Конкретной,
наглядно воспринимаемой целью спортивной
деятельности является достижение
возможно высокого спортивного результата,
выраженного в общепринятых критериях
– в мерах времени, расстояния, веса, в
факте физической победы либо выигрыша,
оцениваемых в баллах, очках и т.п. Через
достижение этой «внешней» цели достигаются
и более существенные результаты,
воплощаемые в совершенствовании
человеческих качеств, способностей.
Функции спорта
неодинаково выражены в различных
разделах спортивного движения – спорте
высших достижений, и массовом спорте.
Спорт как вид физической культуры, его структура и функции
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
На сегодняшний день, развитие, а также изменение спорта на протяжении человеческой истории может много рассказать о социальных изменениях в обществе. Актуальность работы. Во все времена во всем мире большое внимание уделялось и продолжает уделяется физической культуре и спорту, потому что спорт – это одна из социально-культурных областей, в рамках которой возможны решения многих экономических, политических и иных важных задач. Спорт исследуется различными отраслями научного знания, каждая из которых формирует свое представление о нем, как предмете изучения. Но социологический ракурс данной проблемы, в особенности социальными процессами управления спорта, остается мало изученным. Интерес к ее решению определяется многочисленными обстоятельствами, в том числе и тем, что спорт оценивается как неиссякаемый источник общественных нововведений. Отсюда становится понятным стремление современных ученых найти потенциал спорта как социального института, выявить его внутренние резервы и новые возможности управления им.Наше государство не считается исключением. В концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2030 года определена роль физической культуры и спорта в формировании человеческого потенциала РФ, стабилизации демографической обстановки и понижении смертности в трудоспособном возрасте. Недостаточное привлечение детей и молодежи к занятиям физической культурой и спортом отрицательно оказывает воздействие на здоровье будущего поколения, а кроме того ведет к повышению детского и подросткового алкоголизма, наркомании и преступности, что также отражается на социально-экономических показателях.Без совокупных мер по формированию условий для регулярных занятий физической культурой отрицательная ситуация, которая связана с состоянием здоровья населения и социальной демографией, станет хуже. Цель работы – изучить спорт как вид физической культуры, его структуру и функции. Объект работы – спорт. Предмет работы – общество, правовые основы, организации по управлению. Задачи работы – 1. Изучить социокультурные характеристики спорта в современном обществе. 2. Рассмотреть правовые основы государственного регулирования развития спорта на современном этапе.
Функции спорта
В заключение, можно сделать вывод, что на сегодняшний день, развитие, а также изменение спорта на протяжении человеческой истории может много рассказать о социальных изменениях в обществе. Под функциями спорта подразумевает объективно характерные ему свойства влиять на человека, а также человеческие отношения, удовлетворять и формировать конкретные потребности личности и общества. Функции спорта можно условно разделить на специфические (присущие только ему как особенному явлению действительности) и общие. Спорт во всем мире развивается в основном по двум направлениям:
1) общедоступный спорт;
2) спорт высших достижений.
Общедоступный спорт содержит в себе: школьно-студенческий спорт, профессионально-прикладной спорт, физкультурно-кондиционный спорт, оздоровительно-рекреативный спорт. В качестве одной из главных причин, которые оказывают отрицательное воздействие на темпы экономического потенциала государства ведущие экономисты государства полагают мало результативную систему государственного управления. С целью исследования причин этой проблемы сформирован Центр стратегических разработок при Президенте Российской Федерации, в составе которого есть целое подразделение по проблемам государственного управления.
Алексеев С. В. Спортивное право России. М.: Юнити-Дана, 2012
Визитей Н.Н. Физическая культура и спорт как социальное явление. Философские очерки. Кишинев: Штиинца. 2009.
Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. Проблемы и перспективы массовой спортивной индивидуализации. М.: Мысль. 2008.
Галкин В.В. Экономика спорта и спортивный бизнес. М., «Кнорус», 2010.
Голощапов Б. Р. История физической культуры и спорта. М.: Академия, 2011
Гусов К. Н. Шевченко О. А. Спортивное право. М.: Проспект, 2012
Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2010.
Жолдак В.И., Зуев В.Н. Управление в сфере физической культуры и спорта. — М.Проспект, 2008
Зуев В.Н. Регулирование нормативно правовых документов в отечественной сфере физической культуры и спорта. — СПб.: Питер, 2010
Лубышева Л. И. Концепция формирования физической культуры человека. — М.:ГЦОЛИФК, 2007.
