенаправленной вовлеченностью в образовательные и коррекционные мероприятия, активно проводящиеся в специализированных детских дошкольных учреждениях.

Статистически значимые различия (р<0,01) установлены в результатах выполнения проб «Наложенные изображения», «Оценка ритмических структур», «Фонематический слух», «Динамический праксис», «Праксис позы пальцев», «Корректурная проба», «Реакция выбора», «Классификация», «Понимание скрытого смысла», «Составление рассказа по картинке», «Логнко-грамматические отношения», «Узнавание эмоций».

Полученные данные также могут объясняться формирующимися в этот период онтогенеза симультанно-сукцессивными процессами у детей 5-6 лет при относительной несформированности у этих детей межполушарного взаимодействия. При этом наблюдаемые ошибки при выполнении сенсибилизированных проб могут объясняться преимущественно дисфункцией левой височной области, проявляющейся описанной симптоматикой речевых нарушений.

В целом результаты качественного и статистического сравнительного анализа нейропсихологических характеристик сформированное™ ВПФ у детей с нарушениями речевого развитии свидетельствуют о наличии у них специфической картины нарушений ВПФ. Характерно, что некоторые феномены, рассматривающиеся в детской нейропсихологии как симптомы отклоняющегося речевого развития в старшем дошкольном возрасте (снижение номинативной функции речи, наличие парафазий, литеральных и семантических замен и т.п.), встречаются и у детей 5-6 лет, не имеющих диагноза нарушений речевого развития.

Развернутые выводы по результатам качественного нейропсихологического исследования представлены в главе 5 диссертации.

В соответствии с разработанным и описанным выше алгоритмом перевода «сырых» баллов по пробам («несколько проб — один симптом» и «одна проба» -несколько симптомов») на следующем этапе исследования в каждой группе ре-

зультаты всех испытуемых по всем 8 пробам были преобразованы во взвешенные и количественно выраженные значения 15 нейропсихологических симптомов нарушений речи. Для каждого симптома в каждой группе были рассчитаны первичные статистики (хср, а) и значения {-критерия Стьюдента.

Оценка проявлений гетерохронии развития при речевых нарушениях проводилась путем определения достоверности различий в выраженности нейропсихологических симптомов у детей старшей и младшей группы с нарушениями речи. В целом отмечается, что у детей 5-6 лет с речевыми нарушениями отмечаются более высокие значения нейропсихологических симптомов, которые существенно снижаются у обследованных детей 6-7 лет.

Статистически значимые различия (р<0,01) отмечаются в показателях следующих нейропсихологических симптомов: «нарушения понимания предметно-отнесенных слов (Бш))», «нарушения номинативной функции речи (Бшю)», «речевая импульсивность (Бт^)», «речевая аспонтанность (Бгпп)», «логико-грамматические нарушения перцептивной речи (Бггь)», «нарушения грамматического оформления речи (8т9)», «парафазии (Бт«)».

Выявленные нарушения свидетельствуют о наличии как минимум трех форм проявлений речевых нарушений: нарушения речи вследствие проблем анализа и синтеза информации, сопряженной со сниженным уровнем осведомленности (5ш|, Бгпю); нарушение флексивной стороны речи (Бш:, Бгпд); дисрегуляция произвольности речевой функции (Бшц, Бши).

При этом появление парафазий (8ш8) следует расценивать как компенсаторные проявления речевой дисфункции, которые обеспечивают более или менее удовлетворительный уровень коммуникативной потребности ребенка с речевыми нарушениями. Эти данные получили свою интерпретацию в соответствии с их представленностью в структуре моторных, экспрессивных и фонематических формах проявления нарушений речи (см. таблицу 1).

Статистически значимых различий в результатах анализа выраженности других нейропсихологических симптомов речевых нарушений не выявлено.

Таким образом, разработанный в диссертационном исследовании подход к представлению результатов нейропсихологического исследования в виде конкретных симптомов речевых нарушений позволяет обоснованно и непротиворечиво объяснить специфику расстройств, выявляемых традиционными нейропси-хологическими пробами.

В целях обеспечения решения задачи дифференциальной диагностики в исследовании был использован метод дискриминантного анализа, являющиеся одним из математических способов реализации технологии «распознавания образов» (Дюк В.А.). Дискриминантный анализ выполнялся на материале обработки результатов исследования всех четырех групп испытуемых.

Исходную матрицу данных составляли результаты исследования всех детей каждой группы: «сырые» результаты обследования всех ВПФ по 24 пробам (1-я модель дискриминантного анализа); «сырые» результаты обследования функции речи по 8 пробам (2-я модель); «взвешенные» данные по 15 нейропсихологическим сим-

птомам речевых нарушений (3-я модель). Дискриминантный анализ выполнялся с помощью стандартной опции пакета SPSS ver. 17.0. Оценка точности классификации проводилась при помощи кросс-проверки наблюдений (классифицирование каждого наблюдения дискриминантными функциями [DF], рассчитанными по выборке без этого наблюдения).

Дальнейший анализ и графическое представление результатов проводилось в плоскости графика двух наиболее информативных функций DF, и DF2. Для каждой группы были рассчитаны значения нормированных коэффициентов DF по каждой переменной и были рассчитаны соответствующие уравнения.

В соответствии с алгоритмом дискриминантного анализа были рассчитаны значения DF в центроидах групп всех исследованным моделям (таблица 2).

Таблица 2

Значении ненормированных канонических дискриминантных функннй в центроидах

групп по всем дискримниаигным моделям

Дпскрпмннантныс модели

2 1-я модель («сырые» баллы но НПФ) 2-я модель («сырые» баллы, речь») 3-я модель (баллы но сими i омам, речь)

с. Функннй Функннй Функции

i— F1 F2 F3 F1 F2 F3 F1 F2 F3

1 4.65 2,2 -0.06 3.58 1,93 0,003 2.803 0,998 0.01

2 3,4 -3.5 0,035 2.61 -2,97 0,002 3,111 -1,201 -0,02

3 -2.93 0.27 0,46 -2.2 0.148 0.176 -2,053 0,025 -0.022

4 -2.72 0,08 -0.44 -2,1 0,155 -0.167 -1.996 -А,068 0,020

В каждой модели рассчитывалось расстояние Мехаланобиса, позволяющее оценить удаленность объекта от центроида группы, и построены внутригруппо-вые и межгрупповые двухмерные диаграммы рассеяния. Проводилась оценка точности прогнозирования отнесения испытуемых к той или иной группе на основании соотнесения с данными кросс-проверочной выборки.

Полученные результаты свидетельствуют о достаточно высокой информативности и прогностическом потенциале полученной дискриминантиой модели дифференциальной диагностики. В качестве примера в автореферате приведены оценки точности отнесения испытуемых к собственной группе по «сырым» результатам исследования функции речи (таблица 3).

Таблица 3

Прогностическая точность дискрнмннаптной модели дифференциальной диагностики речевых нарушений (по «сырым» результатам речевых проб)

Данные

Оценка

Группа

Предсказанная принадлежность к группе

Итого

Исходные

Частота А5с.(%)

36(87.8)

3 (7.3)

(2.4)

1 (2,4)

32(100)

23 (45,1)

28 (54,9)

14(25,5)

41 (74.5)

Кросс-проверочпые

Частота Абс.(%)

35(85.4)

4 (9,8)

1 (2,4)

1 (2.4)

32(100) 0

21 (41,2) 16(29,1)

30(58.8 39 (70.9)

51 55

Всего классифицировано правильно 73,7% исходных и 70,9% перекрестно-проверяемых наблюдений, результаты которых описаны «сырыми баллами» по речевым пробам. Для результатов исследования по всем ВПФ такого рода данные составили 79,9% — для исходных и 78,2% перекрестно-проверяемых наблюдений, для результатов исследования по симптомам нарушения речи — 63,1% и 49,7% соответственно.

Таблица 4

Прогностическая точность дискриминацию» модели дифференциальной диагностики нарушений речи (но «взвешенным» баллам оценки неиропсихологическнх симптомов)

Данные Оценка Группа Предсказанная принадлежность к группе Итого

1 2 3 4

Исходные Частота 1 32 (78.0) 8(19.5) 1 (2.4) 0 41

Абс.(%) 2 4(12.5) 28 (87.5) 0 0 32

3 0 0 20 (39.2) 31 (60.8) 51

4 0 0 22 (40,0) 33 (60.0) 55

Кросс- Частота 1 31 (75.6) 9 (22.0) 1 (2.4) 0 41

проверочные Абс.(%) 2 4(12.5) 28 (87.5) 0 0 32

3 00 0 7(13.7) 44 (86.3) 51

4 0 0 32 (58.2) 23 (48.1) 55

Подобная противоречивость прогноза нарушений прежде всего в отношении детей старшего возраста без речевых нарушений может объясняться некоторой размытостью периодизации развития речи в «пограничном» для этого исследования 6-ти летнем возрасте.

Достаточно высокий прогностический потенциал моделей дискриминантной дифференциальной диагностики речевых нарушений в дошкольном возрасте (70,7 -79,7% точности отнесения) позволяет решать задачу классификации «нового случая». С этой целью в главе 4.4 диссертации представлены результаты нейропсихологического исследования направленного в ПМПК ребенка.

Обработка данных нейропсихологического обследования ребенка 6 лет в соответствии с разработанной в настоящем исследовании процедурой дифференциальной диагностики позволило классифицировать этот «новый случай» по всем моделям дискриминантного анализа и верно отнести его к группе детей 6-7 лет с речевыми нарушениями.

Приведенный пример нейропсихологического исследования ребенка дошкольного возраста подтверждает возможность и информативность используемых математически обоснованных методов «распознавания образов» для решения задачи дифференциальной нейропсихологической диагностики и прогноза развития ВПФ (на примере исследования нарушений речи).

В пятой главе «Обсуждение результатов» представлен анализ и интерпретация результатов клинико- и экспериментально-психологического исследования в соответствии с рассмотренными в диссертации положениями отечественной и зарубежной нейропсихологии. Анализ результатов выполненного многомерного исследования особенностей ВПФ у детей дошкольного возраста с нарушениями речи позволил выделить несколько важных положений, которые подробно представлены в главе 5.

Во-первых, у детей дошкольного возраста с сохранным развитием речевой функции наблюдаемая нейропсихологическая симптоматика может быть в значительной степени объяснена несформированностью межполушарного взаимодействия, снижением функции произвольной регуляции и контроля собственной деятельности, а также дисрегуляцией поведением в целом.

Это вывод обосновывается экспериментальными данными об особенностях проявлений всех психических функций (праксис, гнозис, мыслительные операции). При этом у детей 6-7 лет отмечается меньшая частота встречаемости таких нарушений, отражающая онтогенетическую обусловленность динамики развития ВГ1Ф в этом возрасте.

Таким образом, происходящее в этот период онтогенеза созревание 11-го структурно-функционального блока (СФБ) мозга (блока приёма, переработки и хранения информации) предопределяет появление к возрасту 7 лет более точного и дифференцированного восприятия информации.

Во-вторых, по данным нейропсихологического обследования у детей 5-6 и 6-7 лет с нарушениями речевого развития, в клинико-психологической картине на первый план выходят нарушения в гностической сфере, что отражает относительную несформированность 11-го и Ш-го СФБ.

Эта несформированность проявляется меньшей дифференцированностью приема информации извне, а также относительной несформированностью регуляторных процессов, проявляющихся нейропсихологическим признаками трудностей контроля, нарушений избирательности и снижения целенаправленности при восприятии.

Кроме того, наблюдаемые ошибки при выполнении проб на исследование праксиса также свидетельствуют о возможной несформированности межполушарных отношений. При этом собственно речевые нарушения обуславливают появление специфических нарушений всех других связанных с ними психических процессов.

Обращает на себя внимание, что выявленная достоверная положительная динамика нейроп-сихологической симптоматики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями может объясняться успешностью возрастной динамики развития межполушарных отношений, развитием процессов регуляции и контроля психической деятельности (Манелис Н.Г., Цветкова J1.C.).

В-третьих, у детей с речевой патологией и у детей с нормальным развитием речевой функции отмечаются проявления признаков нарушения симультанно-сукцессивного анализа и синтеза вследствие проблем интеграции деятельности правого и левого полушарий. При этом отмеченная выше онтогенетически обусловленная относительная несформированность 111-го СФБ может также вести к снижению опосредованной регуляции собственной деятельности и поведения в целом.

В-четвертых, выявленные у детей с речевой патологией нарушения ВПФ могут быть связаны в первую очередь с нарушением фонематического слуха, соче-

тающегося с проявлениями в речи признаков ошибок в определении пространственных и квазипространственных отношений, в понимании логико-грамматических отношений и ошибок в пробах на оральный праксис. Такие особенности формирования речевой сферы, по данным нейропсихологического исследования детей с нарушениями речевого развития также могут являться следствием несформированности межполушарного взаимодействия и функции произвольной регуляции психической деятельности (Микадзе Ю.В.).

В целом результаты качественного и доказательного сравнительного анализа нейропсихологических характеристик сформированное™ ВПФ у детей с нарушениями речевого развитии свидетельствуют о наличии у них специфической картины нарушений психического функционирования

Данные анализа нейропсихологической симптоматики при речевых нарушениях подтверждают «точечные» результаты исследования элементов функциональной системы речи, проявляющиеся нарушениями симультанно-сукцессивного анализа и синтеза, приводящими, в свою очередь, к дефектам ре-чемыслительной и познавательной деятельности.

Кроме того, отмечаемые по результатам нейропсихологических проб нарушения межполушарного взаимодействия лежат в основе системно организованных дисфункций теменно-затылочно-височной зоны коры преимущественно левого полушария, участвующего в информационном обеспечении деятельности при созревании мозговых структур, образующих функциональный блок приема, переработки и хранения информации.

Полученные в настоящем исследовании данные о наличии у детей с нормальным речевым развитием тех или иных проявлений, традиционно считающихся признаками отклоняющегося речевого развития (нарушение номинации, наличие парафазий, литеральные и семантические замены и т.п.), можно расценивать как отдельные отклонения в проявлениях нормального формирования ВПФ, требующие своей оценки при лонгитюдном исследовании и квалификации их в соответствии с критериями психологического содержания возрастного периода перехода от 5-6 лет к возрасту 6-7 лет.

Таким образом, в результате проведенного исследования получила свое подтверждение гипотеза о наличии экспериментально подтверждаемых специфических особенностей нейропсихологического статуса детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития, оценка которых должна проводиться в контексте критериев учета морфофункниональных соотношений в этот периода онтогенеза и его психологического содержания.

При этом использование теоретически обоснованных и практически целесообразных моделей и алгоритмов нейропсихологической диагностики позволяет проводить обоснованную дифференциальную психологическую диагностику речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста и квалификацию нейропсихологического статуса детей на основе результатов многомерного качественного и количественного анализа данных нейропсихологического исследования.

ВЫВОДЫ

1. Результаты анализа отечественных и зарубежных исследований, посвященных современной детской нейропсихологии, свидетельствуют, в первую очередь, о наличии проблем теоретического и прикладного характера, требующих обоснования оценки специфики и индивидуальных возрастных особенностей ВПФ (при нормальном развитии ребенка), и патологической симптоматики, вызванной онтогенетически обусловленными особенностями формирования функциональных систем (при отклоняющемся развитии).

2. Разработан и апробирован на практике комплекс нейропсихологических методик диагностики ВПФ, включая функцию речи и речевое поведения детей старшего дошкольного возраста, с применением качественных к количественных подходов, и с оценкой его эффективности.

3. Применение клинического (экспертного) метода позволило разработать и предложить для проведения нейропсихологического исследования детей дошкольного возраста способ диагностики структуры и степени выраженности нарушений ВПФ. Основу этого способа составляет система перевода психодиагностических данных в описания нейропсихологических симптомов нарушения речи и видов речевых дефектов на основании использования разработанных таблиц качественных описаний и соответствующих им количественных оценок.

4. Данные качественного и количественного анализа результатов нейропсихологического исследования детей дошкольного возраста свидетельствует о снижении уровня опосредованной регуляции собственной деятельности и поведения в целом. При этом у детей с расстройствами речи в большей степени отмечаются дизрегуляция речевой деятельности, нарушения флексивной, номинативной и перцептивной сторон речи и ее грамматического оформления, ошибки речемыслитель-ной деятельности, свидетельствующие о многокомпонентном характере наблюдаемых дефектов речи вследствие проявлений дисфункционального межполушарного взаимодействия и нарушений деятельности 11-го СФБ.

5. Анализ выраженности структурных компонентов речевых нарушений у детей дошкольного возраста показывает о преобладании расстройств экспрессивной стороны речи, проявляющихся преимущественно нарушениями номинации и грамматического оформления речи с единичными парафазиями, неразвернутости и замедленности темпа речевой активности, речевой аспонтанности и импульсивности, инертности ассоциативных процессов.

Нарушения перцептивной речи выражены в меньшей степени и проявляются нарушением понимания предметно-отнесенных слов и логико- грамматическими нарушения перцептивной речи в целом, удлинением латентного периода понимания обращенной речи и вызванными этим нарушениями воспроизведения слов и фраз.

6. Высокий уровень информативности и дифференцирующей способности предложенного способа нейропсихологического исследования детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями имеют математические основания и получили свое подтверждение на примере исследования «нового» случая

7. Предложенный способ нейропсихологического исследования детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями позволяет регулярно производить «обучение» разработанной математически обоснованной модели диагностики путем вне-

сения в нее результатов, систематически выполняемых исследований, отражающих особенности клинико-эпидемиологическнх, возрастных, региональных и иных характеристик нейропсихологического статуса детей дошкольного возраста. Разработанная на основе гибкого подхода модель исследования структуры и степени выраженности нарушения познавательных способностей детей дошкольного возраста может быть использована с целью диагностики и прогноза обучаемости.

Основное содержание работы отражено в следующих публикациях:

1. Астаева A.B. Психометрический подход к оценке результатов нейропсихологического обследования в детском возрасте // Сибирский психологический журнал, 2008. № 30. С. 107-110.

2. Астаева A.B. Основные проблемы организации нейропсихологического исследования в детском возрасте// Вестник ЮУрГУ, Сер. «Психология». Выпуск 8. 2022. №4 (180). С.71-77.

3. Астаева A.B. Нейропсихологнческин анализ развития высших психических функций у детей в норме и с общим недоразвитием речи // Вестник ЮУрГУ, Сер. «Психология». Выпуск 10. 2022. №27. С. 82-86.

4. Астаева A.B. Теоретические основания и задачи нейропсихологического анализа развития ВПФ у детей дошкольного возраста //Интеграция медицины и психологии в XXI веке. / Под ред. С.И. Блохиной, Екатеринбург: «СВ-96». 2007. С. 104-107. (Соавтор Беребин М.А.)

5. Астаева A.B. О проблеме диагностики готовности детей к школе в рамках нейропсихологического подхода. / Современная психодиагностика в изменяющейся России // Сборник тезисов Всеросс. научи, конф. под ред. ILA. Батурина. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. 2008. С. 119-12*2.

6. Астаева A.B. К вопросу об особенностях нейроисихологической диагностики в детском возрасте. /Актуальные вопросы психиатрии, психотерапии и медицинской психологии. Челябинск: Изд-во «Пирс», 2008. С. 217-220.

7. Астаева A.B. К вопросу о качественном и психометрическом подходах в современной нейропсихологнческоп диагностике // Вестник ЮУрГУ, Сер. «Психология». Выпуск 2. 2008. № 32. С. 19-28. (Соавг. Беребин М.А.)

8. Астаева A.B. Роль клшшко-психологическои диагностики особенностей развития детей раннего возраста в межведомственном взаимодействии /Актуальные вопросы психиатрии, психотерапии и психологии раннего возраста. Челябинск. 2009. С. 68-70. (Соавт. Беребин М.А.)

9. Астаева A.B. Место клшшко-психологического подхода в системе комплексной помощи детям с нарушениями психологического развития /Актуальные вопросы психиатрии, психотерапии и психологии раннего возраста. Челябинск. 2009. С. 127-130.

10. Астаева A.B. Особенности применения классического качественного анализа в современной нейропсихологии детского возраста// Вестник ЮУрГУ. Сер. «Психология». Выпуск 4. 2009. № 5 (138). С. 4-9.

11. Астаева A.B. Особенности развития высших психических функции детей старшего дошкольного возраста с ВИЧ-инфекцией // Вестник ЮУрГУ, Серия «Психология». Выпуск 7. 2009. №42(175). С. 80-85.

