Характеристика на ученика 6 класса от классного руководителя готовая на среднего ученика

ученика 6 «А» класса

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Троицкая средняя общеобразовательная школа

Заларинского района  Иркутской  области

Ученик 6 «А» класса обучается в МБОУ Троицкая СОШ с 1 класса. Начальную школу окончил по общеобразовательной  программе на отлично.

Состав семьи: семья полная, кроме ученика воспитывается еще дочь студентка.  Родители имеют высшее образование, работают.

Состояние здоровья нормальное, на Д учёте не состоит.

На протяжении 6 лет обучается на отлично, жалоб со стороны учителей – предметников не поступало. Ученик постоянно участвует во всевозможных мероприятиях школьного и районного уровня. Является победителем многих олимпиад. За достижения в учёбе награждался похвальными грамотами, был приглашён на ёлку мэра Заларинского р-на. Является победителем конкурса «Безопасное колесо» в номинации «Правила дорожного движения».

В процессе наблюдения за учеником отмечены следующие особенности: в контакт вступает легко, очень общителен, жизнерадостный, постоянно находится в окружении одноклассников. Любознателен, интересуется историей своего края, много читает. Участвует в литературных конкурсах. Повышенная работоспособность, обладает логическим мышлением, очень быстро осваивает программный материал, всегда поможет одноклассникам в трудную минуту. Часто на уроках выходит к доске, готовит доклады.

Ученик всегда опрятный, любит чтобы все находилось на своё месте. Ответственно подходит к выполнению классных и школьных заданий. Участвует во всех школьных и классных мероприятиях.  Выдвигает идеи как лучше сделать, выступить. В классе является неформальным лидером. Всегда вежлив и обходителен, сдержан. На замечания учителей реагирует адекватно, считает их объективными.

У ученика хорошая память, высокая работоспособность, высокий уровень логического и образного мышления,  грамотная речь.

Не испытывает трудностей в учёбе, ему нравится учиться. Предпочтение отдаёт точным наукам. Любит информатику, математику, физическую культуру, не очень любит музыку. Считает, что у него нет голоса.

По итогам наблюдения  показал себя хорошим учеником 6 класса. Старательный, исполнительный, вежливый, культурный. Со стороны учителей только положительные отзывы.

Отзыв о товаре ША PRO Анализ техники чтения по классам и четвертям

Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии
«Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы
делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому
ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С
начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у
нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что
немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда
коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.

Наговицина Ольга Витальевна

учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по ХИМИИ

Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология.
Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к
экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит
время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по МАТЕМАТИКЕ

Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования
занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз
разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.

Лосеева Татьяна Борисовна

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край
Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса

Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво.
Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио.
Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!

Язенина Ольга Анатольевна

учитель начальных классов, ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок: инструменты и приемы

Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной
информацией. Всё очень чётко, без «воды». Всё, что сказано, показано, очень
пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь
полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она
поделилась своим опытом!

ША Табель посещаемости + Сводная для ДОУ ОКУД

Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень
аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и
приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же
составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!

Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Спасибо огромное, очень много экономит времени, т.к. анализ уже готовый, и
особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ
сочинения! Превосходно!

на опекаемую ученицу класса МБОУ СОШ №1 г.Воткинска

Пьянкову Екатерину Александровну

Екатерина обучается в МБОУ СОШ №1 первого класса

Воспитывается семье тёти Перевозчиковой Елены Алексвны (папы не

было, мама умерла во 2 классе), опекуны хорошо следят за учёбой, внешним

видом девочкирегулярно звонят классному руководителю, чтобы узнать

успеваемость или предупредить о болезни, переживают за Катю, принимают

активное участие в жизни класса, ремонте классного кабинета

Бытовые условия, в которых проживает Катя, хорошиеКвартира

четырёхкомнатная благоустроенная, в отличном состоянии и недалеко от

школы. У Кати отдельная комната с диваном, шифоньером и письменным

столом. Есть личный ноутбук и выход в интернет.

Катя посещает все экскурсии и походы с классом, в том числе дорогие

поездки в Казань и Кунгур. Питается в школьной столовой регулярно.

Физическое развитие соответствует возрастной норме. Состояние

здоровья удовлетворительное, активно занимается физкультурой и спортом

спортивных состязаниях она всегда член команды. Катя несколько лет

посещает танцевальный кружок в клубе «Дружба», часто выступает на

различных мероприятиях с этим коллективом

Успеваемость по всем предметам хорошая, в начальной школе и в 5

классе а ударницВ этом году только в третьей четверти вышла

троечницей изза пропусков уроков по болезни. Ровно занимается по всем

предметамно любимые: технология и физкультураЕсли чтото не понимает

всегда подходит или разбирается сама. Немного ленива, могла бы стать

Словарный запас достаточный, речь образованная, умеет выражать свои

мысли устно и письменно. Не стесняется выступать перед большой аудиторией.