Лубышева Л. И. Социология физической культуры и спорта. М.: Академия, 2010
Паначев В.Д. Влияние физической культуры и спорта на саморазвитие личности студента. Пермь, 2010.
Паначев В.Д. Социально-управленческие проблемы современного спорта (на материалах Пермского края). Пермь, 2009.
Подробнее о работе
Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки
Гарантия сервиса Автор24
Актуальность:
Спорт как многогранное общественное явление является сферой подготов-ки человека к трудовой деятельности, удовлетворение духовных запросов обще-ства, упрочения и расширение интернациональных связей, а также одним из важных средств этического и эстетического воспитания. По мере развития спор-та, которое выразилось в его проникновении в различные сферы жизни обще-ства, становилось очевидным, что его социальное значение весьма многогранно и что он может быть пригоден для удовлетворения разнообразных потребностей личности и общества. Спорт широко представлен в наше время в системе обра-зования-воспитания подрастающих и взрослых поколений, в комплексе соци-ально-здравоохранительных мер, в разнообразных сферах культурного общения и международных отношений, ряде других социальных сфер. Все это позволяет говорить о спорте как многофункциональном явлении. На сегодняшний день в связи с тем, что спорт становится ареной политической и диалогической борьбы, а спортивная деятельность сегодня привлекает все больше внимание, так как она зрелищная, опасная и т.д. В таком понимании спорт предстает достаточно слож-ным многофункциональным и многообразным явлением социальной реально-сти, занимающим незаурядное место в физической и духовной культуре обще-ства. Актуальностью темы является, что спорт охватывает соревновательную дея-тельность, подготовку к ней, а также специфические и межчеловеческие отно-шения и поведенческие нормы. Он предстает перед нами достаточно сложным многофункциональным и многообразным явлением социальной реальности, за-нимающим незаурядное место в физической и духовной культуре общества.
Цель курсовой работы:
Проанализировать спорт как составную часть физической культуры и об-щекультурное явление.
Задачи:
1. Проанализировать спорт, как составную часть физической культуры.
2. Выявить структурный и компонентный состав спорта.
3. Выявить общекультурные и специфические функции спорта.
Существует два понятия в узком и широком смысле. Спорт в узком смысле слова — это собственно соревновательная деятельность, направленная на дости-жение наивысших результатов. Эта деятельность имеет ряд специфических осо-бенностей. К ним относится:
1. наличие борьбы, конкуренция непосредственно в игре, система специаль-ных стимулов и т.д.;
2. унификация действий, посредством которых осуществляется деятельность спортсмена, условий их выполнения и способов оценки достижений в соответ-ствие с официальными правилами;
3. регламентация поведения спортсменов в соответствие с принципами неан-тагонистических отношений между людьми (Курамшин Ю.Ф., 2010).
Работа защищена на оценку «Отлично».
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Купить эту работу
Спорт как вид физической культуры, его структура и функции
Или заказать новую
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания
от 500 ₽
Глава 1. Спорт как феномен современной культуры
1.1 Понятие спорта и его функции
1.2 Структура современного спорта
1.3 Значение спорта в жизни общества
Глава 2 Физическая культура и спорт
2.1 Понятие физкультурно-оздоровительной деятельности, её цели и задачи
2.2 Формы организации физкультурно-оздоровительной работы с населением
2.3 Значение массовой физкультурно-оздоровительной деятельности в укреплении здоровья населения
Глава 3. Изучение опыта организации массовой физкультурно-оздоровительной деятельности в учреждении образования на примере спортивного туризма
3.1 Изучение опыта организации спортивного туризма как массовой физкультурно-оздоровительной деятельности
3.2 Возможности организации спортивного туризма в учреждении образования
3.3 Педагогические рекомендации по организации спортивного туризма в учреждении образования
Список использованных источников
На современной этапе развития общества не просто актуальной, а острой и злободневной становится проблема сохранения физического и психического здоровья нации. Учёные бьют тревогу и находятся в постоянном поиске продуктивных форм и методов поддержания здоровья населения. В связи с данной проблематикой акцентируется внимание СМИ и общественности к социальному феномену спорта, как компонента физической культуры
Физическая культура как составная часть мирового культурного наследия впитала в себя опыт становления и социализации человека в обществе, его развития, освоения им объектов социальной действительности, а также опыт самоутверждения и формирования характера, которые проявляются в процессе физкультурно-спортивной деятельности конкретного человека.