12. Астаева A.B. Критерии оценок нарушения развития высших психических функций детей дошкольного возраста/ Современная психодиагностика в период инноваций// Сборник тезисов II Всеросс. научи, конф. под ред. H.A. Батурина. Челябинск. 2022. С. 13-15.

АСТАЕВА Алёна Васильевна

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Специальность 19.00.04 — «Медицинская психология»

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Издательский центр Южно-Уральского государственного университета

Подписано в печать 13.03.2022. Формат 60×84 1/16. Печать цифровая. Усл. печ. л. 1,16. Тираж 100 экз. Заказ 48/125.

Отпечатано в типографии Издательского центра ЮУрГУ. 454080, г. Челябинск, пр. им. В.И. Ленина, 76.

Экспериментальное исследование нейропсихологии эмоций

1. Адрианов О.С., Молодкина Л.Н. Решение экстраполяционной задачи префронтально лобэктомированными кошками Журн.высш.нервн. де яг.,1974,т.24,№ 5,с.957-964.

2. Адрианов О.С., Молодкина Л.Н. Влияние разрушения лобной и теменной областей неокортекса на способность „решения экстраполяционной задачи у собак Журн.высш.нервн.деят. ,1979,т.29,№ 3, : с. 537-542.

3. Айвазашвили И.М. Значение пре фронтальной коры больших полушарий головного мозга в механизмах памяти. Тбилиси, Мецниереба, -1974,. 173 с .

4. Айзексон Р.Л. Вклад лимбической системы в организацию целенаправленного поведения В кн: Нейрофизиол.механизмы поведения. М. ,19.82,с.54-66.

5. Айрапетянц Э.Ш., Сотниченко Т. С. Лимбика. Л., Наука, 1967, 118 с

6. Айрикян Е.А., Гаске О.Д. Влияние электрической стимуляции гиппокампа на деятельность сердца. Физиол.журн.СССР, 1967,т.53, № I, с. 13-19.

7. Абзианидзе Е.В. Роль гипоталамуса в организации мотивационно-эмо-циональных реакций и свежей памяти животных Автореф.дисс. канд.биол.наук. Тбилиси, 1970 ,

8. Алликметс Л.Х. Поведенческие реакции, вызванные электрической сти- . муляцией миндалевидного комплекса переднего мозга у кошек. Журн.высш.нервн.деят.,1966,т.16,№ 6, с.1082-1091.

9. Алликметс Л.Х., Дитрих М.Е. Влияние разрушений в лимбической системе на эмоциональные реакции и условные рефлексы у крыс. Журн.высш.нервн.деят. ,1965г,т.15,№ 1,с. 86-95 .

10. Асратян Э.А. Лекции по некоторым вопросам нейрофизиологии.М.,

11. Изд-во АН tCCCP, 1959. г Асратян Э.А. Принцип «переключения» в условнорефлекторной деятельности Физиол.журн.СССР, 1941,т.30,с.13-18.

12. Асратян ,Э.А. Одновременная выработка разнородных условных рефлексов на один и тот же раздражитель Третье совещ.по физиол. пробл. Тезисы докл. Л. ,1938,0.30*.

13. Бадиков В. И. Сравнительная характеристика различных электрических показателей коры мозга при положительных и отрицательных эмоциональных состояниях. Автореф.дисс. канд. биол. наук, М. ,. 1972, 22 с.

14. Бадиков В.И., Боуден Д., Ломакина Е.А., Сидоренко Т.С., Смит О.А. Судаков К.В. Роль латерального гипоталамуса в генезе сомато-вегетативных реакций Физиол.журн.СССР, 19.82,т.68,№ II, с. 1478-1487.

15. Баклавадаян О.Г. Электрофизиологическое исследование механизмов функциональной организации гипоталамуса В кн.: Проблемы. физиологии гипоталамуса, Киев, 1978,вып.2,с.12-21.

16. Батуев А. С. Роль передних отделов коры большого мозга в межанализаторной интеграции у белых крыс. Журн.высш.нервн.деят.,1967 . т.17,№ 2,0.271-279.

17. Батуев А. С. Кортикальные механизмы интегративцой деятельности мозга. Л.,Наука, 1978, .268 с.

18. Беленков Н.Ю. Структурно-физиологические основы организации эмоций.- В :кн.: Эксперимент.нейрофизиология эмоций. Л.,1972, с.27-62.

19. Беленков Н.Ю., Шалковская Л.Н., Значение доминирующей мотивации в проявлении эффектов электрической стимуляции гипоталамических структур.- Журн.высш.нервнчдеят., 1978,т.28,№ 1,с 62-68.

20. Беленков Н.Ю.,Шалковская Л.Н. Мотивации как фактор, модифицирую- . щий центрально вызванные формы поведения.- Матер.УТ семинара «Развитие общей теор,ии функциональных систем» 19-21 окт.1982, Суздаль, с.107.

21. Бердашкевич А.П., Шик М.Л. Гипоталамическая само стимуляция и фронтальные отделы коры больших полушарий мозга у крыс.- Бюлл. , эксцерим. биол., 1971,fP 6, с. 12-16.

22. Бериташвили И.С. Память позвоночных животных, ее характеристика и происхождение. М.,Наука, 1974, 212 с.

23. Беритов И.С. Структура и функции коры больших полушарий. М., Наука, 1969, 532 с.

24. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., Медицина, .1966, 349 с.

25. Берченко О.Г. О суточной периодике положительных и отрицательных эмоциональных реакций. В кн.: Проблемы физиологии гипоталамуса. Киев, Выща школа,1981, с.98-104.

26. Бехтерева Н.П.,Смирнов В.М. Функциональная характеристика височных лимбических структур у человека.- В сб.:Физиология и патофизиология лимбико-рет икулярной системы. М.,Наука,1971,с 4-9.

27. Бехтерева Н.П., Бондарчук А.Н., Смирнов В.М., Трохачев А.й. Физиология и патофизиология глубоких структур мозга человека. Л.-М.,Медицина, 1967, 258 с.

28. Бианки В. Л. Индивидуальная и видовая межполушарная асимметрия у животных.- Докл. на, 1-й Всесогозн.междисциплинарн.науч.-практ. конф. «Функцион.асимметрия головного мозга человека».дек.1977 Журн.высш.нервн.деят. ,1979,т.29,№ 2,с.295-304.

29. Вайнштейн И.И., Михайлова Н.Г. Влияние прямого раздражения эмо-ционально-мотивационных структур мозга на деятельность сердца. III Всес.конф.по физиол.вег,нервн.системы.Ереван,1971, с.34.

30. Вайнштейн И,И.,, Симонов П.В. Эмоциогенныэ структуры мозга и сердце. М., Наука, 1979, 95 с.

31. Валуева М.Н. Произвольная регуляция вегетативных функций организма. М.,Наука, 1967 , 95 с.

32. Вальдман А.В. Принципиальные проблемы изучения эмоционального поведения в эксперименте на животных. В кн.: Эксперименталь- . ная нейрофизиология эмоций. Л., Наука, 1972, с.6-26.

33. Вальдман А.В. Роль гипоталамуса в эмоционально-поведенческихактах.,- В кн.: Экспериментальная нейрофизиология эмоций. Л., Наука, 1972, с.108-123.•

34. Вальдман А.В. Роль Сеченовской рефлекторной концепции психических процессов в изучении поведения животных. Вестн.АМН СССР, 1983, № 7,с,32-37.

35. Вальдман А.В.Звартау Э.Э., Козловская М. М. Психофармадолагия эмоций. М.,Медицина, 1976, 328 с.

36. Вальдман А.В., Козловская М.М., Корреляция сомато-вегетативныхпроявлений эмоционально-поведенческих реакций.-Физдол.журн.

37. СССР, 1969,т.60, № X, с,24-37. .

38. Ванециан Г.Л. Вьфаботка инструментального пищевого рефлекса на электростимуляцию латерального, и медиального гипоталамуса. Журн.высш.нервн.деят. 1979,т.29, № I,с.174-177.

39. Вартанян Г.А., Петров Е.С. Роль подкрепления в эволюции высшей нервной деятельности.-Журн.эволюц.биохимии и физиологии,1983, т.19, № 2,с.113-120.

40. Ватаева Л.А., Кассиль В.Г. Формирование эмоционально-мотивацион-ных реакций в раннем постнатальном онтогенезе у собак,- В кн: Проблемы физиологии гипоталамуса. Киев, Вища школа, 1977, вып.II,с.I09-II6.

41. Ватаева Л.А., Кассиль В.Г. Характеристика реакции самораздражения мозга на разных этапах онтогенеза собаки.- В кн.: Проблемы физиологии гипоталамуса, Киев, Вища школа, 1979,с.45-52.

42. Ведяев Ф.П. Анализ эффектов эдектростимуляции некоторых лимбичес-ких структур.- Нейрофизиология, 1969, № I,с,194-202.

43. Ведяев Ф.П., Алликметс Л.Х. 0 функциональном значении, и .взаимодействии структур лимбической системы мозга у кроликов.-Журн. эволюц.биохим.физиол.,, 1966,т.,2, № 5 ,.с. 460-490.

44. Ведяев Ф.П., Самохвалов В.Г. Нейрохимические и вегетативные механизмы экспериментального синдрома «стресс ожидания».- В кн.: Проблемы физиологии гипоталамуса, 1982,вып.16,с.7-16.

45. Вейн A.M. ^ Соловьева А.Д., Лимбико-ретикулярный компленс и вегетативная регуляция. М.,Наука, 1973, 270 с.

46. Виницкий И.М., йльючонок Р.Ю. Выработка оборонительных условных рефлексов у амигдалоэктомированных крыс.-Журн.высш.нервн.деят., 1973,т.23, № 4,с.765-7.74.

47. Виноградова 0.С. Гиппокамп и память., М., Наука, 1975 , 332 с.

48. Воробьева Т.М. Исследование функциональной организации системы положительных эмоций. Автореф.дисс.докт.биол.наук-.; М., 1,978, 35 с.

49. Воронин Л.Г.-, Иорданис К.А., Куццевич М.В.,Доброва Л.С. Влияние электрического раздражения головного, мозга на пищедобыватель-ные условные рефлексы у кродика. Журн.высш.нервн.деят. ,1962, т.12,Р 5, с.922-931.

50. Воронин Л.Г., Апостол Г., Калюжный Л.В. Изменение электроэнцефалограммы при ориентировочном.,и пищедобывательном условных рефлексах на цепной раздражитель у кроликов. Журн.высш.нервн. деят.,1966,т.16,№ 3,с.395-404.

51. Воронин Л.Г., Калюжный Л.В., Захарова И.Н. Электроэнцефалог.рафи-ческие данные о роли латерального и вентромедиального ядер . гипоталамуса в замыкании пищевой временной связи. Журн.высш. нервн.деят.,. 1965, т. 15, № 2, с с364-373.

52. Воронина М.Л., Тущмалова Н.А. Влияние электрического раздражения гиппокампа на пищедобывательныв условные рефлексы кроликов. Журн.высш.нервн. деят., 1965,т. 155,с. 817-823.,

53. Гаврилова Л.Н., Обухова Г.П. Значение дорзальной части гиппокампа в осуществлении условных и безусловных рефлексов. Труды Ин-та эксперим.мед.АМН СССР, 1963.,№ 7-8, с.44-53.

54. Гамбарян Л.С., Коваль И.Н. Гиппокамп. Ереван, Изд-во АН Армянск. ССР, 1973, 102 с. .

55. Гельгорн Е., Луфборроу Д. Эмоции и эмоциональные расстройства. . М., Мир, .1966, 672 с.

56. Гехт К., Мехедова А.Н. , Трептов К. Значение неопределенности в процессе обучения для уровне эмоционального напряжения и развития экспериментального невроза. Журн.высщ.нервн.деят.,1977, т.27,№ 2, с, 328-331.

57. Граштиан Э., Кармош Г., Андян Л., Верецки Л. Участие гиппокампа в формировании условных рефлексов.- 13 кн.: Структура и функция архипалеокортекса. Гагрские беседы. ГЛ., 1963,т. 13,с. 1о9-180.

58. Гращенков Н.й., Латаш Л.П. Об активном характере ориентировочной реакции.- В кн.: Рефлексы головного мозга. /I.,Наука, 1965, с. 263-272.

59. Данг Тху. Значение постепенности тренировки при выработке услов-нореалекторного переключения у белых крыс, v< урн. высш. нэрвн. деят., Г952,т. 12,’v? 5,с.948-956.

60. Дельгадо X. Ъзг и сознание, ‘л., ‘»ысль, 1971, 263 с.

61. Доброхотова Т.А. Эмоциональная патология при очаговом поражении головного мозга. , Медицина, 1974, 159 с.

62. Егорова И.О. Корковые связи амигдалярных ядер. Архив анатом.гис-тол.и 3′,’бриол. 1974,т.66,^ 5,с.71-77.

63. Замбрницкий И.А. Лимбическая область большого мозга. ,Медицина, IJ72, 269 с.

64. Зилов В.Г., Рогачева С.К. Системное изучение центральных механизмов пищевой и оборонительной мотивации у кроликов. «атер.У1 семинара «Развитие общей теории функц.систем»,19-2I окт., 1922 г., Суздаль,с, 172.

65. Зилов В.Г., Рогачева С.К. Особенности центральных механизмов пищевой мотивации у кроликов с двусторонними разрушениями латерального гилотала^луса. Проблемы <Уизиол.гипоталамуса., ТЭ92,1. Те ?*

66. Зингерман А.’.’. Влияние статистической характеристики сигналов на (;орлирование двигательных и вегетативных реакции человека-оператора. Автореф.дисс.канд.чзд.наук. Л., йи,’.! A.1I СССР, 1963, кЗ с.

67. Иванова II.Г. Интенсивность безусловного раздражителя как фактор,способствующий устойчивости рефлексов избегания к утешению.-Журн.высш. нервн.деят. ,1969,т. 19,Р 6,с.937-943.

68. Ильюченок Р.Ю. Формакология поведения и памяти. Новосибирск, Наука, 1972, 223 с.

69. Калюжный Л.В., Нв1фасова Л,И., Захарова Й.Н. Изменения электриче- . ской активности и условнорефлекторной деятельности при разрушении латерального гипоталамуса у кроликов.- Журн.высш.нервн. деят., 1967,т.17,№ 1,с.37-42.

70. Карамян А.И. Об эволюции интегративной деятельности центральной нервной системы в филогенезе позвоночных.- В кн.: Рефлексы головного мозга., М., Наука, 1965,с.411-426.

71. Карамян А.И., Соллертинская Т.Н. О сравнительно-физиологических особенностях функциональных взаимоотношений гипоталамуса, обонятельной и лимбической систем мозга.- Физ иол. журн. СССР, 1972,т.63, № 7,с.974-967.

72. Квасовец С.В. Опыт изучения эмоциональных состояний.- В кн.: Проблемы нейропсихологии. М., Наука, 1977, с.282-293.

73. Козловская М.М. Участие лимбико-диэнцефального уровня в формирова- ; нии вегето-моторных реакций в связи с поведением.- В кн.: Цен- , тральные и периферические механизмы вегетативной нервной системы. Ереван, Изд-во АН Арм.ССР, 1975, с.184-189.

74. Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга. М., Мир, 1970, 303 с.

75. Коплик Е.В. Особенности распространения возбуждения из вентромедиального .гипоталамуса на лимбико-ретикулярные структуры мозга. Бюлл.эксперим.биол. и мед., 1978,т.85, № 4,с. 390-392.

76. Королев Е.Б. Изменение активности нейронов миндалины в ходе выработки и угашения условного рефдекса.- Журн.высш.нервн.деят. I97I,t.2I, № 2, с,603-605,.

77. Котляр Б.И., Тимофеева Н.О. Электроэнцефалографические корреляции условного пищевого поведения в структурах лимбической системы-Журн.высш.нервн.деят. 1970,т.22, № I,с,42-49.

78. Кругликов Р.И. Миндалевидный комплекс. Новосибирск,Наука, 1981, 226 с.

79. Крушинский Л.В. Исследование по феногенетике признаков поведения у собак.- Биол.журн., 1938,т.8, IP 4,с.869-891.

80. Крушинский JI.B. Формирование поведения животных в норме и патологии.- М., Изд-во МГУ, I960 , 264-с.

81. Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. М., Изд-во МГУ, 1977, 669 с.

82. Кулагин Д.А., Федоров В.Н. Исследование эмоциональности у крыс линий Вистар и Крушинского-Молодкиной методом «открытого поля».- В кн.: Генетика поведения. Л., Наука,1969, с.35-42.

83. Лагутина Л.И. К эволюции лобных отделов коры головного мозга. В сб.»Эволюция, экология и мозг.» Л.,, Медицина, 1972,с.73-88.

84. Лагутина Н.И. , Норкина Л.Н., Панина П. С. Поведенческие реакции у обезьян после удаления поогоса лобной коры.- Журн.высш.нервн. деят. ,1978,т.28, № 4, .с*692-699.

85. Ладыгина-Коте Н.Н. Конструктивная и орудийная деятельность высших обезьян шимпанзе. М.; Изд-во АН СССР, 1959, 280 е.,

86. Левтова Ф.А., Сдезин В.Б. Влияние электролитического разрушения миндалевидных ядер на распределение подкрепляющих систем .головного мозга.- Физиол.журн.СССР. ,1968,т.54, № .4, с.406-412.

87. Левшина И.П., Гехт К., Нгуен Ван-Хай. К значению одностороннего и двустороннего повреждения гиппокампа в регуляторных процессах центральной .нервной системы,- Журн.высш.нервн.деят. ,1977, т.27, № 2,с.366-368.

88. Леонтович Т.А. К проблеме эмоций /Нейрофизиологические предпосылки /.- Усп.совр.биол.,1968, т.65, № 1,с 35-65.

89. Лешли К.С., Моз,г и интеллект.; М. ,Соцэкгиз, 1933., 231 с. .

90. Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга. М.,Наука,v 1972, 182 с.

91. Линдслей Д.В. Эмоции.- В кн.: Экспериментальная психология., М., Изд-во иностр.лит-ры, I960, с»629-684.

92. Лощрев М.П. Роль фронтальной коры в организации эмоциональных поведенческих реакций, вызываемых стимуляцией гипоталамуса и натуральными раздражитедями.- Журн.высш.нервн.деят.,1978,т.28 № 4, с.792-797.

93. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при , локальных поражениях мозга. М.,Изд-во МГУ, 1966 , 432 с.

94. Лурия Л.В. Основы нейропсихологии. М.,Изд-во МГУ,1973, 374 с.

95. Мадорский С.В. Экспериментальное исследование эмоциональных нарушений при поражении .медиобазальных структур височной доли мозга. Автореф.дисс.,канд.мед.наук. М. ,1982, 23 с.

96. Макаренко Ю.А. Структура и функции центральных механизмов подкрепления.» В кн.: Механизмы и принципы целенаправленного поведения. М.,наука, 1972, с.212-221. .

97. Макарченко А.Ф., Златин Р. С., Ройтруб Б. А., Великая P.P. Гипота-ламо-кортикальные. влияния /Нейрофизиологические и нейрохимические механизмы./. Киев, Наукова душа, 1980 , 245 с.

98. Мгалоблиашвили М.М. 0 роли миндалевидного комплекса в регуляции пищевого и оборонительного поведения животных. Сообщ.Груз.

99. АН Груз.ССР, 1971,т.63, № 2,. с.437-440.

100. Меницкий Д.Н. Некоторые аспекты применения теории информации визучении высшей нервной деятельности.- В кн.: Проблемы физ иод., , и патол.высш.нервн.деят. ,вып.З, Л.Медицина, 1966, с. 91-108.

101. Меницкий Д.Н., Хананашвили М.М. Изменения компонентов эмоциональных реакций у собак при вероятностном подкреплении условных раздражений и угадцении условных рефлексов.- Журн.высш.нервн. деят.,1969, т.19,вып.5, С876-878.

102. Меницкий Д.Н., Трубачев В.В. Частичное и вероятностное подкрепление условных рефлексов.- Журн.высш.нервн.деят. ,1970,т.20,№ 4, . с. 475-485.

103. Меницкий Д.Н.Трубачев В.В. Информация и проблемы высшей нервной деятедьност.и. Л., Медицина, 1974,. 230 с.

104. Мэринг Т.А. Влияние гиппокампэктомии на выспгую нервную деятельность: новый прием разрушения гиппокампа.- В кн.: Совещание , по проблемам высш.нервн.деят., Рязань, 1969, с. 164.

105. Маринг Т.Д. Некоторыз структурно-функциональные особенности гид-. покампа.- Успехи физиол.наук, 1974, т.5, № 3,с. 102-112.