Прилежно выполняет все домашние задания, активно работает у доски

Школьный режим не нарушает. Внешне аккуратна, ходит на уроки всегда

в школьной формеПропуски занятий бывают только по уважительной

причине. Часто является помощником классного руководителя по организации

классного коллектива, она заводила, относится ко всему с юмором и добротой

Требования и поручения учителей выполняет ответственно, понимает критику,

соглашается с ней. Навыки культурного поведения выработаны, поведение

Екатерина активн девочка, у неё много друзей разного возраста. Она

всегда готова помочь товарищу. Принимает участие во всех спортивных,

интеллектуальных и творческих школьных мероприятиях, болеет за свой класс.

Особенности темперамента выражаются в лидерских способностях,

общительности, уверенности в себе.

Классный руководитель ___________ Антропова В.Ю.

Директор МБОУ СОШ №1___________ Глазырина И.Ю.

на неуспевающую ученицу класса МБОУ СОШ №1 г.Воткинска

Зыкову Ксению Петровну

Ксения обучается в МБОУ СОШ №1 с первого класса.

Воспитывается в лной семье с мамой (папа в жизни дочери участия

не принимает). За учёбой в основном следит бабушкат.к. мама с работы

приходит поздно. Мама тем не менее старается посещать все собрания,

интересуется учебой дочери, но д/з выполнять не помогаетКсюша может

прийти в школу не в форме или неготовая к урокам, т.к. «ночевала у бабушки».

Бытовые условия, в которых проживает девочка, хорошие. Квартира

благоустроенная, двухкомнатная, у Ксении отдельная комната с кроватью

шифоньером компьютерным столомКсения сещает все классные часы,

экскурсии и походы выходного дня в лес с классом. Но по субботам может

прогулять уроки, т.к. «её никто не разбудил».

здоровья удовлетворительное, занимается в школьной секции по баскетболу,

Успеваемость в школе низкаяПочти по всем предметам тройки, к/р с ней

приходится часто переписывать. Хорошие оценки по технологии, музыке и

физкультуре. Если Ксюша чтото не понимает на уроке, то не подходит

учителю, пускает всё на самотёк: не поняла, ну и ладно! Немного ленива, не

умеет правильно организовывать своё свободное время, часто сидит в соц.

мысли устно и письменно. Плохо развиты вычислительные навыки, логическое

мышление. Немного заикается, изза этого стесняется выступать перед большой

аудиторией. Выполняет домашние задания только то, что поняла, остальное

списывает или не делает. К доске выходит только по просьбе учителя

Требования и поручения учителей выполняет безответственно, может

просто отказаться чтото делать без объяснения причины. Но критику

понимает, соглашается с ней, пытается исправиться. Навыки культурного

поведения выработаны, поведение всегда осознанное.

Ксени принимает участие во всех спортивных и творческих школьных

мероприятиях, на чаепития приносит тортики собственного приготовления,

следит за порядком в кабинете, болеет за свой класс. за плохой

успеваемости и застенчивости друзей в классе у неё мало.

Особенности темперамента выражаются в скромности, застенчивости,

лени и неуверенности в себе. Ксюша не глупа! При достаточном внимании и

поддержки со стороны взрослых, умении организовывать своё время могла бы

стать ударницей по большинству предметов

на выбывающего ученикласса МБОУ СОШ №1 г.Воткинска

Николаева Александра Тимофеевича

Александр обучается в МБОУ СОШ №1 с первого класса. В начальной школе

обучался в классе с углубленным изучением удмуртского языка, с пятого класса

перешёл на обычную программуСейчас вынужден сменить школу в связи с

Воспитывается в полной семье. Оба родителя работают на местном заводе. Они

следят за учёбой, внешним видом сына, принимают активное участие в жизни класса,

ремонте классного кабинета, посещают все родительские собранияМама являлась

несколько лет председателем родительского комитета, классный руководитель может

смело давать ей различные поручения по делам класса, она всё выполнит

Бытовые условия, в которых проживал Саша, хорошие. Квартира

трёхкомнатная благоустроенная, в отличном состоянии и прямо перед школойСаша

делил комнату с младшим братом, но у него была своя кроватькомод и письменный

стол. В семье есть компьютер и выход в интернет.