Сегодня особенно среди молодежи наблюдается очень пугающая тенденция: происходит массовое повышение популярности различных видов спорта у зрительской аудитории и снижение удельного веса занимающихся спортом молодых людей. Спорт всё больше начинает выполнять функцию зрелищного действа при несформированной двигательной активности самих зрителей.
Социальное значение спорта лежит в поле удовлетворения мотивационно- потребностей сферы личности. Спорт выполняет ряд функций, проявляющихся в самых разных сферах жизнедеятельности человека, что и даёт право назвать спорт явлением многофункциональном.
Спорт охватывает собственно – соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, а также специфические межчеловеческие отношения и поведенческие нормы, складывающиеся, но основе этой деятельности. В таком понимании спорт предстает достаточно сложным многофункциональным и многообразным явлением социальной реальности, занимающим незаурядное место в физической и духовной культуре общества.
Цель и задачи исследования: Изучить спорт как один из компонентов физической культуры и определить социальную функцию спорта и основные направления в развитии спортивного движения. Методы исследования: анализ научно-методической литературы и ее обобщение.
В работе мы использовали исследования таких учёных, как: Ж.К. Холодов, Г.Л. Драндров, С.В. Жулевич, Р.М. Кадыров, И.Ю. Люлевич, Ю.Н. Федотов и др.
Цель исследования: изучить значение, структуру и функции спорта как вида физической культуры.
Объект исследования: особенности организации спортивного туризма, как вида физической культуры в учреждении образования.
Предмет исследования: процесс организации спортивного туризма в учреждении образования.
Методы исследования: анализ научной литературы, наблюдение, обобщение опыта учителей физической культуры.
База исследования: ГУО «Средняя школа № 57 г. Гомеля».
Практическая значимость: предложенные игры туристической направленности могут быть использованы учителями физической культуры и тренерами.
1. Раскрыть понятие спорта и его функции.
2. Охарактеризовать структуру современного спорта.
3. Обозначить значение спорта в жизни общества.
4. Раскрыть понятие физкультурно-оздоровительной деятельности, выделить её цели и задачи.
5. Описать формы организации физкультурно-оздоровительной работы с населением.
6. Раскрыть значение массовой физкультурно-оздоровительной деятельности в укреплении здоровья населения.
7. Изученить опыт организации спортивного туризма как массовой физкультурно-оздоровительной деятельности в учреждении образования.
8. Наметить возможности организации спортивного туризма в учреждении образования.
9. Сформулировать педагогические рекомендации по организации спортивного туризма в учреждении образования.
Структура работы: работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка использованных источников и 1 приложения. Общее количество использованных источников составляет 25. Общее количество страниц: 50.
Физическая культура, как часть общей культуры личности сопряжена с телесным бытием людей и их физическим состоянием, что подчёркивает значение физической культуры как ценностной категории.
Основу спорта составляет соревновательная деятельность (система состязаний, соперничества).
Условно понимают спорт в «узком» и «широком» смысле слова.
Спорт в узком смысле слова – это собственно соревновательная деятельность, отличительными чертами которой является:
– система соревнований с последовательным возрастанием уровня конкуренции и требований к достижениям (повышение ранга соревнований);
– унификация состава действий, посредством которых ведется состязания, условий их выполнения и способов оценки достижений, что закрепляется официальными правилами;
ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ
2.1 Понятие физкультурно-оздоровительной деятельности, её цели и задачи и функции
Физкультурно-оздоровительная работа − комплекс мероприятий, направленных на создание благоприятных условий для занятий физическоܙй культурой и спортом, привлечение к занятиям максимально возможного коܙличества людей.
Целью физкультурно-оздоровительной деятельности является массовое вовлечение населения к организованным и самостоятельным формам занятий физическими упражнениями физкультурно-оздоровительной и спортивной направленности.
Основные задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
− создать научно обоснованную систему физкультурно-оздоровительной работы;
− разработать правовоܙе и нормативноܙе регулирование физкультурно-оздоровительной работы;
− развивать сеть физкультурно-оздоровительных и спортивных учреждений;
− совершенствовать целевую подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов для ФОР;
− содействовать укреплению и развитию физкультурно-спортивной базы и увеличению объема физкультурно-оздоровительных услуг населению;
− развивать эффективную систему пропаганды здорового образа жизни.
Задачами физкультурно-оздоровительной работы по месту жительства и массового отдыха населения являются:
− пропаганда физической культуры и спорта, здорового образа жизни.