106. Меринг. Т.А., Цухин Е.И. Влияние разрушения гиппокампа на условные рефлексы на время.- Журн.высш.нервн.деят. ,1971,т.21,№ 6,с1147-1155.

107. Мехедова А.Я. Оценка вероятности подкрепления и вегетативныэ реакции у собак.- В кн.: Нервное напряжение и деятельность сердца. М.,Наука, 1969, сЛ85-203.

108. Мехедова А. Я. О роли лобных областей мозга в формировании условных реакций, адекватных величине и вероятности их подкрепления.- Журн.высш.нервн.деят., 1971,т.21, № 3,с,459-464.

109. Мехедова А.Я. Влияние неопределенности в ситуации перехода от «выигрыша» к «проигрышу». Роль лобных отделов неокортекса.

110. В кн.: Физиологические особенности положительных-и отрицательных эмоциональных состояний, М.; Наука,1972,с. 89-109.

111. Мехедова А.Я. Оценка вероятности подкрепления у собак после экст-рипации префронтальной коры.- Журн.высш.нервн.деят.,1974,т.24 № 3,с. 506-512.

112. Милнер П. Физиологическая психология. М. ,Мир, 1973, 647, с.

113. Михайлова Н.Г. Зйектро. энцефалографические и вегетативные корре-. = ляты реакции самораздражения.- Журн.высш.неран. деят. ,1971, т.21, Р I, с.II0-118.

114. Модорский С.В.,-Экспериментальное изучение эмоциональных реакций . у больных с деструкцией медиобазальных структур височной до- , ли мозга.- Журн.высш.нервн.деят.,1981,т.31, № I,с.33-39.

115. Моисеева Н.И., Алексанян З.А., Матвеев Ю.К. Спонтанная активность клеточных популяций подкорковых структур во время сна и сно-. видений у человека.- Физиол.журн.СССР,1971,т.57, № 2,с.159-166.

116. Мосидзе В.М., Рижинашвили Р.С. , Самадашвили З.В. ,Турашвили Р.И. . Функциональная асимметрия мозга. Тбилиси; Мецниереба,1977, 120 с.

117. Нанейшвили Т.Л. О роли миндалевидного ядра и коры грушевидной из- -вилины в пищевом поведении кошки.- Сообщ.АН Груз.ССР,1967, т.46, № 8, с.731-736.

118. Напалков А.В., Абатурова Л.А., Фарберова Е.М. Роль дорсального гиппокампа и новой коры в процессе обучения у белых крыс.-В кн.: Память и следовые процессы. Пущино-на-Оке,1970,с, 127128.

119. Никулина Э.М. Влияние деафферентации медиально-базального гипоталамуса на агрессивное поведение самцов белых крыс.- Известия СО АН СССР, сер.биол., 1974,т.5, № I, C.II9-I2I.

120. Нуцубидзе М.А. Об участии гиппокампа в высшей нервной деятельное-ти.- Журн.высш.нервн.деят., 1964, т.14, с.172-181.

121. Нуцубидзе ,М.А. Эмоциональная и замыкательная функции лимбической системы. Тбилиси, 1969, 147 с.

122. Ониани Т.Н. О возможности выработки условных рефлексов на базе эмоциональных реакций, вызванных электрическим раздражением лимбических структур.- Журн.высш.нервн.деят., 1975,т.,25, Р 2, . с. 230-240.

123. Ониани Т.Н. Интергативная функция лимбической системы. Тбилиси;, Мецниереба, 1980, 300 с.

124. Ониани Т.Н. Интегративные функции лимбической системы.-В кн.: Частная физиология нервной системы. JI.,Наука, 1983,с.412-449.

125. Ониани Т.Н., Бадридзе Я.К. О поведенческих коррелятах гиппокампа-льного тета-ритма.- В кн.: Вопросы нейрофизиологии эмоций и цикла бодрствование-сон. Тбилиси; Мецниереба, 1974, с. 7-24.

126. Ониани Т.Н.,. Коридзе М.Г., Абзианидзе Е.В. Электроэнцефалографии ческие корреляты эмоциональных реакций.- В кн.Структурная функциональная и нейрохимическая организация эмоций. Л.^Нау-ка, 1971, c,II3-II8.

127. Ониани Т.Н., Унгиадзе А.А., Абзианидзе Е.В., 0 гипоталам-гиппо-кампальных вздимоотношенияхгНейрофизиология, 1970,т.2, № 5,-с. 497-506.

128. Орбели Л.А. Вопросы высшей нервной деятельности. Изд-во. АН .СССР, М.-Л., 1949.

129. Орджоникидзе Ц.А., Пханадзе Л.Д., О вегетативном компоненте условного рефлекса,- Журн.высш.нервн.деят., 1975, т.25,№ 2, с. 239244.

130. Пайкова Л.Н. Биоэлектрические и вегетативные компоненты условных рефлексов «отрицательно-эмоционального» типа.- Журн.высщ.нерв.,. деят.,т.23, №3, с.517-522Л973.

131. Пигарева М.Л. Облегчение условнорефлекторного переключения разнородных условных рефлексов у крыс после повреждения гиппокампа.-. Журн.высш.нервн.деят. 1970, т.20, № 5, с,932-940.

132. Пигарева М.Л. Лимбические механизмы переключения /гиппокамп и миндалина/. М.; Hay да, 1978, 151 с,

133. Подачин В.П. К вопросу об условнорефлекторном переключении.-Учен, записки II ММИ, 1958,. т.12, с.79-86,.

134. Поляков Г.И. Проблема происхождения рефлекторных механизмов мозга. М.; Медицина, 1964, 289 е.,

135. Поляков Г.И. О .структурной организации коры лобной доли мозга в связи с ее функциональным значением.- В кн.: Добные доли и регуляция психических процессов. М.; Изд-во МГУ,, 1966,с.38-60

136. Попова Л.А. Динамика вегетативных компонентов поведенческих; реакций, вызванных: стимуляцией некоторых лимбических образований у кроликов.- Физиол.журн.СССР, 1968, т.54, с.282.

137. Попова Н.К., Никулина Э.М., МасловаЛ.Н. Влияние изоляции медио-базального гипоталамуса на агрессивность хищника ,у крыс.-Журн.высш.нервн.деят., 1976, т.26, № 3, с.570-574.

138. Преображенская Л.А. Исследование корреляции между тета-ритмом гиппокампа и частотой сердечных сокращений в начальной стадии вьцэаботки условного оборонительного рефлекса.- В кн.: Нервное напряжение и деятельность сердца., М. ;Наука, 1969,с. I57-I84. ,

139. Преображенская Л.А. Некоторые особенности условного рефлекса из- , бегания, подкрепляемого болевым раздражением, партнера.- Журн. высш.нервн.деят., .1973,т.23, № I,с.51-60.

140. Преображенская Л.А. Сопротивление вегетативных сдвигов и изменений в электрической активности гиппокампа в процессе выработки условного-оборонительного рефлекса.- В кн.: Физиология и патология лимбикоретикулярного комплекса. М.;Наука,1968,с.49 -50.

141. Преображенская Л.А. Сравнительная оценка рефлексов избегания у собак при болевом раздражении самого животного или его партнера.» Журн.высш.нервн.деят. 1974,т.24, № 3,0.646-654.

142. Преображенская Л.А. Изменения инструментальных пищевых рефлексов . при переходе от постоянного к вероятностному режиму подкрепления.-. Журн. высш.нервн.деят., 1974, т. 24, № 5, с, 965-972.

143. Преображенская Л.А. Эмоциональное напряжение при условнорефлек- . торном переключении инструментальных разнородных рефлексов.-Журн. высш.нервн.деят. 197Я,т.28, № 3,с. 505-513.

144. Преображенская Л.А., Симонов П.В. Условные реакции избегания при , болевом раздражении другой особи.- Журн.высш.нервн.деят., 1970,т.20, Р 2, с.379-385.

145. Руденко Л.П. Функциональная организация элементарньк и сложных форм условнорефлекторной деятельности^ М.; Наука, 19.74, 189 с. .

146. Русалова М.Н., Экспериментальное исследование эмоциональных реак- . ций человека. М.:;Наука, 1979, 171 с.

147. Самохвалов В.Г. Динамика вегетативных и биоэлектрических сдвигов при эмоционально-стрессовых состояниях у крыс.- Физиол.журн. СССР, 1976, т.62, № б,с.831-840.

148. Сараджишвили П.М., Чхеннели С,А., Окуджава В.М. .0 роли миндалевидного. комплекса в деятельности центральных механизмов эмоцио- , нальных реакций.- Физиология человека, 1977,т.3, № 2,с.195-231

149. Саркисова К.Ю. Взаимоотношения между «мотивационным» и «подкреп- . ляющим» эффектами стимуляции мозга. Дисс.канд.биол.наук.М., 1978, 22 с. ,

150. Сзмешина Т.Н., Аверьянова А. Ф., Арав В.И. Об изменении синтеза рибонуклеиновой кислоты в 4гиппокампе при выработке оборонительного условного, рефлекса.- В кн.: XXII совещание по проблемам высш.нервн.деят., Рязань, 1969, с. 214.

151. Симонов П.В. 0 соотношении двигательного и вегетативного компонентов условного оборонительного рефлекса у человека. Центр, и периф.мех.двиг.деят.жив. и человека., Тезисы докладов 3-го Междунар.симпозиума. М., 1964, с.65-66.

152. Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. М.’,Наука, 1970, 140 .с.

153. Симонов П.В. О роли гиппокампа в реакциях на сигналы с малой ве- , роятностью подкрепления.- В сб.: Принципы вероятностной организации поведения, распознаванияiи * медицинской диагностики. Л.; Медицина, 1970, с.9-10.

154. Симонов П.В. Роль эмоций в механизмах подкрепления условнорефлекторной деятельности.- В кн.: Экспериментальная нейрофизиоло-, гия эмоций. Л., 1972,с.124-141.

155. Симонов П.В. Роль гиппокампа и миндалины в регуляции эмоций.-Вкн.: Экспериментальная нейрофизиология эмоций, Л.;Наука, 1972, . с,93-107.

156. Симонов П.В. Условные реакции эмоционального .резонанса у крыс.-В кн.: Нейрофизиологический подход к анализу внутривидового поведения. М.,. 1976, с.6-25.

157. Симонов Д.В. Реакция избегания у крыс, наблюдающих борьбу двух других особей.- Журн.высш.нервн.деят. ,1978,т.28, № 1,0,173-175

158. Симонов П.В. Проблема классификации эмоциональных состояний в .ч . свете информационной теории эмоций. Речь,эмоции и личность. Материалы к сообщ. Всес.симпозЛенинград. 1978,Л. ,1978,с13-16

159. Симонов П.В. Потребностно-информационная организация деятельности мозга.- Журн.высш.нервн.деят. ,1979,т.29,,№ 3, с, 467-477.

160. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.;Наука, 1981, 215 с.

161. Симонов П.В. Категория потребности в биологическом и психосоматическом аспектах.- Журн.высщ.нервн.деят.1,1982,т.32,вып.6,с. 1020-1026.

162. Симонов П.В., Пигарева М.Л., Мац.В.Н. Индивидуальные особенности поведения крыс и лимбические структуры мозга.- Журн.высш.нерв, деят. ,1982,т.32, вып. 4 ,с,,626-632.

163. Симонов П.В., Пигарева М.Л., БразовскаяФ.А. Реакция избегания при болевом раздражении другой особи у гиппокамэктомированных крыс.- Журн.высш.нервн.деят.,1971,т.21, № 2,с.681-685.

164. Симонов П.В., Пигарева ,М.Л., Вразовская Ф.А. Реакции избегания при болевом раздражении другой особи у крыс .после повреждения миндалин.- Журн.высш.нервн.деят. ,1975,т.25, № 2,с.350-355.,

165. Симонов П.В., Пигдрева М.Л., Вразовская Ф.А. Реакция избеганияболевого раздражения партнера у крыс с локальным повреждени- ем мозга.- Журн.высш.нервн.деят,. ,1978,т.28, № 3,0,514-521.

166. Симонов П.В., Фролов М.Ц. Электроэнцефалографические симптомы эмоционального напряжения.- В кн.: Проблемы физиол.и патол. высш. нервн.деят. М.’,; Медицина, 1970, вып. 4, с Л49-154.

167. Сидорова О.А., Симонов П.В. Методика изучения восприятия призна- . ков эмоционального состояния у человека.- Журн.высш.нервн. . деят., 1978,т.28, №2, с.415-420.

168. Смирнов В.М. Стереотаксическая неврология. JI.;Медицина, 1976,204 с. .

169. Соколов Е.Н. Нервная модель стимула и ориентировочный рефлекс.-Вопр.психологии, I960, Р 4,с. 61-72.

170. Соколов Е.Н. Ориентировочный рефлекс как кибернетическая система.-Журн.высш.нервн.деят. 1963,т.13, №5, с. 816-824.

171. Солдатова К.А., Тушмалова Н.А. Влияние электрокоагуляции гиппокаг- . па и маммилярных тел на пищедобывательнш условные рефлексы кроликов.- В сб.: Физиология и патофизиология лимбико-рети-кулярной системы,М.;Наука,197I,с130-134.

172. Стручков М.И. Условнорефлекторное переключение разнородных условных рефлексов.- Журн.высш.нервн.де яг., 1955,т.15,№ 5,с,547-554.

173. Судаков К.В. Биологические мотивации. М.;Медицина,1971, 304 с.

174. Судаков К.В. Голографический принцип системной организации доминирующих биологических мотиваций .-Материалы У1 семинара «Развитие общей теории функциональных систем», 19-21 окт. 1982г. Суздаль, 100 с.

175. Судаков К.В. Системное квантование поведения. Успехи физиол. наук., 1983, т.14, Р I,. с,3-26.

176. Суворов Н.Ф., Данилова Л.И., Зверев Е.В., Королев Е.Б. Участие базо-латерального отдела миндалины в условнорефлекторной деятельности.- Журн.высш .нервн.деят., 1971,т.21, W- 3, с, 451-458.

177. Суворов Н.Ф., Данилова Л.К., Шефер С.й., Шуваев В.Т. Участие мин- • далины в оценке биологического значения условных раздражителей.- Физиол.журн. СССР, 1983.,т. 69, № 3,с, 304-312.

178. Суворов Н.Ф., Сотниченко Т.С., Горбачевская А.Н. Структурная op- ; ганизация условного рефлекса.- В кн.: Пробл.высш.нервн.деят. и нейрофизиол. Л.; Наука, 1975, с. 8-12.

179. Суворов Н.Ф., Волынкина ,Г.Ю., Рыбина Л.А. К анализу центральных механизмов эмоциональных состояний человека . В кн.:Пробл. высш.нервн.деот. и нейрофизиол. Л.;Наука,1975, с.136-147.

180. Таубкин В.Л. Распознавание эмоционального состояния человека-оператора с использованием параметров речевого сигнала.- Автореф. дисс.канд.биол.наук.,М., 1977, 22 с.

181. Томилина И.В. Влияние частичного повреждения дорсального гиппокам- : I на на беременность, роды и потомство белых крыс.- Физиол.журн. СССР, 1970, т.56, Р 5, .с.,707-710.

182. Тушмалова Н.А. Влияние раздражения гиппокампа на условные рефлексы после введения аминазина.- Труды Ин-та высш.нервн.деят., АН СССР., Сер.физиол., 1961гт.6, с, 203-210.

183. Уолтер Г. Живой мозг. М.Мир, 1966, 300 с.

184. Унгиадзе А.А. .Электрическая активность гиппокампа при электрических раздражениях Физиол.журн.СССР,1966,т.52,с. 1420-1427.

185. Унгиадзе А.А. Данные о функциональном взаимоотношении гипоталаму- . са и гиппокампа.- Журн.высш.нервн.деят.,1969,т.19,№ 6,сД051-1057. .

186. Урбах В.Ю. Математическая статистика для биологов и медиков. М.; , Изд-во АН СССР, 1963, 447 е. .

187. Урываев Ю.В. Лобная кора, и формирование сигнальных реакций.-Теория , функциональных систем в физиол.и психол. М.,1978, с. 238-250.

188. Цогарели С.Н. Влияние разрушения гиппокампа на пищедобывательнда , условные рефлексы у крыс.- .Труды Тбил.ун-та5 1967,т. 120,с.97.

189. Фейгенберг. И.М. Вероятностное прогнозирование в деятельности мозга.- Вопр.психол., 1963,т.2,с.59-67.

190. Фейгенберг. И.М., Журавлев Г,Е. О вероятностном прогнозировании.-В кн.:Вероятностное прогнозирование в деятельности человека. М.; Наука, 1978, с, 124-137.

191. Фонберг Е. Роль миндалевидных ядер в поведении животных.- Б кн. :. Рефлексы головного мозга. М.,Наука, 1965, с. 382-390. .

192. Фресс М.В. Эмоции.- В кн.^Экспериментальная психология.М.^Прогресс, 1975, вып.5, с.III-195.

193. Фролов М.В., Свиридов Е.П. Амплитуда Т-зубца ЭКГ как коррелят эмоционального напряжения.- Журн.высш.нервн.деят.,1974,т.24, № 5,. с. 1052-1055.

194. Хананашвили М.М. Роль лимбической системы мозга в организации и регуляции эмоций.- В кн.:Экспериментальная нейрофизиология эмоций. Л.;Наука,1972,с.63-76.

195. Хомуло П.С., Тимофеева О.А. Об усиленной пшцевой мотивации у кроликов при длительной автоматической электростимуляции структур латерального гипоталамуса.- Физиол.журн.СССР.,1980, Т.66, Р 6, с.810-815.

196. Чайченко Г.М. Влияние разрушения различных частей миндалевидного комплекса лимбической системы мозга на поведенческие реакции крыс. Вестн.Киев.ун-та «Биология» вып.22,Киев;Вища школа, 1980, с, 114-121.

197. Чепурнов С.А., Чепурнова Н.Е. Миндалевидный комплекс мозга. М.; Изд-во МГУ, 1981, 253 с.

198. Черкес В.А. Инстинктивные условные реакции у кошек с удаленными миндалевидными ядрами. -Журн.высш.нервн.деят.,1967,т.17,№ I,с. 71-78.

199. Черкес В.А. К физиологии миндалевидных ядер.- В кн.: Структура и функция архипалеокортекса. Гагрск.беседы.М., 1968,с. 258-268.

200. Черкес В.А. Передний мозг и элементы поведения.Киев; Наукова думка, 1978, 174 с.

201. Чиджавадзе Э.О. Роль вентромедиального ядра и латеральной области гипоталамуса в организации мотивациоиного поведения и цикла бодрствование-сон.-Автореф.канд.дисс.биол.наук.Ереван, 198I, 22 с.

202. Чучулашвили Н.А. Изменение сердечного ритма на разных стадиях выработки условного рефлекса активного избегания.-Сообщ.АН.Груз ССР, 1978,т.90, Р I, с, 161-164,

203. Шляфер Т.П., Александрова Ж.Т. Активность клеток гиппокампа в острых опытах с применением трикурана и в хронических опытах без введения миорелаксантов.- Бюлл.эксперим.биол.и мед.1973, № 7, с. 56-62.

204. Шугалев Н.П. Изменение электрической веретенообразной активности в миндалевидном ядре мозга кощки при осуществлении пищедобы-вательного рефлекса.-Журн.высш.нервн.деят.1973,т.23,Р 4,с.738 -742.

205. Шулейкина К.В. Системная организация пищевого поведения. М.; Наука, 197I, 280 с.

206. Шумилина А.И. Влияние удаления лобных областей коры головного мозга на условнорефлекторную деятельность собаки, находящейся в состоянии экспериментального невроза.- Бюлл.экспер.биол. и мед., 1950, т.29, Р I,с.35-39.

207. Шумилина А.И. Функциональная система как основа интегративной деятельности лобных отделов коры головного мозга.-В кн.:Принци- -пы систем.организ.функций. М.;Наука,1973, с.169-180.

208. Шустин Н.А. Физиология лобных долей головного мозга. М.; Медгиз, 1959, 222 с.

209. Шустин Н.А. Системная деятельность мозга.; Л., Наука, 1980, 104 с.

210. Экспериментальная нейрофизиология эмоций /ред.А.В.Вальдмана/, Л.; . Наука, 1972, 270 с.

211. Юматов Е.А., Кияткин Е.А. Динамика сердечно-сосудистых функций у крыс в условиях эмоциональных реакций самораздражения и избегания.- Журн.высш.нервн.деят., 1978,т.28, № б,с. 1254-12.61.