Александр посещает все внеклассные мероприятия, экскурсиипоходы в лес

классом, но дорогие поездки семья не всегда может себе позволить. Питается в

Физическое развитие соответствует возрастной норме. Состояние здоровья

отличное, активно занимается физкультурой и спортом, в спортивных состязаниях он

всегда член команды. Александр несколько лет посещает хоккейный клуб на

стадионе «Знамя», часто ездит на соревнования с этим коллективом.

Успеваемость по всем предметам хорошая, в начальной школе был почти

отличником, «4» только по русскому и английскому языкамС пятого класса намного

расслабился в учёбе. Ровно занимается по всем предметам, но любимые: математика

и физкультура. Если чтото не понимает всегда подходит или разбирается сам

Словарный запас достаточный, речь образованная, умеет выражать свои мысли

устно и письменно. Не стесняется выступать перед большой аудиторией. Старается

выполнять все домашние задания, никогда не списывает, честно признаётся, если д/з

не выполнил (родители иногда оставляют его водиться с братом). Активно работает у

доски, но только когда вызовет учитель, сам не просится к доске

Школьный режим не нарушает. Внешне аккуратен, ходит на уроки всегда в

школьной форме. Пропуски занятий бывают только по уважительной причине.

Требования и поручения учителей выполняет ответственно, но с критикой не всегда

соглашается, может поспорить с учителем, изза чего получал двойки за поведение

Навыки культурного поведения выработаны, поведение всегда осознанное.

Саша очень добрый, отзывчивый мальчик, у не много друзей разных

классахОн всегда принимает участие во всех спортивных, интеллектуальных и

на ученикласса МБОУ СОШ №1 г.Воткинска

пропускающего уроки без причины,

Телегина Никиты Михайловича,

Никита обучается в МБОУ СОШ №1 с первого класса.

Воспитывается в полной семье. Мама продавец в продуктовом магазине,

папа водительдальнобойщик. За учёбой следит только мама, т.к. папа часто в

рейсах. а старается посещать все собрания, но интересуется учебой сына

только тогда, когда классный руководитель сама позвонит или придёт к ним

домой, д/з выполнять сыну не помогает и вообще не следит за его

выполнениемБалует сына, позволяет ему пропускать уроки без причины.

Бытовые условия, в которых проживает Никитаудовлетворительные

Квартира благоустроенная, двухкомнатная, у мальчика нет отдельной

комнаты, но есть свой диван, парта и комод. В семье есть ноутбук и выход в

интернетНикита часто сидит в соц. сетях или играет в компьютерные игры,

вместо того, чтобы делать уроки. Друзья во дворе в основном из

неблагополучных семей, состоящие на учёте, что тоже сказывается на

отношении к учёбе мальчика. Он часто прогуливает уроки по субботам и в

конце четвертей, когда оценки уже вывелиОтказывается проходить летнюю

практику с классом и редко ходит на внеклассные походы в лес, экскурсии.

здоровья удовлетворительное, болеет редко. Никакие секции или кружки не

посещает по причине лени.

Успеваемость в школе низкая, хотя мальчик довольно сообразительный

Почти по всем предметам тройки, хотя у доски отвечает хорошо, всё понимает

Хорошие оценки по технологии, английскому языку, ИЗО и физкультуре. Если

Никита чтото не понимает на уроке, то не подходит к учителю, пытается

разобраться самостоятельно, не всегда успешно. Совершенно не умеет и не

хочет правильно организовывать своё свободное время

Отлично развиты вычислительные навыки, логическое мышление, но к

доске выходит только по просьбе учителя, замкнут, неразговорчив, угрюм.

Никита принимает участие во всех спортивных и творческих школьных

мероприятиях, но только по принуждению классного руководителя. за

плохой успеваемости и замкнутости друзей в классе у него мало.

Особенности темперамента выражаются в замкнутости, скромности, лени

и неуверенности в себе. При достаточном внимании и поддержки со стороны

родителей, умении организовывать своё время легко мог бы стать ударником

на учащегося 6-А класса ГОУ СОШ № 776

ФАМИЛИЯ ИМЯ, 1997 г.рождения, проживающего по адресу: г.Москва, ул. (нужно указать адрес)

__________Евгений учиться в нашей школе с первого класса по настоящее время.

: за время обучения в школе Евгений показал себя прилежным, старательным, способным учеником. К учебе относится положительно, учится хорошо, с интересом, на уроках внимателен, любознателен, активен. С удовольствием выполняет задания творческого характера, увлечен (любимыми предметами считает ———-). Занятия посещает регулярно, пропусков занятий по неуважительным причинам не имеет.

Поведение: к школьному режиму относится с пониманием, дисциплинирован, доброжелателен, уравновешен. Конфликтов с учениками и педагогами нет. К критическим замечаниям относится внимательно, прислушивается к мнению окружающих, старается исправлять недостатки.