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МАССОВОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО — ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
3.1 Изучение опыта организации массовой физкультурно-оздоровительной деятельности в ГУО «Средняя школа № 57 г. Гомеля» на примере спортивного туризма
При всей значимости урока физической культуры, как основы процесса физического воспитания учащихся в учреждении образования, исключительная роль в формировании здорового образа жизни принадлежит внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно — массовой работе.
В учреждении образования «Средняя школа № 57 г. Гоемеля» накоплен богатый опыт проведения массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий с учащимися в шестой день учебной недели.
Эффективность физкультурно-оздоровительных мероприятий проявляется в низком уровне заболеваемости учащихся, высокой степени интеллектуальной работоспособности, большом количестве победителей и призеров предметных олимпиад на районном, городском, областном и республиканском уровнях, довольно высоком проценте выпускников, поступающих ежегодно в высшие и средние специальные учреждения образования.
Дни здоровья, спорта и туризма в ГУО «Средняя школа № 57 г. Гомеля» планируются и проводятся в шестой день учебной недели ежемесячно, а также во время каникул в течение учебного года.
В содержание дней здоровья включаются подвижные и спортивные игры, игры на местности, туристские походы (пешие, лыжные и др.), массовые соревнования по смотру уровня физической подготовленности учащихся в рамках молодёжного физкультурно-спортивного движения «Олимпийские надежды Беларуси».
Итак, целью нашего исследования было изучить значение, структуру и функции спорта как вида физической культуры.
В первой главе работы, на основе изучения научно-методической литературы мы раскрыли понятие спорта, охарактеризовали его функции в жизни общества, описали структурные компоненты и определили значение для всех сфер жизнедеятельности общества.
Во второй главе исследования мы охарактеризовали понятие физкультурно-оздоровительной деятельности, её цели и задачи. Описали Формы организации физкультурно-оздоровительной работы с населением. Обозначили значение массовой физкультурно-оздоровительной деятельности в укреплении здоровья населения.
В практической части нашего исследования мы изучили специфику организации работы по спортивному туризму в учреждении образования на примере объединения по интересам «Туристические тропы»
Мы выяснили, что физкультура – это особенный вид активности, который позволяет восстанавливать, укреплять организм, улучшать состояние здоровья, формировать особенное отношение к человеческому организму с ориентацией на источник силы. Более того, можно гарантировать долголетие.
Можно сделать вывод, что спорт представляет собой особенную активность, которая сопоставляет интеллектуальные и физические способности, накопленный опыт. Все это требуется для эффективной командной игры и одиночных состязаний. Спорт в большинстве случаев направлен не только на развитие физических навыков, но и на достижение победы в борьбе с соперниками.
Отметим, что основное отличие основано на степени вовлеченности человека в активный образ жизни, наличии целей и правил.
Спорт представляет собой постоянные тренировки. Человек должен работать на пределе сил, физических возможностей. Только в этом случае можно быть лучше остальных людей.
Физкультурой нужно заниматься по мере возможностей и сил. Данное направление оказывается открытым для каждого желающего, вне зависимости от возрастной категории, физических навыков и социального статуса.
Спортивный туризм – прекрасное и эффективное средство воспитания подрастающего поколения. В объединении по спортивному туризму учащиеся изучают теорию и практику, как техники пешеходного туризма, так и спортивного ориентирования на местности. Основными направлениями работы являются: практические занятия по основам техники и тактики туризма и ориентирования, тренировки на местности по развитию двигательных качеств, участие в соревнованиях и слётах по туризму и спортивному ориентированию.