212. Юматов Е.А., Лаврова Е.В. Анализ сенсорных и нейрохимических реакций нейронов вентромедиального гипоталамуса.- В кн.: Проблемы физиологии гипоталамуса, Киев; Вища школа,1979, вып.13, с. 23-29.

213. Яворска К., Солтысик С. Роль префронтальной области коры головного мозга в условных рефлексах.-: В кн.: Нервные механизмы двигательной деятельности. М.с,Наука, 1966, с. 195-198. .

214. Ackil J.E., Weese G.D. Frommer G.P. Responses induced by stimuli that predict lateral hypothalamic stimulation. Physiol. Psychol., 1982, vol. 10, No. 1, p. 129-144.

215. Adey W., Kado R., Rhodes J. Sleep: cortical and subcortical recordings in the chimpansee. Science, 1963, vol. 141, . No. 3112, p. 932-933.

216. Adey W.R., Meyer M. An experimental study of hippocampal afferent pathways frnm prefrontal and cingulate areas in the monkey. J. Anat., 1952, vol. 86, No. 1, p. 58-74.

217. Adey W.R., Walter D.O., Hendrix C.E. Computer techniques in correlation and spectral analyses of cerebral slow waves during discriminative behavior. Exptl. Neurol., 1961, vol. 3, No. 6, p. 501-524.

218. Aggleton J.P., Passingham R.E. The behavioural effects of selective radiofrequency lesions of the primate amygdala. -Neurosci. Lett., 1979, vol. 13, suppl. 3, p. 15-21.

219. Albert M., Bignami G. Effects of frontal median cortical and caudate lesions on two-way avoidance learning by rats. -Physiol, and Behav., vol. 3, No. 1, p. 141-147, 1968.

220. Alexander M., Perachio A. The influence of target sex and dominance on evoked attack in rhesus monkeys. Amer. J. Phys. Anthropol., 1973,v.38, No. 2, p. 543-552.

221. Allen W.F. Effect of ablating the piriform-amygdaloid areas and hippocampi on positive and negative olfactory conditionedreflexes and on conditioned olfactory differentiation. -Amer. J. Physiol., 1941, vol. 132, No. 1, p. 81-92.

222. Alonso-de-Plorida P., Delgado J.M. Lasting behavioral EEG changes in cats induced by prolonged stimulation of amygdala. -Amer. J. Physiol., 1958, vol. 193, No. 2, p. 223-229.

223. Altman J., Brunner R.L., Bayer S.A. The hippocampus and behavioral maturation. Behav. Biol., 1973, vol. 8, No. 5, pp. 557-596.

224. Amsel A. The role of frustrative nonreward in noncontinuous reward situations. Psychol. Bull., 1958, vol. 55, No. 1, p. 102-119.

225. Anand B. Localization of a «feeding center» in the hypothalamus of the rat. Proc. Soc. Exp. Biol., 1951, vol. 77, No. 3, p. 323-324.

226. Anand B.K., Brobeck J.R. Hypothalamic control of food intake in rats and cats. Yale J. Biol. Med., 1951, vol. 24, No. 1, p. 123-140.

227. Anand B.K., China G.S., Dua S. Effects of lesions in the limbic system on the affective behavior and visceral responses in the monkeys and cats. Indian J. Med. Res., 1959, vol. 47, No. 1, p. 51-62.

228. Anderson R.A. Appetitively motivated general activity in rats with limbmc lesions. Physiol, and Behav., 1970, vol. 5, > No. 5, p. 755-761 .

229. Anderson R.M., Hunt S.C., Van der Stoep A., Pribram K.H. Object permanency and de ayed response as spatial context in monkeys with frontal lesions. Neuropsychol., 1976, vol. 14, No. 4, p. 481-490.

230. Andrew R.J. Lateralization of emotional and cognitive functionin higher vertebrates, with special reference to the domestic chick. In: Adv. Vertevr. Neuroethol. Proc. NATO Adv. Study Inst., Kassel, 13-24 Aug., 1981, N.Y.-London, 1983, p. 477-509.

231. Arnolds D.E.A.T., Lopes Da Silva P.H., Aitink J.W., Kamp A. Hi-ppocampal EEG and behaviour in dog. II. Hippocampal EEG correlates with elementary motor acts.-«Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol.», 1979, vol. 46, No. 5, p. 571-580.

232. Asdourian D., Stutz R.M., Rocklin K. Effects of thalamic andlimbic system lesions on self-stimulation. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1966, vol. 61, No. 3, p. 468-479.

233. Avis H.H. The neuropharmacology of aggression. A critical review.’ Psychol. Bull., 1974, vol. 81, No. 1, p. 47-63.

234. Azrin N.H., Hake D.P., Hutchinson R.R. Elicitation of aggression by a physical blow. J. Exp. Anal, of Behav., 1965, vol. 8, No. 1, p. 55-57.

235. Azrin N.H., Hutchinson R.K., Hake D.F. Extinction-induced aggression. J. Exp. Anal, of Behav., 1966, vol. 9, No. 2, p. 191-204.

236. Bacon W.E., Bindra D. The Generality of the incentive-motivational effects of classically conditioned stimuli in instrumental learning. Acta Biol. Exp., 1967, vol. 27, No. 1, p. 185-197.

237. BagshawM.H., Pribram J.D. Effect of amygdalectomy on stimulusthreshold of the monkey. Exp. Neurol., 1968, vol. 20, No. 2,p. 197-202.

238. Bandler R. Predatory attack behavior in the cat elicited by preoptic region stimulation: a comparison with behavior elicited by hypothalamic and midbrain stimulation. Aggress. Behav., 1979, vol. 5, No. 3, p. 269-282.

239. Bard P., Mountcastle V.B. Some forebrain mechanisms involved in expression of rage with spetial reference to suppression of angry behavior. Res. Publ. Ass. Nerv. Ment. Dis., 1948, vol. 27, No. 4, p. 362-404.

240. Beatty W.W. Influence of type of reinforcement of operant responding by rats with ventromedial lesions. Physiol, and Behav., 1973, vol. 10, No. 5, p. 841-846.

241. Beatty W.W., Vilberg T.R., Shirk T.S., Siders W.A. Pretraining: Effects on operant responding for food, frustration, and reactiveness to food-related cues in rats with VMH lesions. -Physiol, and Behav., 1975, vol. 15, No. 5, p. 577-584.

242. Becker J.T., Walker J.A., Olton D.S. Neuroanatomical bases of spatial memory. Brain Res., 1980, vol. 200, No. 2, p. 307-321.

243. Belluzzi J.D. Long-lasting effects of cholinergic stimulation of the amygdaloid complex in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., vol. 30, 1972, No. 2, p. 269-282.

244. Belluzzi J.D., Grossman S.P. Avoidance learning motivated by High-frequency sound and electric shock. Physiol, and Behav., 1969, vol. 4, No. 3, p. 371-373.

245. Belugou J.L., Benoit 0., Leygonic P. Decharges neuronales del’hippocampe au cours de la veille et du sommeil. J. Physiol (Paris), 1968, vol. 60, suppl. 2, p. 399-410.

246. Ben-Ari.Y., Le Gal La Salle G., Champagnat J.-C. Lateral amygdala unit activity. I. Relationship between spontaneous and evoked activity. «Electroencephalogr. and Clin. Neu-rophysiol.», 1974, vol. 37, No. 5, p. 449-461.

247. Bennett T.L. Evidence against the theory that hippocampal thetais a correlate of voluntary movement. Commun. Behav. Biol.’ 1969, Part A., vol. 4, p. 165-169.

248. Bennett T.L., French J., Burnett K.N. Species differences in the behavior correlates of hippocampal RSA. Behav. Bio£, 1978, vol. 22, No. 2, p. 161-177.

249. Bennett T.L., Hebert P.N., Moss D.E. Hippocampal theta activity and the attention component of discrimination learning. -Behav. Biol., 1973, vol. 8, No. 2, p. 173-181.

250. Bennett T.L., Rhodes J.M. Hippocampal EEG correlates of learning. In: Proc. Intern. Congr. Physiol. Sci., Wachington, 1968, p. 38-42.

251. Bignami G., Carro-Ciampi G., Albert M. Effects of frontal lesions on go ng go avoidance behaviour in normal and scopo-lamine-treated rats. — Physiol, and Behav., 1968, vol. 3» No. 3, p. 427-493.

252. Bindra D. A neuropsychological interpretation of the effects of drive and incentive motivation of general activity and instrumental behavior. Psychol. Rev., 1968, vol. 75, No. 1, p. 1-22.

253. Bindra D. A unified interpretation of emotion and motivation. -Ann. N.Y. Acad. Sci., 1969, vol. 159, p. 1071-1083.

254. Black A.H., Young G.A. The electrical activity of the hippocampus and cortex in dogs operantly trained to move and to hold still. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1972, vol. 79, No. 1, p. 128-141.

255. Black A.H., Dalton A.J. The relationship between «the avoidanceresponse and subsequent changes in heart rate. Acta. Biol. Exptl., 1965, vol. 25, No. 2, p. 107-119.

256. Black R.W., Fowler R.L., Kimbrell G. Adaptation and habituation of heart rate to handling in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1964, vol. 57, No. 3, p. 422-425.

257. Blanchard R.J., Blanchard D.C. Limbic Lesions and reflexive fighting. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1968, vol. 66, No. 3, p. 603-605.

258. Blanchard J., Blanchard D.C. Effects of hippocampal lesions onthe rat’s reaction to a cat. J. Сотр. and Physiol. Psycol., 1972, vol. 78, No. 1, p. 77-82.

259. Blanchard D.C., Blanchard R.J. Innate and conditioned reactions to threat in rats with amygdaloid lesions. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1972, vol. 81, No. 2, p. 281-290.

260. Blanchard R.J., Blanchard D.C. Aggressive behavior in the rat. -Behav. Biol., 1977, vol. 21, No. 2, p. 197-224.

261. Blanchard R.J., Blanchard D.C., Fial R.A. Hippocampal lesions inrats and their effects on activity, avoidance and aggression.-J. Сотр. and. Physiol. Psychol., 1970, vol. 71, No. 1, p. £2-102.

262. Blanchard R.J., Takahashi L.K., Blanchard D.C. The developmentof intruder attack in colonies of laboratory rats. Animal. Learn, and Behav., 1977, vol. 5, No. 4, p. 365-369.

263. Box B.M., Mogenson C.J. Alteration in ingestive behaviors afterbilateral lesions of the amygdala in the rat. Physiol, and Behav., 1975, vol. 5, No. 6, p. 679-688.

264. Brady I.V. The paleocortex and behavioral motivation. In: Biological and biochemical bases of behavior. Madison: The Univ.of Wisconsin Press, 1958, p. 193-235.

265. Brady J., Nauta W. Subcortical mechanism in emotional behavior. -J. Сотр. and Physiol. Psycol., 1953, vol. 46, No. 3, p. 339-346.

266. Brandes J.S., Johnson A.K. Recovery of Feeding in rats following frontal neocortical ablations. Physiol, and Behav., 1978, vol. 20, No. 6, p. 763-770.

267. Braun J.J. Neocortex and feeding behavior in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1976, vol. 89, No. 6, p. 507-522.

268. Bray G.A., York D.A. Hypothalamic and genetic obesity in experimental animals: an autonomic and endocrine hypothesis. -Physiol. Rev., 1979, vol. 59, No. 3, p. 719-809.

269. Bresnahan J., Meyer P., Baldwin R., Meyer D. Avoidance behaviorin rats with lesions in the septum, fornix longus, and amygdala. Physiol, and Behav., 1976, vol. 4, No. 3, p. 333-340.

270. Bresnahan E., Routternberg A. Memory disruption by unilaterallow level, sub-seizure ctimulation of the medial amygdaloid nucleus. Physiol, and Behav., 1972, vol. 9, No. 4, p.513—525.

271. Brito G.N.O., Thomas G.J. T-maze alteration, response pateming,and septo-hippocampal circuitry in rats. Behav. Brain Res., 1981, vol. 3, No. 2, p. 319-340.

272. Brito G.N.O., Thomas G.J., Stanton M.E. Septo-hippocampal disconnection and go no go discrimination in rats. Behav.

273. J and Neural. Biol., 1982, vol. 34, No^ 3, p. 427-432.

274. Brody B.A., Pribram K.H. The role of frontal and parietal cortex in cognitive processing. Brain, 1978, vol. 101, No. 4, p. 607-634.

275. Brown J.L. Neuro-ethological aproaches to the study of emotionalbehavior: stereotypy and variabilyty. Ann. N.Y. Acad. Sci., 1967, vol. 157, p. 1084-1095.

276. Brown T.S., Kaufmann P.G., Marco L.A. The hippocampus and response perseveration in the cat. Brain Res., 1969, vol. 12, No. 1, p. 86-98.

277. Brutkowski S. Functions of prefrontal cortex in animals.-Physiol. Rev., 1965, vol. 45, No. 4, p. 721-746.

278. Brutkowski S., Dabrowska S. Prefrontal cortex control of differentation behavior in dogs. Acta Biol. Exp., 1966, vol. 26, No. 3, p. 425-439.

279. Brutkowski S., Ponberg E. anu Mempel E. Alimentary type II (instrumental) conditioned reflexes in amygdala dogs. Acta Biol. Exp., 1960, vol. 20, No. 5, p. 949-950.

280. Brutkowski S., Konorski I., Lawicka W., Stepien I., Stepien L. The effect of the removal of frontal poles of the cfcrebral coitex on motor conditioned reflexes. Acta Biol. Exp., 1956, vol. 17, No. 1, p. 167-174.

281. Bunnell B.N., Sodetz P.J.Jr., Shalloway D.I. Amygdaloid lesions and social behavior in the Golden Hamster -Physiol, and

282. Behav., 1970, vol. 5, No. 2, p. 153-161.

283. Buresova 0., Bures J., Fifkova E., Vinogradova 0., Weias T.

284. Functional significance of corticohippocampal connections. -Exptl. Neurol., 1962, vol. 6, No. 2, p. 161-172.

285. Burton M.J., Rolls E.T., Mora F. Effects of Hunger on the responses of neurons in the lateral hypothalamus to the sight and taste of food. fixp. Neurol., 1976, vol. 51, No. 3, p. 668-677.

286. Busch D.E., Barfield R.J. A failure of amygdaloid lesions to alter agonistic behavior in the laboratory ratPhysiol, and Behav., vol. 12, No. 5, p. 887-892, 1974.

287. Butter J.V., Snyder D.R. Alternations in aversive and agressive behaviors following orbital frontal lesions in rhesus mmn-keys. Acta neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 525-566.

288. Butters N., Pandya D., Stein D., Rosen J. A search for the spatial engram within the frontal lobes of monkeys. Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 305-329.

289. Buzsaki G. Long-term potentiation of the commissural path-CA-1 pyramidal cell synapse in the hippocampus of the freely moving rat. Neuvosci. Lett., 1980, vol. 19, No. 2, p. 293-296.

290. Buzsaki G., Bors L., Nagy F. Spatial mapping, working memory and the fimbria-fornix system. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1982, vol. 96, No. 1, p. 26-34.

291. Cahoon D.D. A behabioristic analysis of aggression. The psychol. Rec., 1972, vol. 22, No. 3, p. 463-476.

292. Campbell B.A., Ballantine P., Lynch G. Hippocampal control ofbehavioral arousal: Duration of lesion effects and possibleinteractions with recovery after frontal cortical damage. -Exp. Neurol., 1971, vol. 33, No. 1, P. 159-164.

293. Campbell B.A., Lynch G.S. Cortical modulation of spontaneous activity during hunger and thirst. J. Сотр. and Physiol. Psycol•, 1969, vol. 67, No. 1, p. 15-22.

294. Candland D.K., Hack K.D., Matthews T.J. Heart rate and defecation frequency as measures of rodent emotionality. J. Сотр. Physiol. Psychol., 1967, vol. 64, No. 1, 146-150.

295. Carlisee H., Stellar E. Caloric regulation and food preference in normal, hyperphagic and aphagic rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1969, vol. 69, No. 1, 107-114.

296. Carlton P.L. Brain acetylcholine and habituation in animals and man. In: Anticholinergic drugs. Amsterdam: Elsevier, 1968, p. 231-252.

297. Conger J.J., Sawrey W.L., Turrell E.S. The role of social experience in the production of gastric ulcers in hooded rats placed in a conflict situation. J. Abnorm. and Soc. Psychol., 1958, vol. 57, No. 2, p. 214-220.

298. Coover G., Ursin H., Levine S. Corticosterone and avoidance inrats with basolateral amygdala lesions. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1973, vol. 85, No. 1, p. 111-122.

299. Corballis M.C., Morgan M.J. On the biological basis of human laterality. Evidence for a maturational left-right gradient. Behav. and Brain Sci., 1978, vol. 1, No. 2, p. 261-252.

300. Corman C.D., Meyer P.M., Meyer D.R. Open-field activity and exploration in rats with septal and amygdaloid lesions.-Brain. Res., vol. 5, No. 4, p. 469-476, 1967.

301. Cormier S.M. A match mismatch theory of limbic system function. -Physiol. Psychol., 1981, vol. 9, No. 1, p. 3-36.

302. Correll R.E., Scoville W.B. Performance of delayed match following lesions of medial temporal lobe structures.- J.Comp. and Physiol.Psychol., 1965, vol.60,No 3,р.3б0-3б7.

303. Coulombe D., White N. Effects of lesions of the amygdala, pyriform cortex and stria terminalis on two types of exploration by rats.- Pfysiol.Psychol.,1978,vol 6,No 3,p.319-324.

304. Czech D.A. Effects of amygdalar lesions on lating and drinking and saline prefrence in the rat. Physiol, and Behav.1973, vol 10, No 6,p.821-823.

305. Dabrowska J. Effekts of frontal lesion in black-white discrimination test in white rats.- Acta Biol.Exp.,1968,vol 28,No 2, p. 197-203.

306. Dafny N., Feldman M. Effects of stimulating reticular formation, hippocampus and septum on single cells in the posterior hypothalamus. Electroencephalogr. and Clin.Neurophysiol.,1969 vol.26, No 6, p.578-587.

307. Darwin C. The expression of emotions in man and animals. New York, Philosophical Library, 1955 (Originally published, 1872).

308. Davis H. Conditioned suppression: A servey of the literature Psychon.Monog.Suppl.,1962,vol.2,No 14,p.283-291.

309. Davis K.L., Gurski I.G., Scott I.P. Interaction of separationdistress with fear in infant dogs.- Develop.Psychobiol.1977, vol.10,No 2,p.203-212.

310. DePrance J.P., Hutchinson R.R. Electrographic changes in the amygdala and hippocampus associated with biting attack.- Physiol.and Behav.,1972,vol.9,No 1,p.83-88.

311. De Jong R., Itabbashi H., Olson J. Memory loss due to hippocampal lesions.- Arch.Neurol.,1969,vol.20,No 4,p.339-348.

312. Destrade С., Soumireu-Mourat В., Cardo В. Influences de l’inten-site de la stimulation hippocampique sur un apprentissage d’approche chez la souris. C. r. Acad, sci., 1973, vol. D277, No. 2, p. 225-228.

313. Delgado J.M.R. Emotional behavior in animals and humans. Psy-chiat. Res. Rep., 1960, vol. 12, No. 2, p. 259-271.

314. Delgado J.M.R. Free behavior and brain stimulation. In: International review of neurobiology. — N.Y.: Acad. Press, 19b4, vol. 6, p. 349-449.

315. Delgado J.M.R., Anand B.K. Increase of food intake induced byelectrical stimulation of the lateral nypothalamus. Amer. J. Physiol., 1953, vol. 172, No. i, p. |Ь2-1Ь8.

316. Delgado J.M.R., Johnston V.S., Wallace J.D., Ronald J.B. Operant conditioning of amygdala spindling in the free chimpanzee. -Brain. Res., vol. 22, No. 3, p. 347-362, 1970.

317. Delgado J.M.R., Rosvold H.E., Looney E. Evoking conditioned fear by electrical stimulation of subcortical structures in the monkey brain. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1956, vol.49, No. 4, p. 373-380.

318. Denenberg V.H. Hemispheric laterality in animals and the effects of early experience. The Behav. and Brain Sci., 1981, vol. 4, No. 1, p. 1-49.

319. Dicks D., Myers R.E., Kling A. Uncus and amygdala lesions: effects on social behavior in the free ranging rhesus monkey.-Science, 1969, vol. 165, No. 3888, p. 69-71.

320. Divac I. Frontal lobe system and spatial reversal in rat. Neu-ropsychol., 1971, vol. 9, No. 1, p. 175-183.

321. Divac I. Neostriatum and functions of prefrontal cortex. Acta neurobiol. exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 461-477.