: охотно и ответственно выполняет возложенные на него поручения, принимает активное участие в жизни класса и школы. Добросовестно относится ко всем трудовым делам.

Общение в школе: друзей в классе довольно много. Евгений общителен, открыт, отзывчив. С одноклассниками сложились хорошие отношения, в классе пользуется авторитетом, дорожит мнением коллектива. К учителям относится уважительно.

Личностные особенности: спокойный, воспитанный, вызывает симпатию учителей и учеников. Всегда приходит в школу опрятным, аккуратно одетым.

Общение в семье: воспитанием сына занимается мать –____________ Надежда Владимировна, так как ребенок воспитывается в неполной семье, родители разведены. Отец воспитанием ребенка не занимается, контактов со школой не поддерживает. С мамой у Жени отношения очень близкие, доверительные и открытые, полное взаимопонимание и дружелюбная атмосфера в семье. Надежда Владимировна охотно и плодотворно сотрудничает со школой, проявляет большую заинтересованность не только в вопросах обучения и воспитания своего сына, но и в организации жизнедеятельности классного коллектива, оказывая существенную помощь классному руководителю в оформлении класса и выполняя различные поручения.

Классный руководитель: _______________ Плугатаренко О.В.

Директор школы: _______________ Могучева Л.В.

обучающегося 6 «А» класса МБОУ СОШ № 3337,

Дебеляка Михаила Михайловича, 12.11.2006года рождения

проживающего по адресу: г. Новошахтинск, ул. Иванова, 27

Дебеляк Михаил 2005 года рождения, обучается в МБОУ СОШ № 3 с 5 класса. В настоящее время обучается в 6 классе.

С учителями сдержан и вежлив. Одевается опрятно. Имеет средний уровень физического развития, здоров.

Жилищные условия хорошие.

Усваивает учебный материала на очень низком уровне. Домашние задания не всегда выполняет, на занятиях не позволяет себе нарушать дисциплину. Именно это помогает ему учится, хотя обучение дается ему с трудом.

Взаимоотношения в семье дружелюбные, основаны на взаимодоверии и взаимопонимании. Члены семьи относятся к юноше с заботой и пониманием, следят за соблюдением школьной дисциплины. Михаил уважительно относится к маме, дорожит ее мнением.

По характеру – добрый, отзывчивый, спокойный. На просьбы классного руководителя помочь, всегда откликается с готовностью. В общении с одноклассниками и преподавателями вежлив и дружелюбен. Имеет много друзей.

Воспитывается Михаил не в полной семье. Проживает с мамой и младшей сестрой Самирой. Мама, Рада Ивановна занимается воспитанием Михаила и Самиры. Поддерживает связь с классным руководителем. Рада Ивановна всегда на связи с классным руководителем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466711-harakteristika

Характеристика на учащегося школы – один из важнейших психолого-педагогических документов, составление которого актуально: как при смене места учебы, так и для предоставления в качестве рекомендации в различные органы.

Далее представлены примеры (образцы) характеристик на учеников из разных групп. Они могут подходить для учащихся разных классов, начиная с начальных: 1,2,3 и заканчивая остальными: 4,5,6,7,8,9,10.

Пример положительной характеристики на мальчика – ученика

Иванов Александр учится в ГУ «СШ № 19» г. Свердловска с первого класса. Ученик имеет хорошее физическое и умственное развитие. Ответственный и трудолюбивый. Владеет навыками самостоятельной работы. Умеет сопоставлять, анализировать, четко выражать свою мысль.

На 8-м году обучения Александр перешел в класс математического профиля. Он предпочитает предметы гуманитарного цикла, увлекается историей и правом.

Александр соблюдает режим школы и установленные правила поведения. Не пропускает занятий беспричинно.

Основные черты характера: спокойный, уравновешенный, избегает конфликтов.

Любые поручения выполняет безоговорочно и ответственно. Активно участвует в школьных мероприятиях.

Вредные привычки отсутствуют.

Трудолюбив, владеет необходимыми трудовыми навыками, в работе аккуратен и точен. Самоуверенный, точно оценивает собственные возможности, стремится к успеху, первенству, решительный, настойчивый.

Отличается воспитанностью, скромностью. Тактичный, доброжелательный. С одноклассниками дружит. Очень обязательный, переживает за результат выполняемого поручения. Пользуется авторитетом.

Родители интересуются успехами своего ребёнка. Постоянно общаются с классным руководителем. Оказывают посильную помощь в вопросах жизнедеятельности класса.