1. Алябьева, Н.В. Теория и методика физического воспитания и спорта /Н.В. Алябьева. – Мурманск, 2004. – 138 с
2. Геллер, М. Е. Формы организации и методы внедрения физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства/ М.Е. Геллер. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 134 с
3. Григорьев, В.И. Социокультурная интеграция содержания неспециального физкультурного образования студентов вузов/ В.И. Григорьев. Автореф. докт. дисс. / СПбГАФК, 2002. – 60 с
4. Драндров, Г. Л. Теоретические основы взаимодействия физической и спортивной культуры / Г. Л. Драндров, В. А. Бурцев, Е. В. Бурцева // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 6. – С. 14 – 21
5. Жулевич, С. В. Организация туризма: Учебно-практическое пособие./ Жулевич С. В., Конанёв А. С. – Мн.: БГЭУ, 2005. – 156 с
6. Здоровье населения: проблемы и пути решения: материалы II Междунар. науч.-практ. семинара, г. Минск, 19–21 мая 2011 г. / ред. кол.: Н.М. Римашевская (гл. ред.) и др.; НАН Беларуси; Ин-т социологии НАН Беларуси. – Мн.: Право и экономика, 2011. – 331 с
7. Иванков, Ч.Т. Теоретические основы методики физического воспитания. Курс лекций /Ч.Т. Иванков. – М.: Верес-М, 2000. – 112 с
8. Ильина, Е. Н. Туризм — путешествия: Учебник / Е.Н. Ильина. — М.: РМАТ, 2005. – 370 с
9. Кадыров, Р. М. Теория и методика физической культуры: учеб. пособие / Р. М. Кадыров, Д. В. Морщинина. – М.: КНОРУС, 2016. – 132 с
10. Ковалева, А.А. Самосохранительное поведение в системе факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2008. – Т. XI. – № 2. – С. 171–191
11. Люлевич И. Ю. Спорт как социокультурный феномен эпохи постмодернизма // Олимпийский бюллетень / И. Ю. Люлевич. – 2011. – № 12. – С. 17−28
12. Мазниченко В.Д. Теория и методика физического воспитания. Учебник для институтов физ. культуры / Под общ. ред. Л. Матвеева и А. Новикова. – 2-е испр. и допол. изд. в 2 томах. – М.: Физкультура и спорт, 1996. – 265 с
13. Майнберг, К. Э. Основные проблемы педагогики спорта /К.Э. Майнберг. – М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 1995. – 317 с
14. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учеб. для институтов физ. культуры /Л.П. Матвееев. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 490 с
15. Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Минск, 8-10 апреля 2009 г.). В 4 т. Т.3.Ч.1: Физическое воспитание и спорт в системе образования как фактор физического и духовного оздоровления нации. Научно-педагогическая школа В.Н.Кряжа в 2-х ч. / Под ред. М.Е.Кобринского и др. – Мн.: БГУФК, 2009. – 381 с
16. Оздоровительная физическая культура: Учеб. для студентов вузов / А.Г. Фурманов, М.Б. Юспа. – Мн.: Тесей, 2003. – 528 с
17. Органов, Р.Г., Шальнова, С.А., Масленникова, Г.Я., Деев, А.Д. Роль здорового образа жизни в стратегии охраны здоровья населения/ Р.Г. Органов, С.А. Шальнова, Г.Я. Масленникова, А.Д. Деев // Российские медицинские вести. – 2001. – № 6. – С. 34 – 37
18. Рожков, П.А. Развитие физической культуры и спорта в современном мире: организационно-управленческие, финансовые и нормативно-правовые проблемы/ П.А. Рожков// Теория и практика физической культуры. –2002. –№ 1. – С. 34–38
19. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка /Э.Я. Степаненкова. – М.: Владос, 2001. – 368 с
20. Теория спорта: Учебник для институтов физ. культ. / Под ред. В.Н. Платонова. – Киев: Вища школа, 1997. – 133 с
21. Федотов, Ю.Н., Востоков, И.Е. Спортивно-оздоровительный туризм / Ю.Н. Федотов, И.Е. Востоков. – М.: Советский спорт, 2003. – 364 с
22. Физкультурно-оздоровительная работа с населением по месту жительства: курс лекций / авт.-сост.: Т.В. Дорофеева, В.В. Леонова. – Мн.: БГУФК, 2005. – 178с
23. Физическая культура и здоровье. Подвижные и спортивные игры методическое пособие для учителя/ Авторы-составители А.Г. Фурманов, О.А. Гусарова, Е.М. Якуш, А.Г. Мовсесов, В.М. Василевский, М.Я. Андружейчик, А.В. Сазоноваа. – Минск: Аверсэв, 2016. – 480 с
24. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта /Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов. – М.: Академия, 2001. – 480с
25. Энциклопедия туризма: Справочник /Авт.-сост. И.В.Зорин, В.А.Квартальнов. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 452 с
Работа защищена на оценку «9» без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц — 49.
В работе также имеются следующие приложения:
Приложение 1 Из жизни объединения по интересам «Туристические тропы»
Гарантии
Понравилась эта работа?
21 октября 2020 заказчик разместил работу
Выбранный эксперт
В нашей базе
230793 Курсовой работы
— поможем найти подходящую