322. Doty R. Electrical stimulation of the brain in the behavioralcontecst. Ann. Rev. Psychol., 1969, vol. 20, p. 289-323.

323. Douglas R.J. The hippocampus and behavior. Psychol. Bull., 1967, vol. 67, No. 3, p. 416-442.

324. Douglas. R.J. Pavlovian conditioning and the brain. In: Inhibition and Learning. London: Acad. Press, 1972, p. 197-220.

325. Douglas J. The development of hippocampal function: implicationsfor theory and for therapy. In: Hippocampus. Vol. 2. N.Y. -London, 1975, p. 327-361.

326. Douglas R.J., Barrett T.W., Pribram K.H., Cerny M.C. Limbic lesions and error reduction. J. Сотр. and Physio^ Psychol., 1969, vol. 68, No. 3, p. 437-441.

327. Douglas R.J., Pribram K.H. Learning and limbic lesions. Neuro-psychol., 1966, vol. 4, No. 3, p. 197-220.

328. Douglas R.J., Pribram K.H. Distraction and habituation in monkeys with limbic lesions. J. Comar. and Physiol. Psychol., 1969, vol. 69, No. 3, p. 473-480.

329. Eclancher P. Effects of housing and early brain lesions on rat’s mouse-killing behavior. Aggress. Behav., 1982, vol. 8, No. 2, p. 220-223.

330. Eclancher P., Karli P. Effects of infant and aduet amygdaloidlesions upon acquisition of two-way active avoidance of the adult rat: influence of rearing conditions. Physiol, and Behav., 1980, vol. 24, No. 5, p. 887-893.

331. Eclancher P., Schmitt P., Karli P. Effects de lesions precocesde 1’agressivite interspecifique du rat. Physiol, and Behav., 1975, vol. 14, No. 2, p. 277-285.

332. Ekman P., Priesen W.V., Ellsworth P. Emotion in the human: Guidelines for research and on integration of findings. H.Y.:- 351 -Pergamon, 1972, p. 751.

333. Eleftherion B.E. The neurobiology of the amygdala. N.Y.: Plenum Press, 1972, p. 695.

334. Ellen P. Cognitive maps and the hippocampus. Physiol.Psychol., 1980, vol. 8, No. 2, p. 168-174.

335. Ellen P., Aitken J.R., Walker R. Pretraining effects on performance of rats with hippocampal lesions. J.Comp. and Physiol. Psychol., 1973, vol. 84, No. 3, p. 622-628.

336. Ellen P., Deloache J. Hippocampal lesions and. spontaneous alternation behavior in the rat. Physiol, and Behav., 1968, vol. 3, No. 6, p. 857-860.

337. Elliot 0., Scott J.P. The development of emotional distress reactions to separation in puppies. J. of Gen.Psychol., 1961, vol. 99, No. 1, p. 3-22.

338. Ellison G., Plynn J.P. Organized aggressive behavior in cats after surgical isolation of the hypothalamus. Arch. Halien-nes. de Biol., 1968, vol. 106, No. 1, p. 1-20.

339. Evarts E.VY, Nissen H.W. Test of the «abstract attitude» in chimpanzees following ablation of prefrontal cortex. Arch. Neurol, and Psychia., 1953, vol. 69, p.323-331.

340. Feder R., Ranck J.B. Hippocampal slow waves and theta cell firing during bar pressing and other behaviors. Exp.Neurol., 1973, vol. 41, No. 2, p. 532-543.

341. Feldman S. Neurophysiological mechanisms modifying afferent hy-pothalamo-hippocampal conduction. Exp. Neurol., 1962, vol. 5, No. 4, p. 269-291.

342. Fernandez de Molina A., Hunsperger R.W. Organization of the subcortical system governing defence and flight reactions inthe cat. J. Physiol., vol. 160, 1962, Ho. 2, p. 200-213.

343. Fiendel W., Gloor P. Comparison of the electrographic effects of stimulation of the amygdala and brain stem reticular formation in cats. Electroencephalogr. and. Clin. Neurophysiol., 1953, vol. 6, Ho. 3, p. 389-402.

344. Fifkova E., Marsala J. Stereotaxic atlas for the rat. In: Electrophysiological methods in biological research. J.Bures, M.Petran, J. Zachar 3Eds./. Prague: Acad., IT.Y.-London: Acad. Press, 1967, p. 653-695.

345. Pile S.E., Wardill A.G. Validity of head-dipping as a measure of exploration in a modified hole-bard. Psychopharmacol., 1975, vol. 44, No. 1, p. 53-59.

346. Fischer A.E., Coury J.N. Cholinergic tracing of a central neural circuit underlying the thirst drive. Science, 1962, vol. 138, No. 3541, p. 691-693.

347. Flynn J.P., Wasman M. Learning and cortically evoked movement during propogated hippocampal afterdischarges. Science, 1960, vol. 131, No. 3610, p. 1607-1608.

348. Fonberg E. The role of the amygdaloid nucleus in animal behavior.-In: Progr. in Brain Res., Amsterdam: Elsevier, vol. 22, 1968, p. 273-281.

349. Fonberg E. Effects of small dorsomedial amygdala lesions on food intake and acquisition of instrumental alimentary reactions in dogs. Physiol, and Behav., 1969, vol. 4, No. 5,. p. 739-743.

350. Fonberg E. The normalizing effect of lateral amygdalar lesionsupon the dorsomedial amygdalar cyndrome in dogs. Acta neu-robiol. Exp., 1973, vol. 33, No. 2, p. 449-466.

351. Fonberg E. Amygdala functions within the alimentary system.

352. Acta Neurobiol. Exp., 1974, vol. 34, No. 3, p. 435-466.

353. Fonberg E. Neural mechanisms involved in the predatory behaviorof cats. Aggress. Behav., 1982, vol. 8, No. 2, p. 217-219.

354. Fonberg E., Brutkowski E., Mernpel E. Defensive conditioned reflexes and neurotic motor reactions following amygdalectomy in dogs. Acta tool. Exp., 1962, vol. 22, No. 1, p. 51-57.

355. Ponberg E., Delgado J.M.R. Inhibitory effects of amygdala on food intake and conditioning. Ped. Proc., 1961, vol. 20, No. 3, p. 335-343.

356. Ponberg E., Kostarczyk E. Motivational role of social reinforcement in dog-man relations. Acta neurobiol. exp., 1980, vol. 40, No. 1, p. 117-136.

357. Ponberg E., Serduchenko W., Brudnias Z., Zacrodzka J. Impairment of various components of preditory behavior after hypothalamic and amygdalar lesions. Neurosci. Lett., 1978, suppl. No. 1, p. 75.

358. Freeman P.G., Kramarcy N.R. Stimulus control of behavior and limbic lesions in ratsi Physiol, and Behav., vol. 13, No. 5, p. 609-615, 1974.

359. Freeman W., Watts J.W. Psychosurgery. Springfield, IL, 1942.

360. Frased P.A. Limbic system lesions in rats: Differential effects in an approach-avoidance task. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1971, vol. 76, No. 3, p. 349-353.

361. Pried P.A., Goddard G.V. The effect of jiippocampal lesions at different stages of conflict in the rat. Physiol, and Behav., 1967, vol. 2, No. 3, p. 325-330.

362. Puller J.L., Rosvold H.E., Pribram K.H. The effect on affective and cognitive behavior in the dog of lesions in the pyri-form-amygdala-hippocampal complex. J. Сотр. and Physiol.

363. Psychol., 1957, vol. 50, No. 1, p. 89-96.

364. Pulton J.P. Functional a localisation in the frontal lobes and cerebellum. Oxford, 1949, p. 305.

365. Gaffan D. Recognition memory in animals. In: J. Brown (Ed.) Recall and recognition. London, 1976, p. 229-242.

366. Gage Fred H., Olton D.S., Murphy G.L. Septal hyperreactivity: A mulli variate analysis of neuroanatomical correlates. -Physiol. Psychol., 1978, vol. 6, No. 3, p. 314-318.

367. Gainotti G. Affectivity and brain dominance. A survey. In: Biological psychiatry today. Amsterdam: Elsevier, 1979, p. 1271-1276.

368. Galef B.G. Target novelty elicits and directs schock-associated aggression in wild rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1970, vol. 71, No. 1, p. 87-91.

369. Gaston M.E., Freed L. Effect of amygdaloid lesions in a fear conditioning situation not involving instrumental learning. -Psychon. Scie., 1969, vol. 16, No. 1, p. 55-56.

370. Gentile A.M. Movement organization and delayed alternation behavior of monkeys following selective ablation of frontal cortex. Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 277-304.

371. Geschwind N. Pathological right-handedness. Behav. and Brain Sci., 1978, vol. 1, No. 2, p. 296-308.

372. Gladfelter W.E., Brobeck J.R. Decreased spontaneous locomotor actiikfity in the rat induced by hypothalamic lesions. -Amer. J. Physiol., 1962, vol. 203, No. 5, p. 811-820.

373. Glazer H. Instrumental response persistence following inductionof hippocampal theta frequency during fixed-ratio responding in rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1974, vol. 86,1. No. 6, p. 1156-1162.

374. Glaser E.M., Griffin J.P. Influence of cerebral cortex on habituation. J. Physiol., 1962, vol. 160, No. 3, p. 429-445.

375. Glick S.D., Greenstein S. Recovery of weight regulation following ablation of frontal cortex in rats. Physiol, and Behav., 1973, vol. 10, No. 3, p. 491-496.

376. Glickman S.E., Higgins T.J., Isaacson.R.L. Some effects of hippo-campal lesions on the behavior of Mangolian gerbils. Physiol. and Behav., 1970, vol. 5, No. 6, p. 931-938.

377. Gioor P. Amygdala. In: Handbook of Physiology, sec. I, Neuro-physiolody, 1960, vol. 11, p. 1395-1416.

378. Goddard G.V. Functions of the amygdala. Psychol. Bull., 1964, vol. 62, No. p. 89-Ю9.

379. Goddard G.V. Development of epileptic seizures through brain stimulation at low intensity. Nature, 1967, vol. 214, No. 5092, p. 1020-1021.

380. Goddard G.V. Analysis of avoidance conditioning following cholinergic stimulation of amygdala. J. Сотр. and Physiol. Psy-hol., 1969, vol. 68, No. 2, p. 1-18.

381. Goddard G.V., Douglas R.J. Does the engram of kindling model the engram of normal longterm memory? Canad. J. Neurol. Sci., 1975, vol. 2, No. 1, p. 385-394.

382. Gold P.E., Hankins L., Edwards R.M., Chester J., McGaugh J.L.

383. Memory interference and facilitation with pogttrial amygdala stimulation: effect on memory varies with footshock level. Brain Res., 1975, vol. 86, No. 3, p. 509-513.

384. Gold P.E., Maori J., McGaugh J.L. Retrograde amnesia produced by subseizure amygdala stimulation. Behav. Biol, 1973, vol. 9, No. 3, p. 671-680.

385. Gold P., Rose R., Havkins L. Retention impairment produced by-Unilateral amygdala implantation: reduction by posttrial amygdala stimulation. Behav. Biol., 1978, vol. 22, No. 4, p. 515-523.

386. Goldman P.5., Mendelson M.J. Salutary effects of early experience on deficits caused by lesions of frontal association cortex in developing rhesus monkeys. Exp. Neurol,, 1977, vol. 57, No. 2, p. 588-602.

387. Goldman P.S., Rosvold H.E. Localization of function within thedorsolateral prefrontal cortex of the rhesus monkey. Exp. Neurol., 1970, vol. 27, No. 1, p. 291-304.

388. Goldstein M.L. The effect of amygdalectomy on long-term retention of an undertrained classically conditioned fear response. -Bull. Psychonom. Soc., 1974, vol. 4, No. 6, p. 548-550.

389. Gonzalez R.G., Gleitman H., Bitterman M.E. Some observations on the depression effect. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1962, vol. 55, No. 4, p. 578-581.

390. Goomas D.T. Single-alternation pattern running in amygdalecCtomired rats. Physiol. Psychol., 1982, vol. 10, No. 3, p. 368-370.

391. Graham P.K., Clifton R.K. Heart rate change as a component of the orienting responsel Psychol. Bull., 1966, vol. 65, No. 3, p. 305-320.

392. Grastyan E. The hippocampus and higher nervous activity. In: The CNS and behavior. N.Y,: J. Ыасу, 1959, p. 341-349.

393. Grastyan E. The significance of the earliest manifistations inthe mechanism of learning. In: Brain^echanisms of conditioning and learning. Oxford, 1961, p. 243-251.

394. Grastyan E. On some problems of motivation and reinforcement. Ina Neural and Neurohum. Ofganix, Motivated Behav. Budapest, 1978, p. 11-84.- 357

395. Grastyan E., Karmos G. The influence of hippocampal lesions on simple and delayed instrumental conditioned reflexes. -In: Physiologic de 1’hippocampe. Montpellier, Paris: Centre National, 1962, p. 225-239.

396. Grastyan E., Karmos G., Vereczkey L., Kellenyi L. The hippocampal electrical correlates of the homeostatic regulation of motivation. Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol., 1966, vol. 21, No. 1, p. 34-53.

397. Grastyan E., Lissak K., Madorosz I., Donhoffer H. Hippocampal electrical activity during the development of conditioned reflexes. Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol., 1959, vol. 11, No. 3, p. 409-430.

398. Gray J.A. Effects of septal driving of the hippocampal thetarhythm on resistance to extinction. Physiol, and Behav., 1972, vol. 8, No. 3, p. 481-490.

399. Gray J.A. The psychology of fear and stress. London, 1971.

400. Gray J.A., Davis N., Peldon J., Rawlins J.N.P., Owen S.K., Animal models of anxiety. Progr. Neuro-Psychopharmacol., 1981, vol. 5, No. 2, p. 143-157.

401. Gray J.A., McNaughton N. Comparison between the behavioural effects of septal and hippocampal lesions: a review. Neurosci. and BioBehav. Rev., 1983, vol. 7, No. 2, p. 119 -188.

402. Green J.D. The hippocampus. Physiol. Rev., 1964, vol. 44, No.3, p. 561-584.

403. Green J.dD., Arduini A.A. Hippocampal electrical activity in arousal. J.Neurophysiol., 1954, vol. 17, No. 4, p.533—543.

404. Green J.D., Climente C.D., Groot J. Rhinencephalic lesions and behavior in cats. J. Сотр. Neurol., 1957, vol. 108, No.3,p. 505-545.

405. Green R.H., Beatty W.W., Schwartzbaum J.S. Comparative effectsof septo-hippocampal and caudate lesions on avoidance behavior in rats. J. Сотр. and Psychol., vol. 64, 1967, N0.3, p. 444-452.

406. Grossman S.P. The VMN: a center for affective reactions satietyor both? Physiol, and Behav., 1966, vol. 1, No. 1, p.1-10.

407. Grossman S. Agression, avoidance and reaction to novel environ»ments in female rats with ventromedial hypothalamic lesions.-J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1972, vol. 78, No. 2, p. 274-283.

408. Grossman S.P., Grossman L. Food and water intake following lesions or electrical stimulation of the amygdala. Amer. J. Physiol., 1963, vol. 205, No. 4, p. 761-765.

409. Grossman S.P., Grossman L., Walsh L. Functional organization of the rat amygdala with respect to avoidance behavior. J. Сотр. and ftiysiol. Psychol., 1975, vol. 88, No. 2, p. 829-850.

410. Grossman S.P., Mountford H. Learning and extinction during chemically induced disturbance of hippocampal functions. -Amer. J. Physiol., 1964, vol. 207, No. 4, p. 1387-1393.

411. Grueninger W.E., Pribram K.H. Effects of spatial and nonspatial distractors on performance latency of monkeys with frontal lesions. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1969, vol. 68, No. 2, P. 203-209.

412. Gustafson J.W., Koenig L.J. Hippocampal function in distractibi-lity and generalization. A behavioral investigation. Physiol. and Behav., 1979, vol. 22, No. 2, p. 297-303.

413. Handwerker M.J., Gold P.E., McGaugh J.L. Impairment of activeavoidance learning with post-training amygdala stimulation.-Brain Res., 1974, vol. 75, Ho. 2, p. 324-327.

414. Hankins W.G., Garcia J., McGowan B.K. Limbic lesions and control of the internal and external environment. Behav. Biol., 1972, vol. 7, No. 6, p. 841-852.

415. Harmon R., Kamback M. Effects of dorsolateral frontal lesions on responsiveness to various stimulus parameters in the pigtail monkey. Exp. Neurol., 1972, vol. 37, No. 1, p. 1-13.

416. Han Mui Pong, Livesey P.J. Brightness descrimination learning under conditions of cue enhancement by rats with lesions in the amygdala or hippocampus. Brain Res., 1977, vol. 125, No. 2, p. 277-292.

417. Нага K., Myers R.E. Role of forebrain structures in emotionalexpression in opossum. Brain Res., 1973, vol. 52, No. 1, p. 131-144.

418. Harlow H.P., Dodsworth R.O., Harlow M.K. Total social isolation in monkeys. Proceed, of the Nation. Acad. Sci. USA, 1965, vol. 54, p. 90-97.

419. Haggbloom S.J., Brunner R.L., Bayer S.A. Effects of hippocampal granule-cell agenesis on acquisition of escape from fear and one-way active avoidance responses. J. Сотр. and Physiol, psychol., 1974, vol. 86, No. 3, p. 447-457.

420. Heath R. Developments towards new physiologic treatments in psychiatry. J. Neuropsychiat., 1964, vol. 5, No. 6, p. 318-331.

421. Hebb D.O. Emotion in man and animal: An analysis of the intuitive processes of recognition. Psychol. Rev., 1946, vol. 53, No. 1, p. 88-106.

422. Hendrickson C.W., Kimble R.J., Kimble D.P. Hippocampal lesionsand the orienting response. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1969, vol. 67, No. 2, p. 220-227.

423. Henke P.H. Effects of reinforcement omission on rats with lesions in the amygdala. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 19^3, vcbl. 81, No. 1, p. 187-193.

424. Henke P.G. Lesions in the ventromedial hypothalamus and response to frustrative nonreward. Physiol, and Behav., 1974, vol. 13, No. 1, p. 143-146.

425. Henke P.G. The telencephalic limbic system and experimental gastric pathology: A review. Neurosci. and Biobehav., 1982, vol. 6, No. 3, p. 381-390.

426. Henke P.G., Allen J.D., Davison C. Effect of lesions in the amygdala on behavioral contract. Physiol, and Behav., 1972, vol. 8, No. 1, p. 173-176.

427. Henke P.G., Maxwell D. Lesions in the amygdala and the frustration effect. Physiol, and Behav., 1973, vol. 10, No. 4, p. 647-650.

428. Hess W.R. Functional organization of the diencephalon. N.Y.: 1957, p. 180.

429. Hetherington A.W., Ranson S.W. Hypothalamic lesion and adiposity in the rat. Anat. Rec., 1940, vol. 78, No. 2, p. 149-157.

430. Hinde R.A., Spenser-Booth Y., Bruce M. Effects of £-day maternal deprivation on rhesus monkey infants. Nature, 1966, vol. 210, p. 1021-1023.

431. Hineline P.N. Negative reinforcement and avoidance. In: Handbook of operant behavior. N.Y.: Prentice Hall, 1977, p. 237-252.

432. Hirsh R. The hippocampus and contextual retrieval of informationfrom memory: a theory. Behav. Biol., 1974, vol. 12, N0.4, p. 421-444.

433. Hockman C.H. EEG and behavioral effects of food deprivation inthe albino rat. Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol., / 1964, vol. 17, Ho. 3, p. 420-421.

434. Hoebel B.G. Feeding and self-stimulation. Ann. N.Y. Acad. Sci., 1969, vol. 157, No. 2, p. 758-778.

435. Hoebel B. Feedings: Neural control of intake. Ann. Rev. Physiol., 1971, vol.33, p. 533-568.

436. Holdstock T.L. Autonomic reactivity following septal and amygdaloid lesions in white rats. Physiol, and Behav., 1969, vol. 4, No. 5, p. 603-607.

437. Horvath F.E. Effects of basolateral amygdalectomy on three types of avoidance behavior in cats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1963, vol. 56, No. 2, p. 380-389.

438. Howells G.H., Kise G. The measurement of social dominance in rats. Psychol. Rec., 1974, vol. 24, No. 1, p. 101-107.

439. Hsiao S., Isaacson R.L. Learning of food and water position by hippocampus damaged rats. Physiol, and Behav., 1971, vol. 6, No. 1, p. 81-83.