Характеристика для военкомата для положительного ученика

Шишкин Игорь учится в ГУ РФ «ПСОШ №17» г. Пскова с 1 класса. В течение всех лет обучения в школе выполняет правила внутреннего распорядка, на уроках дисциплины не нарушает. Учится преимущественно на оценку «4».  Имеет математический склад ума.

Интеллектуально развит, начитан, имеет богатый словарный запас. Умеет выстроить материал в логической последовательности, анализировать и делать выводы.

Постоянно совершенствуется, при подготовке к урокам использует дополнительную литературу, расширяя багаж собственных знаний за рамками школьной программы.

Исполнителен, ответственно подходит к выполнению поставленной задачи. Отличается смекалкой, эрудирован, не поддаётся чужому влиянию, самостоятелен.

Имеет задатки лидера, является примером для одноклассников, никогда не отказывает им в помощи. Коммуникабелен, тактичен в общении. Адекватен к критике.

Имеет хороший уровень физической подготовки. Участник многих школьных и внешкольных спортивных соревнований. Вредных привычек нет.

Игорь проживает с отцом, матерью и старшим братом. Положительный микроклимат семьи благоприятно сказывается на мальчике. Родителям небезразлична судьба Игоря, они постоянно интересуются его успехами.

Характеристика дана для предъявления в военкомат.

Образец положительной характеристики на девочку – ученицу школы

Бокова Виктория учится в ГУ «РШ №18» г. Рязани с 1-го класса. За годы учебы проявила себя как деятельная, коммуникабельная ученица, обладающая высоким интеллектуальным уровнем и справляющаяся со всеми учебными дисциплинами. Проявляет интерес к точным наукам и урокам физического развития. Вне школы изучает английский язык, увлекается рисованием.

Виктория обладает широким кругозором, любит читать. Умеет выражать собственное мнение, четко формулирует свои мысли. Всегда сфокусирована на выполняемой деятельности, однако может легко переключиться на решение другой задачи. Отмечена высокая скорость освоения учебной программы и легкость, с которой девочка воспроизводит полученные знания.

Она соблюдает все правила школьного распорядка, уроков беспричинно не пропускает. Занимает пост помощника президента школы, является членом ученического Парламента и Совета школы. Мечтает стать следователем.

На протяжении всего периода обучения активно участвовала в классных и общешкольных мероприятиях.

Виктория инициативна, часто выступает в роли организатора. Отзывчива, трудолюбива, общительна, редко пребывает в плохом расположении духа. Честная, умеет отстаивать свои убеждения, всегда добивается положительного результата. Дружелюбна, имеет лидерские качества, что позволяет ей занимать ведущие роли в ученическом коллективе.

Является действующей спортсменкой в составе танцевального коллектива. Наличие вредных привычек не замечено.

Родители подходят к воспитанию дочери со всей ответственностью. Являются в школу по первому требованию.

Готовая характеристика на ученика со средними способностями

Рябчиков Владислав учится в ГУ «ОСОШ №5» г. Орла с 7-го класса. Отмечены средние способности при освоении им учебной программы.

На уроках малоактивен. Не проявляет должного интереса к обучению, раскрывает свои навыки лишь под постоянным контролем со стороны педагогов.

Задания на дом выполняет периодически. Предпочтение отдаёт изучению истории. Трудно даются предметы естественно-математического цикла. Мало читает, потому обладает недостаточным словарным запасом. Часто отвлекается, неспособен сосредоточится на поставленной перед ним задаче.

Обладает основными трудовыми навыками, но неактивен, а потому редко их применяет. В культурно-массовых мероприятиях практически не принимает участия, ссылаясь на свою занятость.

Не всегда честен. Доверием среди сверстников и взрослых не пользуется. Может подвести.

Физическое развитие Владислава хорошее. Занимается велосипедным спортом. Становился бронзовым призером Чемпионата области. Увлекается футболом.

В диалоге с одноклассниками и педагогами Владислав сдержан и вежлив. Во время спора может быть импульсивным, эмоциональным и проявлять упрямство. Склонен к независимости.

Является дружелюбным мальчиком, а потому поддерживает товарищеские отношения с большинством одноклассников.

Родители Владислава активно воспитывают ребенка и способствуют его развитию, стараясь изменить ситуацию с успеваемостью сына. Всегда идут на контакт с руководителем класса, посещают школу.

На ученика с низким уровнем знаний и успеваемости

Корниловский Никита учится в ГУ «КСОШ №2» г. Кирова с 1-го класса. За все время учёбы в школе проявил такие свои качества как лень и безразличие к образовательному процессу. Не проявляет должного внимания к предлагаемому учебному материалу, отвлекается на посторонние занятия и игнорирует учительские замечания. Больший интерес у него вызывает общение с одноклассниками. Пассивность поведения на уроках ведёт к низким результатам успеваемости. Задания на дом не выполняет, но мастерски умеет списывать.