440. Hunt H.F., Brady J.V. Some effects of electro-convulsive shock on a conditioned emotional response /»anxiety»/. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1951, vol. 44, No. 1, p. 88-98.

441. Huston J.P. Relationship between motivating and rewarding stimulation of the lateral hypothalamus. Physiol, and Behav., 1971, vol. 6, No. 6, p. 711-716.

442. Hutchinson R.R., Azrin N.H., Hunt G.M. Attack produced by intermittent reinforcement of a concurrent operant response. -J. Exp. Anal. Behav., 1968, vol. 11, No. 4, p. 489-495.

443. Jacobs B.L., Harper R.M., McGinty D.J. Neuronal coding of motivation level during sleep. Physiol, and Behav., 1970, vol. 5, No. 6, p. 1139-1148,

444. Jarrard L.E. Anatomical and behavioral analysis of hippocampalcell fields in rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1976, vol. 90, No. 11, p. Ю35-Ю50.

445. Jarrard L.E. Selective Hippocampal lesions and behavior. Physiol. Psychol., 1979, vol. 8, No. 2, p. 198-206.

446. Jarrard L.E., Elmes D.G. Role of retroactive interference in the spatial memory of normal rats and rats with hippocampal lesions. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1982, vol. 96, No. 5, p. 699-711.

447. Jarrard L.E., Korn J.H. Effects of the hippocampal lesions on heart rate during habituation and passive avoidance. -Commun. Behav. Biol., 1969, vol. 3, No. 4, p. 141-150.

448. Jeeves M.A. Some paradoxical effects of bilateral lesions in the frontal cortex in rats. Neuropsychol., 1967, vol. 5, No. 1, p. 73-84.

449. Johnson R.N., DeSisto M.J., Koenig A. Social experience and int1. Viraspacies aggression in rats. Proc. 78 Ann. Conven. of the Amer. Psychol. Ass., 1970, vol. 5, p. 231-232.

450. Jonason K.R., Enloe L.J. Alterations in social behavior following septal and amygdaloid lesions in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1971, vol. 75, No. 2, p. 286-301.

451. Johnston V.S., Hart M., Howell W. The nature of the medial wall deficit in the rat. Neuropsychol., 1974, vol. 12, No. 4, p. 497-503.

452. Kaada B. Brain mechanisms related tl agressive behavior. In:

453. Agression and defense, Univ. California Press, 1967, p. 195-234.

454. Kaada B.R. Stimulation and regional ablation of the amygdaloid complex with reference to functional representations. -In: Neurobiology of the amygdala. N.Y. London: Plenum Press, 1972, p. 205-281.

455. Kaada B.R., Feldman R.S., Langfeldt T. Failure to modulate autonomic reflex discharge by hippocampal stimulation in rabbits. Physiol, and Behav., 1971, vol. 7, Wo. 2, p. 225-231.

456. Kaada B.R., Rasmussen E.W., Bruland H. Approach behavior towards a sex incentive following forebrain lesions in rats. Intern. J. Neurol., 1968, vol. 6, p. 306-323.

457. Kaada B.R., Rasmussen E.W., Kveim 0,. Impaired acquisition of passive avoidance behavior by subcallosal, septal, hypothalamic and insular lesions in rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1962, vol. 55, No. 5, p. 661-670.

458. Kaplan J. Approach and inhibitory reaction in rats after bilateral hippocampal lesion. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1968, vol. 65, No. 2, p. 274-281.

459. Karczmar A.G., Richardson D.L., Kindel G. Neuropharmacological and related, aspects of animal aggression. Progr. Neuro-Psychopharmacol., 1978, vol. 2, No. 5-6, p. 611-631.

460. Karli P. Neurophysiologie de3 processus de motivation. In: Proc. Int. Union Physiol. Sci. 27 Int. Oongr., Paris,1977, vol. 12, Paris, 1977, vol. 61.g

461. Karli P., Verries M. Role des differentes composantes du complexe nucleaire amygdalien dans la facilitation de 1’aggressivite interspecifique du rat. Compt. rend. Soc. Biol., 1965, vol. 159, No. 3, p. 754-756.

462. Karmos G., Grastyan E. Influence of hippocampal lesions on Simple delayed conditioned reflexes. Acta Physiol. Sci. Hung., 1962, vol. 21, No. 2, p. 215-224.

463. Kaufman I.C., Rosenblum L.A. Depression in infant monkeys separated from their mothers. Science, 1967, vol. 155, No. 3451, p. ЮЗО-1ОЗ1.

464. Kemble E.D., Beckman G.J. Escape latencies at three levels ofelectric shock in rats with amygdaloid lesions. Psychon. Sci., 1969, vol. 14, No. 2, p. 205-206.

465. Kemble E.D., Beckman G.J. Runway performance of rats following amygdaloid lesions. Physiol, and Behav., 1970, vol. 5, No. 1, p. 45-47.

466. Kemble E.D., Beckman G.J. Vicarious trials and error followingamygdaloid lesions in rats. Neuropsychol., 1970′ , vol. 8, No. 2, p. 161-169.

467. Kemble E.D., Tapp J.T. Passive and active avoidance, performance following small amygdaloid lesions in rats. Physiol, and Behav., 1968, vol. 3, No. 5, p. 713-718.

468. Kent E.W., Grossman S.P. Elimination of learned behaviors after transection of fivers crossing the lateral border of the hypothalamus. Physiol, and Behav., 1973, vol. 10, No. 5, p. 953-963.

469. Kent M.A., Peters R.H. Effects of ventromedial hypothalamic lesions on hunger-motivated behavior of rats. J. Сотр. Physiol. Psychol., 1973, vol. 83, No. 1, p. 92-97.

470. Kesner R.P., Novak J.M. Serial position curve in rats: role of the dorsal hippocampus. Science, 1982, vol. 218, No. 456Jb, p. 173-175.

471. Kim 6.C., Choi H., Kim J.K., Kim M.S., Chang H.K., Kim J.Y.,1.e I.G. Pear response and agressive behavior of hippocampec-tomized house rats. Brain. Res., 1971, vol. 29, No. 2, p. 237-251.

472. Kimble D.P. The effects of bilateral hippocampal lesions in rats.-J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1963, vol. 56, No. 2, . p. 273-283.

473. Kimble D.P. Hippocampus and internal inhibition. Psychol. Bull.,vol. 7fl, No. 3, p. 285-295.

474. Kimble D.P. Choice behavior in rats with hippocampal lesions. -In: Hippocampus. Vol. 2, N.Y.-London, 1975, p. 309-326.

475. Kimble D.P., Jordan W.P., Miller R.B. Further evidence for latent learning in hippocampal lesioned rats. Physiol, and Behav., 1982, vol. 29, No. 3, p. 401-407.

476. Kimble D’P., Kiirkby R.J., Stein D.G. Response perseveration interpretation of passive avoidance deficits in hippocampec-tomized rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., vol. 61, No. 1, p. 141-143, 1966.

477. Kimble D.P., Pribram K.H. Hippocampectomy and behavior sequences.-Science, 1963, vol. 139, No. 3550, p. 401-407.

478. Kimura D. Effects of selective hippocampal damage on avoidance behavior in the rat. Can. J. Psychol., 1958, vol. 12, p. 213-218.

479. King F.A. Effect of septal and amygdaloid lesions on emotional behavior and conditioned avoidance responses in the rat. -J. Nerv. Ment. Dis., 1968, vol. 126, No. 1, p. 57-63.

480. King B.M. A re-examination of the ventromedial hypothalamic paradox. Neursci. and Biobehav. Rev., 1980, vol. 4, No. 2, p. 151-160.

481. King B.M., Gaston M.G. The effects of pretraining on the bar-pressing performance of VMH-lesioned rats. Physiol, and Behav., 1973, vol. 11, No. 1, p. 161-166.

482. King B.M., Gaston.M.G. Factors influencing the hunger and thirst motivated behavior of hypothalamic hyperphagie rats. -Physiol, and Behav., 1976, vol. 16, No. 5, p. 719-726.

483. Theta rhythm: a temporal correlate of memory storage processes in the rat» by Landfield P.W.,(McGaugh J.L., Tusa R.J. Authors’ reply. — Science, 1972, vol. 176, No. 4042, p. 1449.

484. Kling A. Effects of amygdalectomy on social-affective behaviorin nonhuman primates. In: Neurobiology of amygdala. N.Y.-Plerrum.1.ndonTTFress, 1972, p. 511-536. Kluver H. Neurobiology of normal and abnormal perception. In:1. M

485. Kolb В., Nonneman A.J. Frontolimbic lesions and social behavior in the rat. Physiol, and Behav., 1974, vol. 13, No. 5, p p. 637-643.

486. Kolb В., Nonneman A.J., Singh R.K. Double dissociation of spatial impairments and perseveration following Selective prefrontal lesions in rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1974, vol. 87, No. 4, p. 772-780.

487. Kolb В., Nonneman A.J., Sutherland R.J., Whishaw I.Q. Dissociation of the contribution of the prefrontal cortex and dorsomedial thalamic nucleus to spatially guided behavior in the rat. -Behav. Brain Res., 1982, vol. 6, No. 3, p. 365-378.

488. КоГЬ В., Nonneman A.J., Whishaw I.Q. Influence of frontal neocortex lesions and body weigfch manipulation on the severity of lateral hypothalamic aphagia. Physiol, and Behav., 1978, vol. 21, No. 4, p. 541-547.

489. Kolb В., Sutherland R.J., Whishaw I.Q. A comparison of the contributions of the frontal and pfirietal association cortex to spatial localization in rats. Behav. Neurosci., 1983, vol. 97, No. 1, p. 13-27.

490. Konorski J. Some hypotheses concerning the functional organization of prefrontal cortex. Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 595-613.

491. Konorski J., Lawicka W. Analysis of errors by prefrontal animals on the delayed response test. In: She Frontal granular cortex and behavior. N.Y.: McGraw-Hill Book Co., 1964, p. 271-312.

492. Konorski J., Santibanez H.G., Beck J. Electrical hippocampal activity and. heart rate in classical and instrumental conditioning. Acta Bio. Exp., 1968, vol. 28, No. 1, P. 169-176.

493. Koolhaas J.M. Hypothalamically induced intraspecific aggressive behaviour in the rat. Exp. Brain Res., 1978, vol. 32, No. 3, p. 365-375.

494. Korczynski R. Alimentary vs. nonalimentary behavior in rats with medial amygdala lesions. Acta Neurobiol.;Exp., 1980, vol. 40, No. 1, p. 387-401.

495. Korczynski R., Ponberg E. Instrumental alimentary behavior inrats with small lesions in lateral amygdala and periamygda-loid cortex. Acta Neurobiol. Exp., 1977, vol. 37, No. 4, p. 253-259.

496. Korczynski R., Ponberg E. Spontaneous locomotor activity and food and water intake in rats with medial amygdala lesions. -Acta Neurobiol. Exp., 1979, vol. 39, No. 4, 227-240a

497. Kostarczyk E., Ponberg E. Autonomic responses accompanying^ondi-tioned and unconditioned alimentary reactions in amygdalo-hypothalamically lesioned dogs. Acta Neurobiol. Exp., 1982, vol. 52, No. 1, p. 43-57.

498. Kovner R., Stamm J.S. Disruption of short-term visual memory by electrical stimulation of inferotemporal cortex in the monkey. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1972, vol. 81, No. 1, p. 163-172.

499. Krettek E.B., Price J.L. The cortical projections of the medio-dorsal nucleus and adjacent thalamic nuclei in the rat. -J. Сотр. Neurol., 1977, vol. 171, No. 1, p. 157-192.

500. Krufc M.R., Poel A.M. van der. Is there evidence for a neural correlate of an aggressive behavioural system in the hypothalamus of the rat? Adapt. Capabilities Nervous Syst. Proc. 11th Int. Summer Sch. Brain Res., Amsterdam; N.Y., 1980,p. 385-396.

501. Mabry P.D., Campbell B.A. Pood-deprivation-induced behavioralarousal: mediation by hypothalamus and amygdala. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1975, vol. 89, No. 1, p. 19-38.

502. MacDonnell M.P., Stoddard-Apter S. Effects of medial septal stimulation on hypothalamically-elicited interaspecific attack and associated hissing in cats. Physiol, and Be-• hav., 1978, vol. 21, No. 5, p. 679-683.

503. Machne X., Segundo J.P. Unitary responses to afferent volleys in amygdaloid complex. J. Neurophysiol., 1956, vol. 19, No. 3, p. 232-240.

504. MacLean P.D. Psychosomatic disease and the «visceral brain».

505. Recent developments bearing on the Papez theory of emotion. -Psychosom. Med., 1949, volM1, No. 3, p. 338-353.

506. MacLean P.D. The limbic system («Visceral Brain») and emotional behavior. Arch. Neurol, and Psychiatry, 1955, vol. 73, No. 1, p. 130-134.

507. MacLean P.D. The limbic system with respect to two basic lifeprinciples. In: CNS and behavior, N.Y., 1959, p. 31-118.

508. MacLean P.D. Implications of microelectrode findings on exteroceptive inputs to the limbic cortex. In: Limbic system Mechanisms and Autonomic Behavior. Illinois, Thomas, Springfield, 1972, p. 115-136.

509. MacLean P.D., Delgado J.M.R. Electrical and chemical stimulation of frontotemporal portion of limbic system in the waking animal. Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol., 1953, vol. 5, No. 1, p. 91-100.

510. Maes H., Callens M. Differences between noradrenaline- and nembutal- induced eating in the rat’s ventromedial hypothalamus, в Neurosci. Lett., 1978, suppl. No. 1, p. 75-78.

511. Maher B.A., Mclntire R.W. The extinction of the CER following frontal ablation. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1960, vol. 53, No. 6, p. 549-552.

512. Mahut H. Spatial and object reversal in monkeys with partial temporal lobe ablations. Neuropsychol., 1971, vol. 9, No. 4, p. 409-424.

513. Mahut H., Cordeau J.-P. Spatial reversal deficit in monkeys with amygdalohippocampal ablations. Exp. Neurol., 1963, vol. 7, No. 5, p. 426-434.

514. Mahut H., Moss M., Zola-Morgan SMRetention deficits after combined amygdalo-hippocampal and selective hippocampal resections in the monkey.- Neuropsychol., 1981,vol.19,No 2, p.201-225.

515. Malcuit G., Gucharme R., Belanger D. Cardiac activity in ratsduring bar-press avoidance and «freezing» responses.- Psychol. Rep.,1968,vol.23,No 1,p.11-18.

516. Malick J.A. A behavieral comparison of three lesion induced models of aggeression in the rat.- Physiol.and Behav.,1970, vol.5,No 5,p.679-681.

517. Margules D.L., Stein L. Cholinergic synapses in the ventromedial hypothalamus for the suppresson of operant behavior by punishment and saliety.- J.Сотр.and physiol. Psychol., 1969 vol.67,No 3,p.327-335.

518. Markowska A., Lukaszewska I. Emotional reactivity after fronto-medial cortical neostriatal or hippocampal lesions in rats. Acta neurobiol.exp.,1980,vol.40,No 3,p.881-893.

519. Marks H.E.,Remley N.R. The effects of type of lesion and percentage body weight loss on measures of motivated behavior in rats with hypothalamic lesions.- Bechav.Biol.,1972,vol.7, No 1,p.95-111.

520. Marshall J. Increased orientation to sensory stimuli following medial hypothalamic damage in rats.- Brain Res., 1975, vol.86,No 2,p.373-387.

521. Mashall J.P., Levitan D., Strieker E.M. Aktivation-induced restoration of sensorimotor functions in rats with dopamine-de-poeting brain lesions. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1976, vol. 90, No. 4, p. 536-546.

522. Marshall J.P., Teitelbaum P. Further analysis of sensory inattention following lateral hypothalamic damage in rats. -J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1974, vol. 86, No. 2, ,. p. 375-395.

523. Masserman J• Is the hypothalamus a center of emotion? Psycho-som. Med., 1941, vol. 3, No. 1, p. 3-25.

524. Masserman J.H. Behavior and neurosis. Univ. Chicago Press, Chicago, 1943.

525. Masserman J.H., Lewitt M., McAnoy Т., Kling A., Pechtel C. Theamygdala and behavior. Amer. J. Psychiat., 1958, vol. 115, No. 1, p. 14-17.

526. McAdam D.W., Kaelber W.W. Differential impairment of avoidance learning in cats with VMH lesions. Exp. Neurol., 1966, vol. 15, No. 2, p. 233-298.

527. McAllister D.E., McAllister W.R. Forgetting of acquired fear. -J. Compar. and Physiol. Psychol., 1968, vol. 65, No. 3, p. 352-355.

528. McAllicter W.R., McAllister D.E., Dieter S.E., James J.H. Preexposure to situational cues produces a direct relationship between two-way avoidance learning and shock intensity. Animal Lear, and Behav., 1979, vol. 7, No. 2, p. 165-173.

529. McCleary R.A. Response-modulatyng functions of the limbic system: Inhibition and suppression. In: Progress in Physiol. Psychol., N.Y. Acad. Press, 1966, p. 209-225.

530. McDaniel William F., Thomas Roger K. Temporal and parietal association cortex lesions and spatial and black-white reversal learning in the rat. Physiol. Psychol., 1978, vol. 6, No. 3, p. 300-305.

531. McGowan B.K., Hankins W.G., Garcia J. Limbic lesions and control of the internal and external environment. Behav. Biol., 1972, vol. 7, No. 6, p. 841-852.

532. Mclntyre C. Differential amnestic effect of cortical vs. amygdaloid elicited convulsions in rats. Physiol, and Behav., 1970, vol. 5, Wo. 7, p. 747-753.

533. McLennan H., Graystone P. The electrical activity of the amygdala and its relationship to that of the olfactory bulb. -Canad. J. Physiol. Pharmacol., 1965, vol. 43, Ho. 6, p. 1009-1017.

534. McHew J., Thompson R. Role of the limbic system in active and passive avoidance conditioning in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1966, vol. 61, Ho. 2, p. 173-180.

535. Mendelson J. Self-induced drinking in rats: the qualitativeidentity of drive and reward systeme in the lateral hypothalamus. Physiol, and Behav., 1970, vol. 5, Ho. 8, p. 925-930.

536. Meyer D.R. Some features of the dorsolateral frontal and inferotemporal syndromes in monkeys. Acta neurobiol. exp., 1972, vol. 32, Ho. 2, p. 235-260.

537. Miller H. Analytical studies of drive and reward. Amer. Psychol., 1961, vol. 16, Ho. 12, p. 739-754.

538. Miller H.I., Bailey C.J., Stevencon J.A.P. Decreased «hunger» but increased food intake resulting from hypothalamic lesions. Science, 195A, vol. 112, Ho. 2121, p. 256-258.

539. Milner B. Visually-guided maze learning in man. Effects of bilateral hippocampal, bilateral frontal, and unilateral cerebral lesions. Heuropsychol., 1965, vol. 3, Ho. 3, p. 317-338.

540. Milner A.D., Ockleford E.M., Dewar W. Visuo-spatial performance following posterior Parietal and lateral frontal lesions in etumptail macaques. Cortex, 1977, vol. 13, No. 4, p. 350-360.

541. Mineka S. The role of fear in theories of avoidance learning,flooding, and extinction. Psychol. Bull., 1979, vol. 86, No. 5, 985-1010.

542. Mink W.D., Best P.J., Olds J. Neurons in paradoxical sleep and motivated «behavior. Science, 1967, vol. 158, No. 3615, p. 1335-1337.

543. Mishkin M. Perseveration of central sets after frontal lesions in monkeys. In: The Frontal Granular Cortex and Behaviour. N.Y.: McGraw-Hill, 1964, p. 219-241.

544. Mishkin V., Manning F.J. Non-spatial memory after selectivepregrontal lesions in monkeys. Brain Res., 1978, vol. 142 No. 2, p. 313-323.

545. Misslin R., Ropartz P. Effects of lateral amygdala lesions on the responses to novelty in mice. Behav. Process, 1981, vol. 6, No. 4, p. 329-336.

546. Monnerot-Dumaine M. Les fonctions obscures de 1’hippocampe. -Presse Med., 1963, vol. 71, p. 1427.

547. Moot S.A., Cebulla R.P., Crabrtee J.M. Instrumental controland ularation in rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1970, vol. 71, No. 3, p. 405-410.

548. Morgane P. Medial forebrain bundle and «feeding» centers of the hypothalamus. J. Сотр. Neurol., 1961, vol. 117, No. 1, p. 1-25.

549. Morris R.G.M., Garrud P., Rawlins J.N.P., O’Keefe. Place navigation impaired in rats with hippocampal lesions. Nature, 1982, vol. 287, No. 6, p. 681-683.

550. Moruzzi G., Magoun H. Brain stem reticular formation and activation of the EEG. Electroencephalogr. and Clin. Neuro-physiol., 1949, vol. 1, No. 4, p. 455-473.

551. Mountcastle V.B. Brain mechanisms for directed attention. -J. Roy. Soc. Med., 1978, vol. 71, No. 1, p. 14-28.

552. Mowrer O.H. On the dual nature of beaming: A reinterpretation of «onditioning» and «problem-solving». Harvard Educat. Rev., 1947, vol. 17, p. 102-148.

553. Moyer KE. Biological substrates of aggression. Adapt. Capabilities Nervous Syst. Proc. 11^ Int. Summer Sch. Brain Res., N.T,: Amsterdam, 1980, p. 359-367.

554. Moyer K.E., Korn J.H. Effect of UCS intensity on the acquisition and extinction of an avoidance response. J. Exp. Psychol., 1964, vol. 67, No. 4-6, p. 352-359.

555. Mulhollznd Th., Davis E. Electroencephalographic activation. Nonspecific habituation by verbal stimuli. Science, 1966,v.152, No. 3725, p. 1104-1106.

556. Myer J.S. Experience and the stability of mouse killing byrats. J. Сотр. Physiol. Psychol., 1971, vol. 75, No. 2, p. 264-268.

557. Myers R.E. Role of prefrontal and anterior temporal cortex in social behavior and affect in monkeys. Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 567-572.

558. Nachman M., Ashe J.H. Effects of basolateral amygdala lesions on neophobia, learned taste aversions and sodium appetite in rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1974, vol. 87, No. 4, p. 622-643.

559. Nadel L. Dorsal and ventral hippocampal lesions and behavior. -Physiol, and Behav., 1968, vol. 3, No. 7, p. 891-900.

560. Nadel L., O’Keefe J., Black A. Slam on the brakes : a critique of Altman7 Brunner, and Bayer’s response-inhibition model of hippocampal function. Behav. Biol., 1975, vol. 14, No. 2, p. 151-162.

561. Nadel L., McDonald L. Hippocampus: Cognitive map or working memory? Behav. and Neural Biol., 198Ф7 vol. 29, No. 3, p. 405-409.

562. Nakao H. Hypothalamic emotional reactivity after amygdaloid lesions in cats. Folia Psychiat. Neurol. Jap., 1960, vol. 14, No. 2, p. 357-366.

563. Nauta W.J. Some efferent connections of prefrontal cortex inthe monkey. In: The Frontal granular cortex and behavior. N.Y.: McGraw-Hill Book Co., 1964, p. 397-421.

564. Nauta W.J.H. Neural associations of the frontal cortex,

565. Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 125-140.

566. Nauta W.J.H. The central visceromotor system: A general survey. ■ In: Limbic system mechanisms and Autonomic Function. IL: C.C. Thomas., 1972.

567. Niki H. Effect of hippocampal ablation on learning in the rat. -Jap. Psychol. Res., 1965, vol. 7, No. 1, p. 23-40.

568. Niki H. Effects of hippocampal bblation on learning in the rat. In: Structure and Function of the Limbic system, N.Y.: Elsevier, 1967, p. 305-317.

569. Niki H. Differential activity of prefrontal units during right and left delayed response trials. Brain Res., 1974, vol. 70, No. 2, p. 346-349.

570. Niki H., Watanabe M. Prefrontal unit activity and delayed response: Relation tl cue location versus direction of response. Brain Res., 1976, vol. 105, No. 1, p. 79-88.

571. Noda H., Manohar S., Adey W.R. Spontaneous activity of cat hippocampal neutrons in sleep and wakefulness. Exptl. Neurol. 1969, vol. 24, No. 2, p. 217-231.

572. Nonneman A.J., Kolb B. Functional recovery after serial ablationof prefrontal cortex in the rat. Physiol, and Behav., 1979, vol. 22, No. 5, p. 895-901.

573. Nonneman A.J., Voigt J., Kolb B.E. Comparisons of behavioral effects of hippocampal and prefrontal cortex lesions in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1974, vol. 87, No. 2, p. 249-260.

574. Norton P.R.E. Differences in the electrophysiological correlates upon receipt of a food reward and nonreward in the rat. — M Brain Res., 1970, vol. 24, No. 1, p. 1349138.

575. O’Keefe J. Place units in the hippocampus of the freely moving rat. Exp. Neurol., 1976, vol. 51, No. 1, p. 78-109.

576. O’Keefe J., Bouma H. Complex sensory properties of certain amygdala units in the freely moving cat. Exp. Neurol., 1969, vol. 23, No. 3, p. 384-398.

577. O’Keefe J., Dostrovsky J. Hippocampus as a spatial map. Brain Res., 1971, vol. 34, No. 1, p. 171-175.

578. O’Keefe J., Nadel L. The hippocampus as a cognitive map. Oxford: Oxford Univ, Press, 1978.

579. O’Keefe J., Nadel L., Keightley S., Kill D. Fornix lesions selectively abolish place learning in the rat. Exp. Neurol., 1975, vol. 48, No. 1, p. 152-166.

580. Olds J. Hypothalamic substrates of reward. Physiol. Rev., 1962,vol. 42, p. 554-604.

581. Olds J., Hirano T. Conditioned responses of hippocampal and other neurons. Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol., 1969, vol. 26, No. 2, p. 159-166.

582. Olds J., Mink W.D., Best P.J. Single unit patterns during anticipatory behavior. Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol, 1969, vol. 26, No. 2, p. 144-158.

583. Olmstead C.E., Villablanca J.R. Effects of caudate or frontalcortex in cats and kittens: passive avoidance. Exp. Neurol. 1980, vol. 68, No. 2, p. 335-345.

584. Olmos J.S. de. The amygdaloid projection field in the rat asstudied with the cupric-silver method. In: The Neurobiology of the amygdala N.Y.: Plenum Press, 1972, p. 145-204.

585. Olmstead C.E., Best P.J., Mays L.E. Neural activity in the dorsal hippocampus during paradoxical sleep, slow wave sleep and waking. Brain Res., 1973, vol. 60, No. 2, p. 381-391.

586. Oiton D.S. Mazes, maps and memory. Amer. Psychol., 1979, vol.34. No. 4, p. 583-596.

587. Oiton D.S., Becker J.T., Handelmann G.E. Hippocampus, space and memory. Behav. and Brain-Sci., 1979, vol. 2, No. 3, p. 315-365.

588. Oiton D.S., Isaacson R.L. Hippocampal lesions and active avoidancc Phisiol.,Behav., 1968?, vol. 3, No. 5, p. 719-724.

589. Oiton D.S., Isaacson R.L. Importance of ppatial location in active avoidance task. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1968b, vol. 65, No. 4, p. 535-543.

590. Oiton D.S., Papas C. Spatial memory and hippocampal function. -Neuropsychol., 1979, vol. 17, No. 6, p. 669-682.

591. Oiton D.S., Walker J.A., Gage F.H. Hippocampal connections andspatial discrimination. Brain Res., 1978, vol. 139, No. 2, p. 295-308.

592. Oomura Y., Ono Т., Oogama H. Inhibitory action of the amygdala on the lateral hypothalamic area in rats. Nature, 1970, vol. 228, p. 1108-1110.

593. OOmura Y., Ooyama H., Yamamoto Т., Naka P., Reciprocal relatione ships of the lateral and ventromedial hypothalamus in theregulation of food intake. Physiol, and Behav., 1967, vol. 2., No. 1, p. 97-115.

594. Orbach J., Milner В., Rasmussen T. Learning and retention inmonkeys after amygdala-hippocampus resection. Arch. Neurol. 1960, vol. 3, No. 2, p. 230-251.

595. Owen S., Boarder M.R., Gray J.A., Fillenz M. Acquisition and extinction of continuously and partially reinforced running in rats with lesions of dorsal noradrenergic bundle. Behav. Brain Res., 1982, vol. 5, No. 1, p. 11-41.

596. Panksepp J. Effects of hypothalamic lesions on mouse-killing and shock-induced fighting in rats. Physiol, and Behav., vol. 6, 1971, No. 3, p. 311-316.

597. Panksepp.J. Toward a general psychobiological theury of emotions.-The Behav. and Brain Sci., 1982, vol. 5, No. 3, p. 407-467.

598. Panksepp j., Dickinson A. On the motivational deficits after medial hypothalamic lesions. Physiol, and Behav., 1972, vol. vol. 9, No. 4, p. 609-614.

599. Papez J.W. A proposed mechanism of emotion. Arch. Neurol, and Psychiat., 1937, vol. 37, p. 725-743.

600. Pellegrino L. The effects of amygdaloid stimulation on passiveavoidance. Psychon. Sci., 1965, vol. 2, No. 2, p. 189-190.

601. Pellegrino L. Amygdaloid lesions and behavioral inhibition in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1968, vol. 65, No. 3, p. 483-491.

602. Peret Z. Extinction of a food reinforced cats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1965, vol. 60, No. 1, p. 182-194.

603. Pettijohn T.P., Wong T.W., Ebert P.D., Scott J.P. Alleviation of separation distress in 3 breeds of young dogs. Develop. Psychobiol., 1977, vol. 10, No. 3, p. 373-381.- 383 t $

604. Plotnick R. Changes in social behavior of squirrel monkeys afteranterior timporal lobectomy. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1968, vol. 47, No. 1, p. 173-178.

605. Plutchik R. A general psychoevolutionary theory of emotion. In: Emotion. Theory, Research, and Experience. H.Y., 1980, p. 3-33.

606. Plutchik R. The emotions: Pacts, theries and a new model. N.Y.: Random House, 1962.

607. Plutchik R. Emotion : A psycholvolutionary synthesis. N.Y.: Harper and Row., 1980, p. 203.

608. Porter J.H., Allen J.D. Pood motivated performance in rats with ventromedial hypothalamic lesions: effect of body weight, deprivation and preoperative training. Psychon. Sci., 1972, vol. 28, Ho. 2, p. 285-288.

609. Posluns D. An analysis of chlorpromazine-induced suppression of the avoidance response. Psychopharmacol., 1962, vol. 3, Ho. 3, p. 361-373.

610. Pribram K.H. The limbic systems efferent control of neural inhibition and behavior. In: Progress in Brain Research., Amsterdam, 1967, vol. 27, p. 318-336.

611. Pribram K.H. Emotions: Steps toward a neuropsychological theory. -In: Neurophysiolohy and Emotion. N.Y.: Rochefeller Univ. Press, 1967, p. 3-60.

612. Pribram K.H. The new neurology and biology of emotion: A structural approach. Amer. Psychol., 1967, vol. 22, Ho’. 10, p. 830-838.

613. Pribram K.H., Bagshaw M. Further analysis of the temporal lobe syndromy utilizing frontоtemporal ablations. J. Сотр. Neurol., 1953, vol. 99, No. 2, p. 347-375.- 384 г .

614. Pribram К.Н., Douglas R.J., Pribram B.J. The nature of nonlimbic learning. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1969, vol. 69, No. 4, p. 765-772.

615. Pribram K.H., Kruger L. Functions of the «olfactory brain». -Ann. N.Y. Acad. Sci., 1954, vol. 58, art. 6, p. 109-138.

616. Pribram K.H., McGuinness D. Arousal, activation and effort in the control of attention. Psychol., Rev., 1975, vol. 82, No. 1, p. 116-149.

617. Pribram K.H., Reitz S., McNeil M., Spevack A.A. The effect of arnygdalectomy o£ orienting and classical conditioning in monkeys. Pavlov. J. Biol.,Sci., 1979, vol. 14, No. 4, p. 203-217.

618. Rabe A. Dependence of response persistence on frustrative nonre-ward in rats with hippocampal lesions. West conf. Esper. Psychol, and West Conf. Neurophysiol. and Brain Res., California, 1968, p. 30.

619. Rabe A., Haddad R.K. Effect of selective hippocampal lesions in the rat on acquisition, performance and extinction of bar pressing on a fixed ratio schedull. Exp. Brain Re3., 1968, vol. 5, No. 4, 529-538.

620. Rabe A., Haddad R.K. Acquisition of two-way shuttle-box avoidance after selective hippocampal lesions. Physiol, and Behav., 1969, vol. 4, No. 3, p. 319-323.

621. Raphelson A.C., Isaacson R.L., Douglas R.J. The effect of distracting stimuli on the runway performance of limbic damaged rats Esychon. Sci., 1965, vol. 3, No. 3, p. 483-484.

622. Raphelson A.C., Isaacson R.L., Douglas R.J. The effect of limbicdamage on the retention and performance of a runway response. Neuropsychol., 1966, vol. 4, No. 2, p. 253-262.- 385

623. Ranck J.B. Studies on single neurons in dorsal hippocampal formation in unrestrained rats. I Behavioral correlates and firing repertoires. Exp. Neurol., 1973, vol. 41, No. 3, p. 461-470.

624. Ranck J.B. Behavioral correlates and firing repertoires of neurons in the dorsal hippocampal formation and septum of unrestrained rats. In: Hippocampus. Vol. 2, N.Y.-London, 1975, p. 207-244.

625. Rawlins J.N.P., Olton D.S. The septo-hippocampal system and cognitive mapping. Behav. Brain Res., 1982, vol. 5, No. 4, p. 331-358.

626. Rice G., Gainer P. «Altruism» in the albino rat. J. Cpmp. Physiol.,Psychol., 1962, vol. 55, No. 1, p. 123-125.

627. Rich E., Thompson R. Role of the hippocampo-septal system thalamus and. hypothalamus in avoidance conditioning. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1965, vol. 59, No. 1, p. 66-78.

628. Richardson J. The amygdala: historiaal and functional analysis. -Acta neurobiol. Exp., 1973, vol. 33, No. 3, p. 623-648.

629. Rickert E.J., Bennett T.L., Lane P., French J. Hippocampectomy and the Attenuation of Blocking. Behav. Biol., 1978, vol. 22, No. 2, p. 147-160.

630. Riddell V/.I. An Examination of the task and trial parameters in passive avoidance learning by hippocampectomized rats. -Physiol, and Behav., 1968, vol. 3, No. 6, p. 883-886.

631. Roberts W.W. Fear-like behavior elicited from dorsomedial thalamus of cat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1962, vol. 55, No. 1, p. 191-15-7»

632. Roberts W.W. Are hypothalamic motivational mechanisms functionally and anatomically specific? Brain Behav. and Evol., 1969,- 386 -vol. 2, No. 4, p. 317-342.

633. Roberts W.W., Dember W.W., Brobwich M. Alternation and. exploration in rats with hippocampal lesions. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1962, vol. 55, No. 4, p. 695-704.

634. Roberts W.W., Steinberg M.L., Means L.W. Hypothalamic mechanisns for sexual, aggressive, and other motivational behaviors in the opossum. Didelphis virginiana. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1967, vol. 64, No. 1, p. 1-15.

635. Robinson E. Effect of amygdalectomy on fear-motivated behavior in rats. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1963, vol. 56, No. 5, p. 814-820.

636. Rolls E.T. Activation of amygdaloid neurones in reward, eating and drinking eleceted by electrical stimulation of the brain. -Brain Res., 1972, vol. 45, No. 2, p. 365-381.

637. Rolls E.T. The Brain and reward. Oxford: Pergamon Press, 1975, p. 115.

638. Rolls E.T., Rolls B.J. Altered food preferences after lesions in the basolateral region of the amygdala in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1973, vol. 83, No. 2, p. 248-259.

639. Rolls E.T., Sanghera M.K., Roper-Hall A. The latency of activation of neurons in the lfteral hypothalamus and substantia iimominata during feeding in the monkey. Brain Res., 1979, vol. 164, No. 1., p. 121-135.

640. Rosenkilde C.E. Delayed alternation behavior following ablations of the medial or dorsal prefrontal cortex in digs. Physiol. and Behav., 1978, vol. 20, No. 4, p. 397-402.

641. Rosenkilde C.E. Functional heterogeneity of the prefrontal cortex in the monkey: a review. Behav. Neur. Biol., 1979,vol. 25, No. 2, p. 301-345.

642. Rosvold H.E.The frontal lobe system: cortical-subcortical interrelations ships. Acta neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No.2, p. 439-460.

643. Roth K.A., Katz R.J. Stress, behavioral arousal and open field1 activity a reexamination of emotionality in the rat. -Neurosci. and biobehav. rev., 1980, vol. 3, No. 4, p. 247-265

644. Routtenberg A. The two-arousal hypothesis: reticular formation and limbic system. Psychol., Rev., 1968, vol. 75, No. 1, p. 51-80.

645. Routtenberg A. Hippocampal correlates of consummatory and observed behavior. Physiol, and Behav., 1968, vol. 3, No. 4, p. 533-535.

646. Routtenberg A. Hippocampal activity and brain stem reward-aversion loci. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1970, vol. 72, No. 1, p. 161-174.

647. Routtenberg A. Stimulus processing and response execution: a neu-robehavioral theory. Physiol, and Behav., 1971, vol. 6, No. 5, p. 589-596.

648. Routtenberg A., Sloan M. Self-stimulation in the frontal cortex of rattus norvegicus. Behav. Biol., 1972, vol. 7, No. 4, p. 567-572.

649. Rozkowska E., Ponberg E. Impairment of salivary reflexes after lateral hypothalamic lesions in dogs. Acta neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 3, p. 711-720.

650. Rule B.G., Nesdale A.R. Emotional arousal and aggressive behavior. Psychol. Bull., 1976, vol. 83, No. 5, p. 851-863.

651. Samuels I. Hippocampal lesions in the rat: Effects on spatial and visual habits. Physiol, and Behav., 1972, vol. 8,1. No. 6, p. 1093-Ю97,

652. Santibanez G., Hamuy T.P. Olfactory discrimination deficits inmonkeys with temporal lobe ablation. J. Сотр. and Physiol., Psychol., 1957, vol. 50, No. 3, p. 472-481.

653. Sanwald J.C., Porzio N.R., Deane G.E., Donovick P.J. The effects of septal and dorsal hippocampal lesions in the cardiac component of the orienting response. Physiol, and Behav., 1970, vol. 5, No. 6, p. 883-888.

654. Sawa M., Delgado J.M.R. Amygdala unitary activity in the unrestrained cat. Electroencephalogr. and Clin. Neurophysiol., 1963, vol. 15, No. 4, p. 637-650.

655. Schachter S., Singer J.E. Cognitive, sodal and physiological determinants of emotional state. Psychol.,Rev., 1962, vol. 69, p. 379-399.

656. Schafer C.F., Kreinick C.J., Schwartzbaum J.S. Behavioral reactivity, appetitive behavior and visual evoked potentials to photic stimuli following amygdaloid lesions in rats.- J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1974, vol. 86, No. 5, p. 793-811.

657. Schlor K.H., Stock G. Modification on baroreceptor reflex during affective behaviour elicited by natural stimuli or by amygdaloid stimulation. Neurosci. Lett., 1978, suppl. No. 1, p. 75.

658. Schmaltz L.W., Isaacson R.L. The effects of preliminary training condition on DRL-20 performance in the hippocampectomized rats: Physiol, and Behav., 1966, vol. 1, No. 1, p.175-186.

659. Schmaltz L.W., Isaacson R.L. Effect of bilateral hippocampal destruction on the acquisition and extinction of an operant response. Physiol, and Behav., 1967, vol. 2, No. 2, p. 291-298.- 389

660. Schmaltz X.W., Isaacson R.L. Effect of caudate and fronral lesions on acquisition and extinction of an pperant response. Physiol. and Behav., 1972, vol. 9, No. 2, p. 155-159.

661. Schreiner L., Kling A. Behavioral changes following rhinencepha-lic injury in the cat. J. Neurophysiol., 1953, vol. 16, No. 6, p. 643-659.

662. Schreiner L.H., Kling A. Rhinencephalon and behavior. Amer. J. Physiol., 1956, vol. 184, No. 3, p. 486-490.

663. Schuckman H., Kling A., Orbach J. Olfactory discrimination inmonkeys with lesions in the amygdala, e J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1969, vol. 67, No. 2, p. 212-215.

664. Schwartzbaum J.S. Disctimination behavior after amygdalectomy in mohBeys: visual and somesthetic learning and perceptual capacity. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1965, vol. 60, No. 3, p. 314-319.

665. Schwartzbaum J.S., Bowman R.E., Holdstock L. Visual explorationin the monkey following ablation of the amygdaloid complex.-J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1964, vol. 57, No. 3, p. 453-456.