Занятий беспричинно не пропускает.

Определенный интерес проявляет к гуманитарным предметам, любит поэзию, историю.

Имеет необходимые трудовые навыки, однако недостаточно инициативен для их применения. Больший приоритет отдаёт участию в классных и школьных общественных мероприятиях.

Любит внимание со стороны, требует уважения к себе, к своему мнению. В разговоре может использовать нецензурные слова, считая это нормой поведения.

Обладает значительным уровнем спортивной подготовки, посещает тренажерный зал. Не приемлет вредных привычек.

Со сверстниками дружелюбен, пользуется авторитетом. Со старшими не всегда бывает вежливым. Не терпит несправедливости.

Живет с отцом, матерью и младшим братом, о котором очень заботится. Родители регулярно появляются в школе и общаются с классным руководителем. Активно пытаются повысить уровень знаний Никиты.

Характеристика на ученика из неблагоприятной семьи с плохим поведением

Ключевский Илья учится в ГУ «ЛСОШ №4» г. Липецка с 1-го класса. Учебный процесс не вызывает у мальчика интереса, но стоит отметить абсолютную посещаемость. Способен осваивать учебный материал в больших объемах, но общая пассивность во время обучения приводит к низкому уровню знаний.

К себе не требовательный. Память можно охарактеризовать как произвольную смешанную. Если удаётся его заинтересовать, то лучше всего проявляет себя в точных науках. Стабильности результатов мешает отсутствие трудолюбия и прилежания. К происходящему в классе безразличен, неактивен. Домашние работы не готовит. Речь развитая.

Имеет все необходимые трудовые навыки, но старается избегать личных поручений и общественных мероприятий.

Имеет хорошую физическую форму. На любительском уровне занимается футболом и большим теннисом.

Во время контактов с одноклассниками и педагогами может проявить агрессивность, упрямство, часто его действия импульсивные и слишком эмоциональные. Не дисциплинирован, склонен к независимости, умеет отстоять личную точку зрения. Честен.

Систематически нарушает правила поведения, стоит на учете у социального педагога, неоднократно имел беседы со школьным психологом.

Не имеет должного уважения со стороны одноклассников. Дружит с учащимися, младшими по возрасту, среди них является лидером.

Замечен за курением.

Проживает с матерью и сестрой. Мать не занимается воспитанием детей, ссылаясь на рабочую занятость. Школу не посещает, общения с классным руководителем избегает.

Характеристика трудного подростка в полицию от классного руководителя

Григорьев Андрей учится в 10 классе ГУ «СОШ №13» г. Архангельска с сентября 2018 года. За неполный семестр обучения зарекомендовал себя как злостный прогульщик. Периодически появляется на занятиях, но к самой учебе относится с полным безразличием. Домашних работ не выполняет.

В коллективе подросток общается мало, с трудом контактирует с одноклассниками, доброжелателен к детям младшего возраста. Ввиду отсутствия инициативности и лидерских амбиций не пытается улучшить своё положение.

Андрей аккуратный, следит за своим внешним видом. При выражении собственного мнения достаточно скромен, но упрям. Убедить в чем-либо мальчика достаточно сложно. Однако учащийся имеет заниженный уровень самооценки, что позволяет лидерам класса вести его за собой.

Андрей активно занимается интересной ему внеурочной деятельностью (секции, тренажерный зал). Участвует исключительно в спортивной жизни школы, не проявляя интереса к прочим общественным мероприятиям. Может отказаться от выданного ему поручения или не довести дело до конца. Трудовая инициатива с его стороны отсутствует.

С 1 октября 2018 года состоит на внутришкольном учете у социального педагога и психолога.

Проживает в неполной семье с мамой. Воспитанию ребенка она не может уделить должного внимания, поскольку за перемещениями Андрея уследить сложно. Мама старается поддерживать связь с администрацией школы и классным руководителем.

Продолжение . . .

Смотрите весь раздел – Характеристика

ученика 6«А» класса

Александр поступил в школу в 2013 г с ДОУ. Физически хорошо развит. Воспитывается в неполной семье со средним материальным достатком. Живет с мамой.

Посещает школу нерегулярно и учится с переменным интересом, уровень сформированной учебной мотивации низкий. Мальчик имеет способности, но в выполнении работы неаккуратен и нестарателен, учебная деятельность запущена. Он не умеет планировать свою работу, выделять главное, не умеет делать выводы и обобщения, требует постоянного контроля со стороны взрослого. Александр не хочет преодолевать трудности, часто бывает несобранным и невнимательным.