666. Schwartzbaum L.S., Gay P.E. Interacting behavioral effects of septal and amygdaloid lesions in the rat. J. Сотр. and Physiol., Psychol., 1966, vol. 61, No. 1, p. 59-65.

667. Sclafani A. Neural Pathways involved in the ventromedial hypothalamic lesion syndrome in the rat. о J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1971, vol. 77, No. 1, p. 70-96.

668. Sclafani A., Belluzzi J.D., Grossman S.P. Effects of lesions in the hypothalamus and amygdala on feeding behavior in the rat. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1970, vol. 72, No. 3, p. 394-403.

669. Sclafani A., Grossman S.P. Reactivity of hyperphagic and normal rats to quinine and electric shock. J. Cpmp. and Physiol. Psychol., 1971, vol. 74, Ho. 1, p. 157-166.

670. Sclafani A., Kluge L. Pood motivation and body weight levels in hypothalamic hyperphagie rats: a dual Hipostatic model of hunger and appetite. J. Сотр. and Physio. Psychol., 1974, vol. 86, No. 1, p. 28-46.

671. Scott J.P. Animal behavior. Chicago: Chicago Press, 1958, p. 186.

672. Scott J.P. The emotional basis of smcial behavior. Ann. N.Y. Acad. Sci., 1969, vol. 159, p. 777-790.

673. Scott J.P. Effects of psychotropic drugs on separation distress in dogs. In: Proceeding Int. Congr. CINP, Paris, 1974» p. 735-745.

674. Scott J.P. The function of emotions in behavioral systems: a systems theory analysis. In: Emotion. Theory, Research, and Experience. N.Y.: Acad. Press., 1980, p. 35-56.

675. Scott J.P., Puller J.L. Genetics and the social behavior of the dog. Chicago: Univ. of Chicago Press, 1965.

676. Scott J.P., Senay E.C. In: Separation and depression: Clinical and research aspects. — Washington, D.C.: Amer. Ass. Adv. of Science Publ.,94, 1973, p. 111-123.

677. Scoville W.B., Milner B. Loss of recent memory after bilateralhippocampal lesions. J. Neurobiol. Neurosuug. and Psichi-at., 1957, vol. 20, No. 1, p. 11-21.

678. Seay В., Harlow H.P. Maternal separation in the rhesus monkey. -J. Nerv. Ment. Dis., 1965, vol. 140, p. 434-441.

679. Sengstake C.B. Habituation and activity patterns of rats withlarge.hippocampal lesions under various drive conditions. -J. Сотр. and Physio. Psychol., 1968, vol. 65, No. 4, p. 504- 512.-391

680. Shachter S. Emotion, Obesity and. crime. H.Y.: Acad. Press, 1971, p. 351.

681. Shibata M. Role of amygdala in feeding and drinking induced by single cortical spreading depression in the rat. Physiol, and Behav., 1982, vol. 29, Ho. 4, p. 649-656.

682. Shipley J.E., Kolb B. Neural correlates of species-typical behavior in the Syrian golden hamster. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1977, vol. 91, No. 5, p. 1056-1073.

683. Sidman M., Herrnstein R.J., Conrad D.G. Maintenance of avoidance behavior by unavoidable shocks. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1957, vol. 50, No. 4, p. 553- 557.

684. Siegle J., Wang R.V. Electroencephalograph^, behavioral and single unit effects produced by stimulation of forebrain inhibitory structures in cats. Exp. Neurol., 1974, vol. 42, No. 1, p. 28-50.

685. Sierra G., Acuna C., Otero J., Dominguez R. Stimulaneous stimulation of limbic system structures. Brain Res., 1972, vol.66, No. 1, p. 111-121.

686. Silverra J.M., Kimble D.P. Brightness discrimination and reversal in hippocampally lesioned rats. Physiol, and Behav., 1968, vol. 3, No. 5, p. 625-630.

687. Simon H.A. Motivational,.’.and emotional controls of cognition. -Psychol. Rev., 1967, vol. 74, p. 29-39.

688. Singh D. Effects of preoperative training on food-motivated behavior of hypothalamic hyperphagic rats. J. Сотр. Physiol. Psychol., 1973, vol. 84, No. 1, p. 47-52.

689. Sinnamon H.M., Schwartzbaum J.S. Dorsal hippocampal unit and EEG responses to rewarding and aversive brain stimulation in rats. Brain Res., 1973, vol. 56, Ho. 1, p. 183-202.

690. Snyder D.R., Isaacson R.L. The effects of large and small bilateral hippocampal lesions on two types of passive avoidance responses .-Psychol. Rep., 1965, vol.16, No.8, p.1277-1290.

691. Solomon R.L., Turner L.H. Discriminative classical conditioning in dogs paralysed by curare can later control dicrimina-tive avoidance responses in the normal state.-Psychol.Rev., 1962, vol.69, No.1, p.202-219.

692. Soltysik S.yJaworska, Szafranska-Kosmal A. A further study on the effect of medial prefrontal ablation upon classical defensive conditioned reflexes in dogs.-Acta neurobiol.exp., 1972, vol.32, No.2, p.417-429.

693. Spevack A.A., Pribram K.H. Decisional analysis of the effects of limbic lesions of learning in monkeys.-J. сотр. and Physiol.Psychol., 1973, vol.82, No.2, p.211-226.

694. Spiegel E.A., Miller H.R., Oppenheimer M.J. Forebrain and rage reactions.-J.Neurophysiol., 1940, vol.3, No.4, p.538-547.

695. Srebro В., Divac I. Successive position reversals in rats with septal and/or fronto-polar lesions .-Physiol, and Behav., 1972, vol.9, No.2, p.269-272.

696. Stamm J.S. Function of cingulate and prefrontal cortex in fru-strative behavior .-Acta biol.exper., 1964, vol.24, No.1, p.27-36.

697. Stamm John.S., Rosen S.C. Cortical steady potential shifts and anodal polarization during delayed response performance.— Acta neurobiol.exp., 1972, vol.32, No.2,, p.193-209.

698. Starr M.D., Mineka S. Determinants of fear over the course of avoidance learning.—Learn, and Motiv., 1377, vol.8, No.2, p.332-350.- 393

699. Stein D.G., Rosen J.J. Graziadei J., Mishkin D., Brink J.J. Central nervous system: recovery of function.-Science, 1969, vol.166, No.3901-3904, p.528-530.

700. Stellar E. The physiology of motivation.—Psychol. Rev., 1954, vol.61, No.1, p.5-22.

701. Stellar E. Brain mechanisms in hunger and other hedonic experiences.- Proceed.Amer.Philosoph.Soc. , 1973, vol.118, No.3, p.276-282.

702. Stellar J.R., Brooks P.H., Mills L.E. Approach and withdrawal analysis of the effects of hypothalamic stimulation and lesions in rats.»J.Сотр. and Physiol., 1979, vol.93, No.3, p.446-466.

703. Stepien L.S., Cordean J.P., Rasmussen T. The effect of temporal lobe and hippocampal lesions on auditory and visual recent memory in monkeys.-Brain, 1960, vol.83, No.3, p.470-481.

704. Stevens R. Probability discrimination learning in hippocam-ectomized. rats.- Physiol, and Behav., 1973a, vol.10, No. , p.1o23-1027.

705. Stevens R. Effects of amount of training on reversal learning in hippocampectomized. rats.-Physiol.Psychol., 1973b, vol.1, No.3, p.377-379.

706. Stokman Cornelis L.J., Glusman Murray. Amygdaloid modulationof hypothalamic flight in cats.—J.Сотр. and Physiol. Psychol., 1970, vol.71,No.3, p.365-375.

707. Strieker E.M., Cooper P.H., Marshall J.F., Zigmond M.J.Acute homeostatic imbalanes reinstate sensorimotor dysfunctions in rats with lateral hypothalamic lesions.-J.Сотр. and Physiol.Psychol., 1979, vol.93, No.3, p.512-521.

708. Stutz R.M., Rocklin K.W. Cingulate and fornix lesions: effects on two types of reversal learning.-J.Сотр. and Physiol. Psychol., 1968, vol.65, No.3, p.520-523.

709. Summers T.B., Kaelber W.W. Amygdalectomy: effects in cats and a survey of its present status.-Amer.J.Physiol., 1962, vol.203, No.6, p.1117-1119.

710. Sutin J., McBride R.L.,Thalmann R.H., Van Atta E.L. Organization of some brainstem and limbic connections of the hypo thalamus.-Pharmac.Biochem.Behav., 1975, supp.1, p.49-59.

711. Szekely J.I., Bargar I., Denes R., Kiss I., Littmann J. Theeffect of hippocampal and reticular stimulation on conditioned reflex activity in rats.—Acta physiol.Acad.scient. hung., 1968, vol.33, No.4, p.395-403.

712. Teitelbaum H. A comparison of orbito-frontal and hippocampal lesions upon discrimination learning and reversal in the cat.-Exp. Neurol., 1964, vol.9, No. p.452-462.

713. Teitelbaum P., Epstein A.N. The lateral hypothalamic syndrome: Recovery of feeding and drinking after lateral hypothalamic lesions.-Psychol.Rev., 1962, vol.69, No.1, p.74-90.

714. Terzian H., Ore G.D. Syndrome of Kliiver-Bucy reproduced inman by bilateral removal • of the temporal lobes.-Neurol., 1955, vol.5, No.3, p.373-380.

715. Teuber H.L. The riddle of frontal lobe function in man.-In: The frontal granular cortex and behavior. N.Y.: McGraw-Hill, 1964, p.231-254- 395

716. Teuber H.L. Mental retardation after early trauma to the brain some issues in search of facts.—In: Physical, trauma as an etiological agent in mental retardation.’ Bethesda, Md: Nat. Inst, of Health, 1971.

717. Tinbergen N. The study of instinct. Oxford: Clarendon Press, 1951, V 231 p.

718. Thatcher R.W., Kimble D.P. Effect of amygdaloid lesions onretention of an avoidance response in overtrained and no-novertrained rats.-Psychon. Sci., 1966, vol.6, No.1, p.9-10.

719. Thomas G.J., Brito B.N.O. Recovery of delayed alternation in rats after lesions in medial frontal cortex and septum.-J.Comp. and Physiol. Psychol., 1980, vol.94, No.5, p.SOS-SIS.

720. Thomas G.J., Brito G.N.O., Stein D.P., Berko J.K. Memory andsepto-hippocampal connections in rats.-J.Comp. and Physiol. Psychol., 1982, vol.969 No.3, p.339-347.

721. Thompson R. Learning and retentiveness in brain-damaged rats.-J.Comp. and Physiol. Psychol., 1959, vol.52, No.4, p.501-505.

722. Thompson R., Lanfer S.K«, Rich I. Lesions of the limbic system and short-term memory in albino rats.-Brain, 1964, vol.87, No.3, p.537-542.

723. Tombol Т., Szafranska-Kosmal A. A golgi study of the amygdaloid complex in the cat.-Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol.32, No.4, p.835-848.

724. Turner B.H. Sensorimotor deficits following lesions of thelateral hypothalamus or of the amygdala.-J.Comp. and Physiol. Psychol., 1973, vol.83, No.1, p.48-54.

725. Ursin H. Effect of amygdaloid lesions on avoidance behavior and visual discrimination in cats.-Exp. .Neurol., 1965, vol.11, p.298-317.

726. Ursin H. Neuroethology of defense.-Adv. Vertebr. Neuroethol. Proc. NATO Adv. Study Inst., Kassel, 13-24 Aug., 1981′ . N.Y.-London, 1983, p.1145-1149.

727. Ursin H., Divac I. Emotional cortex and .behavior in fetal cats with ablations of prefrontal cortex and subsequent lesions in amygdala.-J.Comp. and Physiol. Psychol., 1975, vol.88, No.1, p.36-39.

728. Valenstein E., Сох V., Kakclewski J. Reexamination of the role of the hypothalamus in motivation.-Psychol.Rev., 1970, vol.77, No.1, p.16-31.

729. Valzelli L. Aggressive behavior induced by isolation.-In: Aggressive behavior.-N.Y.: Wiley, 1969, p.141-156.

730. Van Atta L. Relationships among amygdaloid and other limbicstructures in influencing activity of lateral hypothalamic neurons.-In: The Neurobiology of the Amygdala. N.Y.London: Plenum Press, 1972, p.343-369.

731. Vanderwolf C.H Hippocampal electrical activity and voluntary movement in the rat.-Electroencephalogr. Clin. Neurophy-siol., 1969, vol.26, N0.4, p.407-418.

732. Vanderwolf C.H. Limbic-diencephalic mechanisms of volountary movement.-Psychol. Rev., 1971, vol.78, No.1, p.83-109.

733. Vanderwolf C.H., Cooley R.K. Hippocampal electrical duringlong-continued avoidance performance: effects of fatique. Physiol, and Behav., 1974, vol. 13, No. 6, p. 819-823.

734. Vanderwolf C.H., Kramis R., Gillespie L.A., Bland. B. Hippocampal rhythmical slow activity and neocortical low voltagefast activity: Relations to behavior.-In: The hippocampus. vol.2, N.Y.: Plenum Press, 1975.

735. Vergnes M. La reaction d’agression interspecifique rat-souris: contribution a 1’etude des bases neurophysiologiques des conduites agressive. These doct. sci. natur. Univ.Louis. Pasteur, 1971, p.135.

736. Vergnes M. Declenchement de Reactions d’Agression Interspecifique Apres Lesion Amygdalienne chez le Rat.-Physiol, and Behav., 1975, vol.14, No.3, p.271-276.

737. Vergnes M., Karli P. Etudes des vois nerveuses de l’influence facilitatrice exercee par les noyaux amygdaliens sur le comportement d’agression interspecifique Rat-souris.-C.R.Soc. Biol. /Paris/, 1964, vol.158, No.6, p.856-858.

738. Von Cranach M., Poppa K., Lepenies W., Ploog D. Human ethology, Cambridge: Cambridge Univ. Press., 1980, p.206»

739. Votaw C.L., Lauer E.W. Blood pressure, pulse and respiratory changes produced by stimulation of the hippocampus of the monkey.-^flurol., 1963, vol.7, p.502-517.

740. Walker D.W., Messer L.G., Freund G., Means L.W. Effect of hippocampal lesions and intertrial interval on single alternation performance in the rat.-J.Сотр. and Physiol. Psychol., 1972, vol.80, No.3, p.469-477.

741. Wallace D.J., Tigner J.C. Effect of cortical and hippocampal lesions on hoarding behavioring the albino rat.-Physiol, and Behav., 1972, vol.8, No.5, p.937-942.

742. Walsh R., Cummins R. The open-field test; a critical review.-Psychol. Bull., 1976, vol.83, No.3, p.482-504.

743. Wamplek R.S. Inekeased motivation in rats with ventromedial hypothalamic lesions.-J.Comp. and Physiol. Psychol.,- 398 1973, vol. 84, No. 2, p. 275-285.

744. Warren J.M. Evolution, behavior and the prefrontal cortex. -Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 581-593.

745. Warren J.M., Warren H.B., Akert K. The behavior of chronic cats with lesions in the frontal association cortex. Acta neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 361-392.

746. Waterhouse J.K. Effects of prefrontal lobotomy on conditioned fear and food responses in monkeys. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1957, vol. 50, No. 1, p. 81-88.

747. Watson P.J., Short M.A., Monroe D.H., Warfield D.R. Diggingand biting induced by pinch stimuli and lateral hypothalamic electrical stimulation. Physiol, and Behav., 1980, vol. 24, No. 2, p. 267-271.

748. Wayner M.J. Motor control functions of the lateral hypothalamus and adjunctive behavior. Physiol. Behav., 1970, vol. 5, No. 6, p. 1319-1325.

749. Wayner M.J. Specificity of behavioral regulation. Physiol, and Behav., 1975, vol. 12, No. 5, p. 851-869.

750. Webster W.G. Territoriality and the evolution of brain asymmetry. In: Evolution and lateralization of the brain. N.Y. Acad. Sci., 1977, p. 213-221.

751. Webster D.P., Voneida T.J. Learning deficits in split brain cats. Exp. Neurol., 1964, vol. 10, p. 170-182.

752. Weir V.K., Thomas R.K. Failure to find spatial reversal deficits following midial frontal lesions. Bull. Psychon. Soc., 1975, vol. 5, No. 4, p. 465-468.

753. Werka Т., SkarJ., Ursin H. Exploration and avoidance in ratswith lesions in amygdala and the periform cortex. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1978, vol. 92, No. 4, p. 672-681.

754. White N., Weingarten H. Effects of amygdaloid lesions on exploration by rats.- Physiol, and Behav., 1976, vol. 17, No. 1, p. 73-79.

755. Wikmard R.G.E., Divak I., Weiss R. Retention of spatial delayed alternation in rats with lesions in the frontal lobes. -Brain., Behav. and Evol., 1973, vol. 8, No. 5, p. 329-339.

756. Wilcott R.C. Skeletal and autonomic inhibition from low^requ-ency electrical stimulation of the cat’s brain. Neuro-psychol., 1974, vol. 12, No. 3, p. 487-496.

757. Wilcott R.C., Sabol B.A., Yurcheshen R.P. Frontal cortex and response suppression in the rat. Brain, Behav. and Evol., 1976, vol.,13, No. 2-3, p. 116-124.

758. Wilcott R.C. Cortical stimulation and suppression of activity in the rat. Physiol, and Behav., 1979, vol. 23, No. 6, p. 1041-Ю48.

759. Wilcott R.C. Frontal lesions and the rate of operant behavior in the rat. Physiol. Psychol., 1982, vol. 10, No. 3, p. 371-375.

760. Wilson W., Oskar M. Probability learning in monkeys with lateral frontal lesions. J. Сотр. Physiol. Psychol., 1966, vol. 62, No. 3, p. 462-464.

761. Winocur G. Effects of interference on discrimination learning and recall by rats with hippocampal lesions. Physiol, and Behav., 1979, vol. 22, No. 2, p. 339-345.

762. Winocur G., Bindra D. Effects of additional cues on passiveavoidance learning and extinction in rats with hippocampal lesions. Physiol, and Behav., 1976, vol. 17, No. 6,p. 915-920.

763. Winocur G., Mills J.A. Hippocampus and septum in response inhibition. J. Сотр. and Physiol. Psychol., 1969, vol. 67, No. 3, p. 353-357.

764. Winson J. Interspies differences in the occurrence of Theta. -Behav. Biol., 1972, vol. 7, No. 4, p. 479-487.

765. Winson J. The 6 mode of hippocampal function. In: Hippocampus. Vol. 2, N.Y.-London, 1975, p. 169-183.

766. Wichart Т., Brohman L., Mogenson G. Effects of lesions of the hippocampus and septum on hoarding behavior. Animal Behav., 1969, vol. 7, No. 5, p. 781-784.

767. Woods J.W. «Taming» of wild^^Norway rats by rhinencephalic lesions. Nature, 1956, vol. 178, p. 869-870.

768. Woodworth C.H. Attack elicited in rats by electrical stimulation of the lateral hypothalamus. Physiol, and Behav., 1970, vol. 6, No. 3, p. 345-353.

769. Yakovlev P; Motility, behaviour and the brain. J. Nerv. and Ment. Dis., 1948, vol. 107, No. 2, p. 313-335.

770. Zagrodzka J., Ponberg E. Predatory versus alimentary behavior after amygdala lesions in cats. Physiol, and Behav., 1978, vol. 20, No. 5, p. 523-531.

771. Zernicki B. Orienting response hypernormality in frontal cats. -Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 2, p. 431-438.

772. Zielinski K. Stimulus intensity and prefrontal lesion effects on latencies of the bar-pressing avoidance response in cats. Bull. Acad. pol. sci. Ser. sci. biol., 1972, vol.20, No. 11, p. 821-826.

773. Zielinski K. Effects of prefrontal lesions on avoidance and escape reflexes. Acta Neurobiol. Exp., 1972, vol. 32, No. 3, p. 393-415.- 401

774. Zielinski К., Werka Т. Effects of lesions in the amigdaloid nucleus centralis on acquisition and retention of avoidance reflexes in cats. Acta Neurobiol. Exp., 1978, vol. 38, No. 5, p. 247-270.

775. Zola S., Mahut H. Paradoxical facilitation of object reversal learning after transection of the fornix in monkeys. -Neuropsychol., 1973, vol. II, No. 3, p. 271-285.

кандидат психологических наук Власова Роза Михайловна 2013 год диссертация на тему «Мозговые механизмы номинативной функции речи: нейропсихологический и нейровизуализационный подход» скачать бесплатно автореферат по специальности ВАК РФ 19.00.04 - Медицинская психология
Оцените статью
VIPdisser.ru
© 2022 VIPdisser.ru