Преобладает процесс торможения. Фон настроения стабильный, меняется редко. Эмоционально сдержанный. Волевая саморегуляция снижена. Не уверен в себе, нерешителен.

Самооценка занижена. Отношение к себе безразличное. Не проявляет инициативы. Развитие самосознания развито слабо. Мальчик не в состоянии принять ответственного решения. Умеет контролировать свои эмоциональные реакции. В школе ведет себя дисциплинированно, не нарушает правила поведения.

В свободное время гуляет или сидит дома. Культурный кругозор низкий. Общественная активность низкая.

У Александра сформированы чувства коллективизма, в классе поддерживает дружеские отношения со всеми одноклассниками. В отношениях с учителями учтив, спокоен. Не прислушивается к замечаниям и требованиям учителя и не старается их выполнить.

Был замечен в курении. В драках не участвовал, приводов в милицию не имел, других противоправных действий и антиобщественных проступков не совершал.

Мать Александра редко поддерживает связь с классным руководителем. Ни разу не была на родительском собрании.

Размер файла: 15.07 Кбайт

на обучающуюся 4 класса

МБОУ «Краснозорькинская начальная школа»

Баеву Викторию Владимировну

Баева Виктория   обучается в МБОУ «Краснозорькинская начальная школа» с первого класса. В учебной деятельности за все годы обучения в начальной школе показала отличные знания по всем предметам и примерное поведение.

Обладает высокой умственной работоспособностью и темпом учебной деятельности.  Важнейшие учебные действия сформированы на высоком уровне, т. е., владеет всеми приёмами арифметических действий, умеет применять их на практике. Активно и сосредоточенно работает на всех уроках. Развиты такие регулятивные универсальные действия как умение адекватно оценивать свои учебные действия и действия одноклассников, планировать работу на уроке и работать по плану. Познавательные: умеет анализировать разные виды задач по сложности, отвечать на простые и сложные вопросы, выдвигать гипотезы, владеет операциями сравнения, группировки, классификации объектов. Коммуникативные способы действий:  с достаточной полнотой и точностью умеет выражать свои мысли; владеет монологической и диалогической формами речи.

Коммуникабельная и  активная. Ежегодно занимала 1-е и 2-е места в  олимпиадах школьного уровня:  математике, русскому языку, литературному чтению, английскому языку, окружающему миру. Кроме этого, принимает участие  в конкурсах различного уровня: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ЭМУ», «Олимпис-осенний», «Олимпис –весенний», «Умники России», в олимпиаде по английскому языку Центра педагогического мастерства «Новые идеи» заняла 1 место . В соревнованиях по начальному техническому моделированию на республиканском уровне в номинации «Динамическая модель» заняла 3 место.

Вика добросовестно и ответственно относится ко всем поручениям. Обладает лидерскими качествами. Умеет организовать ребят и провести конкурсы,  взаимодействует со всеми одноклассниками. Девочка с  творческим потенциалом, имеет музыкальные способности: танцует, поёт. Во внеурочное время посещает школьный кружок «Весёлые нотки» , школьную студию «Мельпомена».

Аккуратна. Содержит в порядке собственные и школьные принадлежности. В школу приходит всегда с выполненным домашним заданием.

Родители интересуются учёбой дочери, являются активными помощниками ребёнку в учёбе. Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая. Отношения между членами семьи доверительные, близкие. Систематически посещают родительские собрания, принимают активное участие в жизни класса, поддерживают связь с классным руководителем.

Классный руководитель:                       Л.А.Васильева

Директор школы:                                    И.Б.Калугина

на обучающегося  4 класса

Панченко Александра Анатольевича

Панченко Александр обучается в МБОУ «Краснозорькинская начальная школа» с первого класса.  На протяжении всего времени обучения имеет хорошую и отличную успеваемость  и примерное  поведение.

К учёбе относится серьёзно, на уроках не всегда  активен., Любимые предметы — математика, окружающий мир, физическая культура. Трудолюбивый и любознательный, всегда ответственно подходит к выполнению любого задания. С интересом выполняет проекты по предметам школьного цикла. Саша  легко может работать в одном темпе со всем классом. Ребенок проявляет повышенный интерес к учебе, учебные задания выполняет быстро, аккуратно, правильно.

Образная, смысловая память развита достаточно хорошо. Объем памяти на достаточном  уровне. Богатый словарный запас, знает части речи, части слова, члены предложения. Ребенок имеет хороший уровень обученности и развития по русскому языку, обладает хорошей работоспособностью, овладел навыками сознательного, правильного и выразительного чтения целыми словами . Умеет составлять пересказ, определять главную мысль текста и выражать ее своими словами.

Умеет грамотно списывать и писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы.

Показал хороший уровень по математике, устным счетом и математическими операциями в пределах 1000000 владеет хорошо, умеет решать сложные уравнения, выполнять письменное умножение и деление на однозначное и многозначное число, решать задачи, находить периметр и площадь.

Активно участвует во многих мероприятиях класса, школы. Участвовал в олимпиадах по  математике,  русскому языку и показал неплохие результаты.  . Участник конкурсов «Осенний Колосок», пробовал себя в Международной олимпиаде «Кенгуру».

По характеру доброжелателен, дисциплинирован, аккуратен, на замечания учителя реагирует адекватно. В отношении с педагогами сдержан,  в конфликтные ситуации не вступает.

Ребёнок воспитывается в неполной семье. Мама, Наталья Николаевна, активно интересуется успехами сына, своевременно реагирует  на рекомендации педагогов. Регулярно посещает родительские собрания.

Характеристика на ученика 4 класса, чаще всего, составляется при переводе ученика из младшей школы в среднюю. Пишет ее учитель начальных классов с целью предоставить информацию о ребенке новому классному руководителю.

Характеристика ученика 4 класса

Для того чтобы картина получилась максимально полной, оптимально использовать психолого-педагогическую характеристику. Она раскрывает психологические особенности ученика и его склонности к учебе, отношение к образовательному процессу. Так как документ является внутренним, использование бланков школы является необязательным, но должны присутствовать подпись составителя и дата написания.

В связи со значительным объемом работы, ведь характеристику необходимо составить на всех учащихся коллектива, учителю рекомендуется использовать шаблон, в котором выделяются все качества, присущие конкретному ребенку.

Примерный план может выглядеть следующим образом

Характеристика на ученика 4 класса МОУ (название учебного учреждения)

Сергеева Станислава Александровича

Дата рождения 08.02.2008г. Дата поступления в школу 01.09.2014 г.

Семья полная. Один ребенок в семье, проживает только с родителями.

Хронических заболеваний и отклонений в физическом развитии не имеет, наблюдается незначительное снижение зрения.

Проявляет интерес к учебе, серьезный, ответственный, трудолюбивый, сильный ученик.

Внимательный, хорошо запоминает материал, склонен анализировать информацию, хорошо развито воображение.

Активность на уроках стабильно высокая.

Дисциплинированный, усидчивый, ответственный, самооценка слегка завышена.

Общительный, дружелюбный, открытый, стремится к лидерству в коллективе.

Склонен к фантазированию и искажению реальных фактов, стремится быть в центре событий, сопереживать и помогать окружающим.

Занимается в секции по вольной борьбе.

Табель успеваемости прилагается. Из него видно, что у Станислава преобладают оценки «отлично» и «хорошо», ученик положительный, не нуждается в повышенном контроле и проведении дополнительных занятий. Особое внимание рекомендуется обратить на сферу общения со сверстниками.

На заметку

Составляя характеристику ученика 4 класса, необходимо помнить, что она является визитной карточкой ребенка для преподавателей среднего звена, поэтому все данные, указанные в ней, должны быть объективны и достоверны.

МОУ « название учреждения

ФИО родился ХХХХ г.р. (место рождения) В настоящее время проживает по

В данном учреждении обучается с первого класса. Зарекомендовал себя

« «». К учебе относится серьезно, на уроках всегда

активный. Любимые предметы — математика, окружающий мир,

физкультура. Любит решать логические задачи, много читает, увлекается

города. Имеет грамоты и сертификаты:

• за участие в школьной олимпиаде по экологии (2009 г.);

• за участие в V международном конкурсе « Пушкин

• глазами детей» (2010 г.);

• за участие в международном математическом конкурсе

• «Кенгуру» ( 2 место по школе, 2010 г.);

• за место в городской эстафете по лыжам (2011 г.).

активностью. С одноклассниками сложились хорошие, добрые отношения,

любую конфликтную ситуацию в классе может решить мирно,

дипломатично. К его мнению прислушиваются ребята. Имеет

организаторские способности, общительн, веселый, имеет много друзей.

К своим обязанностям в классе он относится ответственно, серьезно.

Ученик увлекается футболом (руководитель

помогают бабушка () и дедушка ( ФИОвсегда они следят за учебой,

помогают во всем, покупают интересные книги, в основном, энциклопедии.

Ученик — воспитанный, вежливый ребенок. В школу ходит всегда

аккуратным, опрятным, никогда не опаздывает и не пропускает уроки без